我只想問問那個孩子， 看見自己的爸爸這樣對待一個陌生人， 會有怎樣的想法？他以後在面對和別人衝突的時候， 是不是也會仿效自己的爸爸呢？
負責扎針的護士被踹倒後， 第一反應還是坐起來將留在患兒腳上的針頭拔出。 這個爸爸不依不饒， 繼續推搡這名護士。
而2014年， 位於松江倉匯路的一家兒童樂園。 小男孩站在滑梯口， 後面的小女孩滑下來後撞到了小男孩， 小女孩的奶奶立即沖上去， 將小男孩推到在海洋球中。 然後她抱起小女孩， 讓她扯打小男孩。 中間還不時用手推搡小男孩。 最後在起身時， 還拉扯小男孩的頭髮， 並踹上了一腳。
一個小男孩在某商場遊樂場玩耍時不小心將一名女童撞倒， 兩個孩子倒地， 這時坐在一旁的黑衣男子突然起身猛踹了男孩一腳。
男孩倒地疼痛得爬不起來， 而黑衣男子卻一直在原位坐著， 若無其事。 後來， 一名老人上來跟黑衣男子理論， 黑衣男子當時的態度極不友好， 並看起來想對老人動手。
......
上面的熱門事件， 說白了原本都是小事情， 本可以和氣地解決， 就是因為當時人反應過激， 沒有冷靜處理， 導致事件惡化。
這些當著自己孩子面出手打人， 甚至打其他孩子的人， 我很想問一句：你們有想過給自己孩子帶來的影響嗎？
父母是孩子的第一面鏡子很多家長不惜花費重金， 給孩子買學區房、報才藝班，
教育不是做一些表面功夫， 真正的教育是教會孩子做人， 評價一個人會不會做人， 最基本的是看他有沒有教養。
父母的修養， 便是孩子的教養。
孩子的言行舉止可以反映出父母的修養， 看出父母為人處事的樣子。
一個亂穿馬路、亂闖紅燈的父母， 你能指望孩子遵守交通規則？
一個亂扔垃圾、踐踏草坪的父母， 你能指望孩子愛護公共環境？
一個態度惡劣、動手動腳的父母， 你能指望孩子做到謙和禮讓？
沒有生來就知書達理的小寶貝， 也沒有天生就任性妄為的熊孩子。
父母的一言一行都在潛移默化中影響孩子。
教育子女不是單靠灌注書本知識， 關鍵是父母對孩子的言傳身教， 希望你孩子成為一個有教養的人，先得提高一下自己的修養。
孩子的教養源於你對陌生人的樣子有些人說：“我天生就是暴脾氣，改不了的。”
教育學和心理學表明，情緒的發生、發展以及情緒的強度、持續性，人的意識是可以控制的。
一個有理智有修養的人，不是沒情緒，而是他會怎樣控制自己的情緒。
我們經常要求孩子要懂禮貌、知禮數、講禮儀，要做一個有教養的人，但很多家長做到了言傳，卻不做到身教！
可能有些人對自己家人、朋友、同事的態度是和藹可親的，但是面對一些陌生人，尤其是一些可能觸碰自己利益、或者覺得對方比自己低一等的人，動不動就惡語相向。
平時帶孩子到外面吃飯，服務員動作稍微慢點，就當著孩子的面呵斥服務員；帶孩子去景點遊玩，陌生人不小心踩到自己，就當著孩子的面罵人家是不是走路沒帶眼；甚至在路上看到乞討的老人或者殘疾人，滿臉嫌棄的樣子，連忙帶著孩子遠遠地躲開......
有些人覺得，這就是我的真性情啊，難道遇見不公平或者不好的事情，我連發洩的權利都沒有嗎？
真性情不是沒教養。
有沒有教養，是看你會不會顧及別人的感受，懂不懂得換位思考。修養不分階級、不分窮富、不分老幼。人沒有高低貴賤，內心高貴才高貴。
我們在孩子面前歌頌勞動光榮，卻吝嗇給環衛工人一聲謝謝；
我們在孩子面前宣導人人平等，卻吝嗇給乞討人群一份幫助；
我們在孩子面前呐喊團結友愛，卻吝嗇給陌生人員一絲諒解；
那些對陌生人趾高氣揚、動手動腳的家長，你還能要求孩子做一個有教養的人嗎？
孩子的教養正是來源你對陌生人的樣子。平時做事要考慮給孩子帶來的影響，多一點理智，少一點衝動，給孩子一個正面的榜樣。
讓自己成為有修養的父母，才能帶出有教養的孩子！
有些人說：“我天生就是暴脾氣，改不了的。”
教育學和心理學表明，情緒的發生、發展以及情緒的強度、持續性，人的意識是可以控制的。
一個有理智有修養的人，不是沒情緒，而是他會怎樣控制自己的情緒。
我們經常要求孩子要懂禮貌、知禮數、講禮儀，要做一個有教養的人，但很多家長做到了言傳，卻不做到身教！
可能有些人對自己家人、朋友、同事的態度是和藹可親的，但是面對一些陌生人，尤其是一些可能觸碰自己利益、或者覺得對方比自己低一等的人，動不動就惡語相向。
平時帶孩子到外面吃飯，服務員動作稍微慢點，就當著孩子的面呵斥服務員；帶孩子去景點遊玩，陌生人不小心踩到自己，就當著孩子的面罵人家是不是走路沒帶眼；甚至在路上看到乞討的老人或者殘疾人，滿臉嫌棄的樣子，連忙帶著孩子遠遠地躲開......
有些人覺得，這就是我的真性情啊，難道遇見不公平或者不好的事情，我連發洩的權利都沒有嗎？
真性情不是沒教養。
有沒有教養，是看你會不會顧及別人的感受，懂不懂得換位思考。修養不分階級、不分窮富、不分老幼。人沒有高低貴賤，內心高貴才高貴。
我們在孩子面前歌頌勞動光榮，卻吝嗇給環衛工人一聲謝謝；
我們在孩子面前宣導人人平等，卻吝嗇給乞討人群一份幫助；
我們在孩子面前呐喊團結友愛，卻吝嗇給陌生人員一絲諒解；
那些對陌生人趾高氣揚、動手動腳的家長，你還能要求孩子做一個有教養的人嗎？
孩子的教養正是來源你對陌生人的樣子。平時做事要考慮給孩子帶來的影響，多一點理智，少一點衝動，給孩子一個正面的榜樣。
讓自己成為有修養的父母，才能帶出有教養的孩子！