我與孩子親子共讀是從孩子出生開始的， 那時我覺著自己也不會教育孩子， 讀書總沒錯， 我還有一個目的是讓孩子以後愛上讀書， 就這樣給孩子讀書而已。
親子共讀後發生的變化：
孩子的語言成長記：孩子到10多個月以後開始說爸爸媽媽之類的詞， 這是正常的， 到一歲半時開始用句子表達自己， 再到兩歲多說話清晰且用詞豐富恰當， 記得在外面看到一輛汽車過去， 他用“飛馳而過”來表達、看到落日會說“夕陽西下”……類似還有很多， 這些詞語好多來自故事書， 他能恰如其分的運用到自己當時的情景中，
我的變化成長：
開始越來越關注親子閱讀， 選書開始注重選擇歷史悠久的圖畫書、選擇大的出版社出版的圖畫書， 能保證品質、選作者是瞭解孩子懂孩子的、參考年齡段買書、擴大閱讀範圍， 天文地理自然科學……
注重自己， 開始真正去瞭解童書， 學通過閱讀《幸福的種子》、《朗讀手冊》、《閱讀是最浪漫的教養方式》……瞭解但到圖畫書的重要性、為孩子讀書的重要性， 他不僅是讀書， 還為我和孩子建立了良好的親子關係；通過參加各大繪本館組織的閱讀活動， 開始注重自己讀故事書的方式如聲情並茂、情節過渡處理等技巧，
親子共讀一路走來， 回顧最初慶倖自己的歪打正著選擇給孩子讀書， 到現在我和孩子將親子共讀變為睡覺前的儀式， 有時我甚至用“早上床注意， 可以多講幾本書”來催孩子早注休息的方法， 感謝親子共讀帶給我和孩子的幸福美好時光， 我們會一直一起讀下去， 直到孩子說不需要我讀為止。