讀書， 這個世界上門檻最低的高貴。
有很多貧窮家庭的孩子， 靠讀書來尋找新的出路，
有很多平凡家庭的孩子， 靠讀書來拓展自己的眼界，
也有很多富足家庭的孩子， 靠讀書來豐富內涵， 支撐家業。
原生家庭有差距， 在讀書這件事上卻沒有差距， 讀書是一件普遍而又極為重要的活動。
讀書不應成為被提醒和標榜的符號， 而更應該成為自知與自覺的行動。
——【世界讀書日 】
小時候，
伴隨著低柔緩和的讀書聲， 媽媽一手翻著書頁， 一手撫摸著我的小腦袋， 暖黃色的燈光柔柔的照下， 那時雖不諳世事， 卻已暗暗勵志， 爸爸媽媽那麼愛我， 我以後一定要做一個善良， 正直， 孝順的好孩子。
如今， 談起閱讀， 不少爸爸媽媽搖頭歎息， 孩子喜歡玩手機， 玩pad， 拿到手裡就放不下來， 對書本根本不感興趣。
是的， 這是不可避免的時代特性。
00後和10後出生在“數字原生代”， 他們會比我們這個時代的人更多的接觸到網路利用到網路， 也不可避免的在電子產品上花費更多的時間。
每個時代都有它的時代特點， 我們無法逆潮流而行。
但是， 這並不能成為我們遠離閱讀，
很多父母， 沒有做過努力， 就拿這個理由自我慰藉。
孩子不愛看書， 很大一部分原因在於家長。
當我們埋怨孩子不愛讀書時， 是否注意到自己，
有沒有一回家就攤在沙發上， 捧著手機百無聊賴的刷著各種資訊。
有沒有孩子一纏人，
孩子是一張白紙， 上面起始的一筆一劃都由養育者書寫
當你讓寶寶撫摸到你的臉， 他會知道爸爸媽媽的臉龐是柔軟的、溫暖的。
讓你讓寶寶抓握一枝樹枝， 他會知道大樹的樹枝是粗糙的、硬硬的。
如果你從來未曾有這樣的舉動， 孩子的世界裡就沒有這個感覺存在。
閱讀也是如此。
在早期， 孩子接觸了書本， 並且感受到了父母陪伴自己讀書時的感情， 他會愛上讀書的。
如果， 你曾嘗試過為孩子閱讀， 孩子卻顯得興致不高。
先別急著否定閱讀的魅力， 也許我們該從自身找找原因。
首先， 我們應該看看自己讀的書是否符合孩子的年齡。
很多書雖然很好， 卻不一定適合孩子的年齡。
3歲以下的孩子， 我們可以給他讀簡單的繪本， 讀幼兒睡前故事，
5歲左右的孩子， 我們可以給他讀《安徒生童話》、《伊索寓言》，
6歲以上的孩子， 我們就可以把名著拆成段， 一段一段的讀給孩子聽， 從《綠野仙蹤》到《湯姆索亞歷險記》再到他能接受的任何一本， 孩子的興趣就是這樣養成的。
除了書本的挑選，還要注意閱讀方式。
記住，要站在孩子的角度，根據他們的理解能力，慢慢的講述故事。
只有講的內容能讓孩子聽進去，才能打動他們，讓孩子沉浸在讀書中，愛上閱讀。
請點擊此處輸入圖片描述
給孩子讀書，更多的是親子間的親密接觸。
閱讀的目的不僅僅是培養，還是對孩子的一種陪伴。
你的思想，你的情感，都通過語速表情，傳遞給孩子。
給孩子讀書，不是一項工作，而是浸潤親情的方式。
給孩子讀書，不僅僅培養孩子的求知欲和好奇心，也是沉澱自己的一個理由和機會。
自我們長大以後，或因工作的繁忙，或因家務的勞累，已經多久沒有沾染過書香了？
為了孩子的成長，也為了尋找記憶深處最珍貴的東西，從現在起拿起書籍讀給孩子聽吧，這將是孩子成長道路中累積的第一筆財富。
我一直相信，在閱讀一本好書的時候，會有奇跡發生。
——J·K·羅琳
End
關注“寶貝方舟”，瞭解母嬰知識 孩子的興趣就是這樣養成的。除了書本的挑選，還要注意閱讀方式。
記住，要站在孩子的角度，根據他們的理解能力，慢慢的講述故事。
只有講的內容能讓孩子聽進去，才能打動他們，讓孩子沉浸在讀書中，愛上閱讀。
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給孩子讀書，更多的是親子間的親密接觸。
閱讀的目的不僅僅是培養，還是對孩子的一種陪伴。
你的思想，你的情感，都通過語速表情，傳遞給孩子。
給孩子讀書，不是一項工作，而是浸潤親情的方式。
給孩子讀書，不僅僅培養孩子的求知欲和好奇心，也是沉澱自己的一個理由和機會。
自我們長大以後，或因工作的繁忙，或因家務的勞累，已經多久沒有沾染過書香了？
為了孩子的成長，也為了尋找記憶深處最珍貴的東西，從現在起拿起書籍讀給孩子聽吧，這將是孩子成長道路中累積的第一筆財富。
我一直相信，在閱讀一本好書的時候，會有奇跡發生。
——J·K·羅琳
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