帶小孩逛超市也有學問？當然啦， 先看看以下這個案例吧。
有一個年輕媽媽帶著她女兒一起逛超市。 那小孩看上去頂多有4歲吧， 但是話倒說的蠻利索的。
進超市之後， 這孩子她媽的一句話引起我注意了， 她給她兒子說：“你準備好的清單呢？按照紙條上面的開始選吧！”
我當時就想， 這麼個小屁孩會選什麼啊~~但是當我看到那小孩屁顛屁顛的拿著紙條跑到牛奶櫃檯那裡的時候， 我就知道我錯了！
這孩子一邊看標籤， 一邊跟她媽媽講， 然後他媽媽看都沒看就拿了一箱牛奶。
接著小孩又去挑水彩筆， 一個個看來看去， 那脖子仰的， 我看的都疼， 最後挑了款24色的讓他媽媽幫他拿下了。
後來他又看著那個“清單”買了醬油、鹽等等生活用品， 還給自己挑了個小熊樣子的水壺。
整個過程大概有不到半個小時， 我一直在遠處盯著母子倆。 她媽媽基本沒有幫助孩子什麼，
最後結算錢的時候， 我還在她們後面， 那個小孩想買一個叫“勁嚼”的糖， 我也不知道具體是什麼東西， 她媽媽當時說的一番話， 我聽後震驚了！
她說：“第一， 我們今天並沒有準備要買這個糖， 買這個就超出我們的預算了， 這樣是不對的。 另外， 你認識這兩個字麼？如果認識， 媽媽就獎勵給你買。 ”
那小孩很無奈的說不認識， 結果她媽媽就跟他念了一遍， 然後說：“你記住了， 下次來超市， 如果你認識這兩個字， 我就獎勵給你！”
說完小孩很聽話的就跟媽媽走了。
真的很讓人震驚！這個小孩僅僅只有4歲大， 就能認識那麼多字，
而且這媽媽確實懂得怎麼教育孩子， 所以說， 天才不是天生的， 培養真的很重要！
瞧， 帶孩子逛超市是不是還真不簡單吧！這裡面可大有學問哦。
1.培養孩子的計畫能力
列清單是一個非常好的習慣。 列清單可以培養孩子做事的條理性。
一個做事有條理的孩子， 會有計劃地安排作業和其他學習任務， 容易養成高效學習的好習慣。
讓孩子列好清單再去超市購物， 能培養孩子做事有條理的好習慣。
2.獎勵的藝術
獎勵是家長們常用的一種方式 獎勵需要講究時機和方式， 不適當的或頻繁的獎勵反而會產生負面效應。
獎勵恰當與否的一個標準是：獎勵能否對孩子產生一種持久的助力。
文中的媽媽的這種獎勵， 會促使孩子認真的記住“嚼勁”這兩個字。 這就是一種正向的獎勵。
3.理財規劃
可能很多成年人都沒有“超預算”這個概念。 但一個4歲的小孩就已經內化了這種觀念， 不得不驚歎。
驚歎之余， 我們家長們要有計劃地培養孩子的理財意識。
將我們奉行多年的“教育要從娃娃抓起”變為猶太人提倡的“理財要從娃娃抓起”。
4.快樂地識字
“什麼時候識字比較好”， 一直是家有幼兒的家長非常關注的問題。
實際上， 超市的絕大多數物品都寫有名稱， 字又大又美觀， 孩子很容易識別。
所以， 家長們可以經常帶孩子到超市玩， 寓教于玩， 孩子們一定樂此不疲， 可以輕鬆快樂地識字， 家長們何樂而不為呢？
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