文：小富女
01
前幾天， 我所在的媽媽群裡， 曾瘋傳了這樣一條視頻：
杭州某家商場的遊樂場內， 一名四五歲大的小姑娘， 踩了一名一歲多小男孩的腳。
在長達６４秒的視頻裡， 小女孩的媽媽一直道歉， 而小男孩的媽媽則顯得不依不饒。 她歇斯底里的不停咆哮， 全然不顧身旁老公的勸阻， 自己兒子也已然被嚇哭。
正當網友們都認為男孩的媽媽反應過激， 而為小女孩和她媽媽打抱不平時， 卻有人發出一段１１７秒的 “加長版”視頻， 讓事件“戲劇化”的翻轉。
原來， 在那段更長的視頻裡， 小女孩先是肆無忌憚地從小男孩身上踩過， 之後又若無其事的繼續玩耍。 當男孩媽媽找到女孩媽媽要求道歉時， 她還試圖跑開繼續去玩， 甚至用力推了擋住自己路的另一個小女孩子……
顯然， 小女孩動輒無緣無故的踩人腳、動手推 ， 但卻對此不以為然。
前幾天看了一個視頻， 視頻中， 我關注到女孩媽媽的兩個細節：
一個是：面對男孩媽媽的“咆哮”， 女孩媽媽一邊替女兒道歉， 一邊輕拍女兒、把女兒拉在身邊。 顯然， 她並未真正幫女兒認識到錯誤；
另一個是：女孩媽媽其實早就發現了孩子喜歡推人的毛病。 她的一系列解釋， 其實也正引射了她一系列心理過程：“我一直都在說她的”、“對不起， 我跟你說對不起了”、“我們也只是個孩子”、“她也不懂事啊”……
由此看來， 女孩媽媽的和顏悅色雖與男孩媽媽的過激反應形成鮮明反差， 但初衷卻是一致：都是想要急切的保護孩子。
可事情變壞， 也往往是從父母的“過度保護”開始的。
男孩媽媽的“激怒”， 無疑為孩子示範了一個低級的處理方式；
女孩媽媽的“溫柔”， 則無形中包庇和助長了孩子的暴力惡行。
02
媽媽群裡， 之所以會對這個事件高度關注， 實則因為這類“戲碼”， 也不斷在媽媽們身邊真實上映。
就在上個週末， 好朋友也跟我講了她女兒班上剛發生的一起衝突：
小Ａ的媽媽晚上回家給孩子洗澡時， 發現女兒的烏黑長髮裡竟摻進了一些邋遢的橡皮泥。
在得知橡皮泥是同學小B黏上去的之後， 這位媽媽當即暴怒， 拿起手機就在班級群裡沖著小Ｂ的媽媽公開喊話， 大聲呵斥小Ｂ的媽媽不管教兒子， 再三強調要為女兒討個說法。
小Ｂ的媽媽未做出回應。 這位媽媽就聲嘶力竭、歇斯底里的在群裡連發了十幾條語音。
本以為這件事情就以小A媽媽的“發洩”而作罷。 沒想到，
本來安靜了的群裡， 又一次“炸裂”了；
原本一個女人的發飆， 變成了兩個女人的瘋狂……
好朋友在向我說起這事時， 反復歎息。 她說：“兩個媽媽其實都是班上的高知媽媽。 你說怎麼一到孩子的事情上， 卻失去了一個成年人的正常心智。 ”
媽媽們的“異常”， 多半是從想要保護自己孩子開始的。
可真的是“保護”嗎？
有網友說的好：如何培養出一個熊孩子？
只要但凡孩子遇到問題， 你都出手替他解決；並且經常說：“哎呀， 小孩子嘛， 等長大就好了”， 這孩子八成就“熊”了。
03
我們究竟該怎麼樣保護親愛的孩子？
兒子三歲以前， 因為我和先生白天上班， 孩子多由外婆一手帶大。 某次我也曾和母親探討， 如果孩子和小朋友在樓下玩耍， 遇到“打人/被打”怎麼辦？
母親說：“雖然孩子常是三五紮堆在玩， 但做家長的， 怎麼可能真那麼心大？一般我就算跟人聊天， 也會就站在半米遠的地方看著他。
如果是小的“爭執”， 搶個玩具、相互推揉一下， 我都會“視而不見”。 讓他在“小圈子”裡學會平等交流和自己解決，畢竟咱又不能保護他一輩子；
可如果孩子受到了較大的傷害，當然是第一時間把自己孩子抱開，先避免受到二次傷害，回過頭來再跟他分析：自己的行為有沒有問題？遇到這種衝突可以怎麼做。”
而對於要不要跟對方家長交涉？母親說：“可以溝通，但非重點。因為你本來就不能保證孩子所遇世界都是單純和講理的，所以重要的是教給他處理和應對複雜局面的方式。”
講真，我挺佩服我母親這種來自民間的育兒智慧；
後來，我在一本書育兒書裡得到了更科學的佐證：
作者提出不妨以企業慣用的“SWOT分析法”來幫孩子更好的看待問題。一邊看到機會與威脅（OT），從小打小鬧中摸索人際法則、自我調節的機會；一邊分析優勢與劣勢（SW），找到矛盾起因，尋找癥結對策，引導孩子用恰當的方式做出反應。
