近段時間媒體大量曝光兒童性侵害的案件， 讓很多父母深切地感受到對孩子性教育的迫切性。 如何幫助孩子預防性侵害，
教孩子遠離性侵……
很多父母已經認識到了性教育對兒童發展的重要影響， 特別是自2013年媒體大量曝光兒童性侵害的案件以來， 讓很多父母深切地感受到對孩子性教育的迫切性。 但如何跟孩子談性， 什麼時候談什麼內容，
我們可以回顧一下， 那些媒體曝光的兒童性侵害案件中的受害者， 他們的父母盡到了對孩子性教育的責任嗎？那麼多的兒童在受到性侵害後， 不敢告訴父母， 不敢去報案， 更談不上主動維護自己的權益。 甚至有些兒童在遭到性侵害時， 卻渾然不知。 如果我們的父母， 我們的學校， 從小就告訴孩子， 哪裡是身體的隱私部位， 誰在什麼情況下可以觸摸隱私部位， 誰在任何情況下都不能觸摸隱私部位， 如果有人要觸摸隱私部位應該怎麼做， 什麼情況下可以跑， 什麼情況下可以喊，
我們大力提倡並致力於傳遞給孩子全面性教育的理念。 全面性教育， 包括性健康知識、性健康態度和性健康行為等多個方面， 傳遞給孩子尊重、平等、公平、正義、自由、民主、多元、包容的價值觀念， 培養孩子獨立思考、勇於表達、善於交流、做出決策、對自己行為負責和減少風險的能力。 當孩子接受到正確的性健康知識， 逐漸內化為自己的健康行為， 並懂得尊重自己， 保護自己， 當自己感到不舒服不願意時， 能夠有效求助；也會懂得尊重他人， 不侵犯他人隱私。
▎第一步， 告訴孩子生殖器官的科學名稱和功能
對“生殖器官”的稱呼， 大多數父母和教師都會羞于出口， 多用一些替代詞， 如“小雞雞”來代指陰莖， “下體”“下半身”“那兒”代指女性外生殖器官， 但是我們還是衷心地希望，
▎第二步，培養孩子對性的健康態度
在性教育中，我們宣導社會性別平等，無論男孩還是女孩，都有自己選擇的權利；引導學生認識性別與性傾向的多元性，理解我們都是不同的個體，但每個人都是值得被尊重的，個體的差異，不能成為他被欺負的理由；希望孩子瞭解每個人都有與生俱來的性權利，性會伴隨我們終身發展，性本身也包含很多內容，關係到我們的價值觀和生活技能等很多方面。性是非常美好的，性不是一件羞恥的事情，我們對自己的身體擁有自己的權利，也應該為自己的身體負責。
▎第三步，培養孩子正確、安全的行為
當孩子知道了正確的性知識，並且樹立了自身的價值觀和態度之後，就會知道生殖器官是屬於每個人的隱私部位，是不能隨意被別人碰觸的，不能因為好奇，就隨意地觸摸別人的隱私部位。當同伴碰觸到自己的隱私部位時，要及時制止，向同伴說“不”；如果不能制止，要及時向自己信賴的成年人求助，學會保護自己。對成年觸摸隱私部位，孩子也會自然有意識和有警覺，一旦遇到這樣的事，就會大膽拒絕，快速尋求幫助。
劉文利
北京師範大學腦與認知科學研究院副研究員，中國基礎教育品質檢測協同創新中心教授，博士生導師。長期從事兒童性教育研究工作，研發了小學1～6年級的性教育課程內容，編寫了中國第一套小學性教育系列教材。
▎第二步，培養孩子對性的健康態度
在性教育中，我們宣導社會性別平等，無論男孩還是女孩，都有自己選擇的權利；引導學生認識性別與性傾向的多元性，理解我們都是不同的個體，但每個人都是值得被尊重的，個體的差異，不能成為他被欺負的理由；希望孩子瞭解每個人都有與生俱來的性權利，性會伴隨我們終身發展，性本身也包含很多內容，關係到我們的價值觀和生活技能等很多方面。性是非常美好的，性不是一件羞恥的事情，我們對自己的身體擁有自己的權利，也應該為自己的身體負責。
▎第三步，培養孩子正確、安全的行為
當孩子知道了正確的性知識，並且樹立了自身的價值觀和態度之後，就會知道生殖器官是屬於每個人的隱私部位，是不能隨意被別人碰觸的，不能因為好奇，就隨意地觸摸別人的隱私部位。當同伴碰觸到自己的隱私部位時，要及時制止，向同伴說“不”；如果不能制止，要及時向自己信賴的成年人求助，學會保護自己。對成年觸摸隱私部位，孩子也會自然有意識和有警覺，一旦遇到這樣的事，就會大膽拒絕，快速尋求幫助。
劉文利
北京師範大學腦與認知科學研究院副研究員，中國基礎教育品質檢測協同創新中心教授，博士生導師。長期從事兒童性教育研究工作，研發了小學1～6年級的性教育課程內容，編寫了中國第一套小學性教育系列教材。