近日， 區電教館教育資訊化研訓中心初中部到第八十二中學、第七中學、第一六五中學、滿族中學分別進行了2017年全區資訊化工作發佈暨學校資訊化應用情況調研。 電教館王輝副館長及初中部全體研訓人員參與了此項工作。
隨著沈河區教育資訊化的縱深發展， 推進資訊化與各學科的深度融合， 大力開展創客空間建設， 深化數位校園全方位應用已經成為電教館的核心工作。 為了更好實現業務功能的轉型， 電教館重新進行了部門劃分， 按照學段分為教育資訊化研訓中心小學部、初中部和高中部，
此次下校活動， 電教館瞭解到了初中各校在資訊化工作思路、教學應用、創客建設等工作的詳細計畫和成果， 也摸清了各校在資訊化建設和應用過程中遇到的不同痛點。
八十二中學張梅副校長、王哲主任提出的分組教學實施過程中教學資源少、教學情境有限以及創客課程建設的師資培訓等問題引發討論。 骨幹教師從微課培訓需要更有針對性、人人通改版後登陸異常、錄播教室在分組教學課型錄影角度不足等方面提出需求。 電教館教師一一進行解答， 並根據學校需求現場確認了四月份進行白板培訓、五月份進行微課培訓的時間、地點和人數等細節。
第七中學潘德坤副校長總結學校資訊化的特點是：關鍵在應用。 教師進行資訊化融合的探索很成功， 白板、微課已經應用在日常教學中。 同時也遇到一些問題， 如：創客空間的實體建設、“人人通”如何扎實應用、多校區間的教研等問題。 崔雨晴、張佳琳等一線教師就成績分析針對性、人人通平臺共用、資源庫論文庫建設等問題提出獨到見解。 會議現場雙方確定了本學期將進行白板和課件技巧培訓。
一六五中學金至濤校長從創客課程升級、課堂教學翻轉深化、資訊化環境建設、人文環境建設等四個方面進行介紹， 提出了學校在基礎硬體上的薄弱點和實施翻轉課堂教學時的困惑。
滿族中學海東書記、劉華為副校長就創客空間建設及課程開設、班班通白板使用、PAD分組教學遇到的困惑等做了介紹。 電教館針對無線同屏、電子班牌管理等日常教學應用介紹了可行的實現方法。 雙方確定三月末進行一次微課培訓， 另擇時間進行白板培訓。
電教館今年的教育資訊化工作發佈會一改往日的形式， 由集中開會變為登門服務， 這是電教館實行走動管理、提高供給側服務能力的一次嘗試， 也是轉型後電教館業務人員的第一次集體亮相。 此次調研活動方便基層學校瞭解和把握沈河區教育資訊化的整體工作思路和具體舉措，
(沈河區教育局)