很感激，正因母親的明理，我的孩子在交往中也善良有愛。
關於孩子的成長，母親還有一句經常掛在嘴邊的俗語：
任何時候，可以做孩子的“眼”和“耳”，但千萬別做孩子的“手”和“腳”。
我的理解是：
當孩子小的時候，站在你目所能及的地方，幫他更全面的看、更冷靜的聽，做他更高級別的大腦，引導他解決；而非什麼事情都代替他做，束縛了他的手和腳。
04
很多事情，的確是由父母的過度保護，而開始變壞的。
不僅是孩子的人際交往，也包括孩子在成長和教育中所發生的一系列問題：
那次孩子想要觸摸路邊的泥土、土裡的昆蟲，你大聲喝止，說地上太髒了，卻也喝止住了孩子接觸自然、自由探索的天性；
那時孩子想學兩輪單車，你跟在後面緊緊的扶著車座，隨著孩子跑了幾圈不放手，卻讓他錯過了掌握平衡和獲得勇氣的最佳機遇；
那陣孩子想要掃地做飯，你說這是大人的活兒，小孩學好玩好就行了，卻讓孩子缺失了勞動的技能和家庭的互動；
就連孩子每一咳嗽，你都立刻緊張的帶他去醫院，卻讓孩子日漸依賴藥物、失去了自己癒合的能力……
其實，最高級的育兒智慧，不過是放開手腳，做他思想的智庫和更強的大腦。
正如美國富豪丹尼爾所言：愛的根本宗旨，是要給被愛的人，找到一條光明、燦爛的路，還要給他以人格尊嚴。
畢竟，愛的最高境界：
不在於單純的保護，而在於智慧的引路……
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作者簡介：
小富女：在素簡的文字裡擁抱著內心的富足，和你分享什麼才是女人真正的富有
讓他在“小圈子”裡學會平等交流和自己解決，畢竟咱又不能保護他一輩子；可如果孩子受到了較大的傷害，當然是第一時間把自己孩子抱開，先避免受到二次傷害，回過頭來再跟他分析：自己的行為有沒有問題？遇到這種衝突可以怎麼做。”
而對於要不要跟對方家長交涉？母親說：“可以溝通，但非重點。因為你本來就不能保證孩子所遇世界都是單純和講理的，所以重要的是教給他處理和應對複雜局面的方式。”
講真，我挺佩服我母親這種來自民間的育兒智慧；
後來，我在一本書育兒書裡得到了更科學的佐證：
作者提出不妨以企業慣用的“SWOT分析法”來幫孩子更好的看待問題。一邊看到機會與威脅（OT），從小打小鬧中摸索人際法則、自我調節的機會；一邊分析優勢與劣勢（SW），找到矛盾起因，尋找癥結對策，引導孩子用恰當的方式做出反應。
很感激，正因母親的明理，我的孩子在交往中也善良有愛。
關於孩子的成長，母親還有一句經常掛在嘴邊的俗語：
任何時候，可以做孩子的“眼”和“耳”，但千萬別做孩子的“手”和“腳”。
我的理解是：
當孩子小的時候，站在你目所能及的地方，幫他更全面的看、更冷靜的聽，做他更高級別的大腦，引導他解決；而非什麼事情都代替他做，束縛了他的手和腳。
04
很多事情，的確是由父母的過度保護，而開始變壞的。
不僅是孩子的人際交往，也包括孩子在成長和教育中所發生的一系列問題：
那次孩子想要觸摸路邊的泥土、土裡的昆蟲，你大聲喝止，說地上太髒了，卻也喝止住了孩子接觸自然、自由探索的天性；
那時孩子想學兩輪單車，你跟在後面緊緊的扶著車座，隨著孩子跑了幾圈不放手，卻讓他錯過了掌握平衡和獲得勇氣的最佳機遇；
那陣孩子想要掃地做飯，你說這是大人的活兒，小孩學好玩好就行了，卻讓孩子缺失了勞動的技能和家庭的互動；
就連孩子每一咳嗽，你都立刻緊張的帶他去醫院，卻讓孩子日漸依賴藥物、失去了自己癒合的能力……
其實，最高級的育兒智慧，不過是放開手腳，做他思想的智庫和更強的大腦。
正如美國富豪丹尼爾所言：愛的根本宗旨，是要給被愛的人，找到一條光明、燦爛的路，還要給他以人格尊嚴。
畢竟，愛的最高境界：
不在於單純的保護，而在於智慧的引路……
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作者簡介：
小富女：在素簡的文字裡擁抱著內心的富足，和你分享什麼才是女人真正的富有