邵東教育兩課題成功通過全省“十三五”規劃課題立項評審

美麗的昭陽小學

邵陽新聞網訊（通訊員 王建雲 彭曉萍）5月5日， 從省教育科學規劃辦傳來喜訊， 由邵東縣教育局黨委書記、局長羅中安親自主持的《營造純粹教育生態的實踐探索和思考》與昭陽小學申報的《課堂教學中學生學業情緒介入的實踐與研究》雙雙通過全省“十三五”規劃課題立項，

成為此次立項評審中閃耀光芒的“雙子星”。

湖南省教育科學規劃課題立項評審代表全省教育科學研究領域的最高水準， 引領著全省教育科學研究， 特別是基礎教育科研的發展方向， 體現了教育內涵發展的科學需求， 向來以組織嚴密， 條件嚴苛， 標準嚴格， 程式嚴謹， 淘汰率高著稱。 今年評審的整體通過率， 更是低至不足30%。 邵東縣教育系統申報的兩個課題， 由於準備充分， 選題精准， 有豐富的理論基礎與廣闊的應用前景， 順利通過了最為嚴厲的專家盲審。

為做好此次課題申報工作，

邵東縣教育局高度重視， 高位推動， 組織精幹力量對省教科院申報要求進行系統深入分析， 結合全縣教育實情和發展需求科學選題， 從指導理念、資料準備、科研技術、人員配備、實施途徑、資金支援等方面“打包處理”， 對申報材料從嚴把關並反復修改， 確保了申報品質和效率。

《營造純粹教育生態的實踐與思考》課題， 有效整合生態學和教育管理學的相關理論， 對純粹教育科學內涵作了全新界定， 力求推動教育活動和教育行為遵循教育規律， 回歸教育本質， 回到教育原點， 以重塑教育和諧生態。 據羅中安介紹， 該課題旨在通過治校方略， 隊伍建設， 教學管理， 教研教改， 學生培養， 後勤保障， 督學督導等豐富而生動的探索與踐行，

以純粹教育的辦學理念構建起一個良性合理、高效規範、欣欣向榮的教育生態系統。 評審組專家認為該課題在構建區域教育大生態、學校管理小生態與課堂教學微生態三個不同層面上“有獨特的理念創新與研究內容創新”， 理論支撐堅實， 區域特色鮮明， 科研價值凸顯， 實踐意義巨大。

實現邵東縣小學階段省級規劃課題立項重大突破的《課堂教學中學生學業情緒介入的實踐與研究》課題由昭陽小學申報。 該校雖然建校時間不長， 但在以李向陽校長為首的校務班子帶領下， 朝著建設“大美昭陽， 純粹校園”的詩意遠方全力邁進。 該校申報的課題， 通過著重關注學生“學業情緒”這一特別因數，

在尊重學生原有知識基礎和當前情緒體驗的前提下， 從源頭上消除或減少影響學生學習焦慮、學習恐懼以及厭學的負面情緒。 並根據學習目標對各個教學環節重點學生情緒體驗進行精心預設， 通過暗示、激勵、引導、同化、渲染等手段實現學生預期情緒效果， 從而幫助學生找回學習信心， 樹立學習興趣， 最終實現提高學生核心素養的目標。

近年來， 在局黨委書記、局長羅中安的親自推動下， 邵東縣教育系統全力踐行具有邵東特色的“純粹教育”辦學理念， 通過以教育科研為龍頭， 狠抓內涵發展， 穩抓課堂改革， 教育品質不斷提高， 教育改革穩步推進。 2016年， 省教育廳把邵東作為唯一的“縣域整體推進課堂教學改革典型案例”上報國家教育部並成功入圍全國課改典型案例庫；邵東一中仇博兵以704分獲全省理科裸分第一名，

高考綜合成績連續14年居全市之首；國家、省、市、縣各級各類媒體積極弘揚邵東教育正能量、傳播邵東教育好聲音。 以科研拓課堂， 以教研促教學的新突破， 有力地樹立了具有邵東特色的優質教育新形象。