人經常犯的一個錯誤, 就是當我們急於否定一個事物, 便會將它的對立面進行過於美好的想像。 而當一切迎來變化, 面對不盡如人意的地方, 往往又陷入迴圈。
下周起, 中國高鐵將迎來首次大規模的跨省調價, 影響東南沿海地區的多條高鐵線路。 此前, 我國高鐵無論車次的時間, 或者客流的多少, 票價都是一樣的。 很顯然, 這樣的“一刀切”定價模式, 與市場規律背道而馳。 況且, 我國高鐵定價偏低, 是不爭的事實。 一些高鐵線路常年保持很高的上座率, 可是卻難逃虧損的厄運。 因此, 調價勢在必行。
對此, 坊間評論不一, 但總體來說還是批評的聲音居多。 公共服務領域的價格變動, 引起一些不滿, 是能夠理解的。 然而這件事情的矛盾之處在於, 當時我國鐵路市場化改革肇始之時, 一些人擺出一副市場化“包治百病”的論調。 而到市場化終於結出果實, 又有了新的不滿,
說到底, 鐵路系統的改革, 唯有繼續走市場化的道路。 通過更靈活的定價、更多元的競爭, 來提升服務品質, 提高運營效率。 當然, 作為具有公益性質的服務, 鐵路運輸也需要更有效的監管, 來保障好公眾利益。 開弓沒有回頭箭, 只能一直走下去。
另一個讓人陷入矛盾的例子, 是這一周炒得沸沸揚揚的衡水中學入駐浙江事件。 衡水中學一直以“高考工廠”和“超級中學”著稱, 在現行的教育體制下, 它是一個成功的典型, 但在教育理念上, 它又是一個反面教材。
衡水中學在教育強省浙江開設分校, 用浙江省教育廳一位處長的話來說, 衡水的模式, 浙江“不需要”。 但是需不需要一個學校或是一種教育模式, 並非一位元官員說了算, 也非教育理念的“政治正確”就能決定, 而是取決於社會土壤和人們的需求。
不可否認的是, 在當今的中國, 還有許多人盼望著以應試教育改變自己的命運, “衡水模式”也就有了賴以生存的環境。 當然, 教育的發展不應用功利的效用來評價,
此事之所以能夠在浙江引起如此大的波瀾, 一個重要的原因是浙江省經濟發達, 尤其是縣域經濟的發達, 促使其教育資源的分配相對均衡。 因此, 浙江的素質教育能夠較好的開展, 並讓當地人民引以為傲。 浙江市場能否最終認同“衡水模式”, 還要先打一個問號。
其實隨著經濟的發展。 超級中學也面臨著轉型的難題。 早在十多年前, 黃岡中學、啟東中學等超級中學, 曾讓全國學子聞風喪膽。 而如今, 他們漸漸被當地更注重學生全面發展的學校所取代。 而不同家庭背景和個人需求的學生,
作者 _ 胡瑉瑞
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