每個孩子都有剛剛學說話的時候。 在這個時候， 媽媽們給自己的寶寶準備了什麼？
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現在， 孩子的父母們總是希望自己的寶寶一出生，
要讓剛剛學說話的寶寶知道怎樣說話， 最基本的應該是讓寶寶明白自己說什麼。
為什麼如此簡單的問題， 我現在還要對父母們說呢？
因為， 現在很多家庭， 在孩子剛剛學說話的時候， 就教孩子用雙語表達自己的意思。 殊不知， 孩子在學說話的初期， 語言的表述是下意思的。 如果孩子明白自己在說什麼， 那麼， 他就會表達的很好。 如果他不明白自己在說什麼， 他就不會記憶。 不會表達。
這就應對了中國孩子的外語水準在紙面上表達的很好， 而在運用中很差的現實。
有篇文章題目是《孩子。 你慢慢的來》。 是臺灣作家龍應台的系列叢書。
這本書中講訴了龍應台自己遠嫁德國的經歷。 其中的教孩子學說話， 十分讓人感慨。
為了讓孩子學會自己的母語， 龍應台從孩子開始學說話開始， 一直用國語作為孩子的語言啟蒙。 因為孩子的父親是德國人， 所以他們孩子的語言環境就顯得十分的複雜。
龍應台能夠瞭解孩子的每個成長階段。 在每個成長階段中， 為孩子設計應該學會的語言。 給孩子營造一個語言環境。 使得在這個國際家庭裡的孩子， 即會說媽媽的母語。 也會說自己國家的語言。 還學會了其他兩種語言。
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這裡面除了孩子的語言敏感性以外。 孩子學習語言的環境， 起到了關鍵的作用。
孩子的語言啟蒙， 你必須給孩子一個直觀的接觸感。 孩子認識物體了， 也就會說話了。
實物和語言的對接， 是媽媽們必須做的。 寶寶的第一句話之所以是叫媽媽， 是因為媽媽每時每刻都在寶寶身邊。 寶寶熟悉媽媽的氣味， 媽媽的聲音。 如果告訴她這個就是媽媽， 那她立刻就記住了。
因為寶寶對媽媽太熟悉了。 熟悉才能有條件反射。 所以， 孩子剛剛學話， 環境很重要。
我們不妨先從寶寶認識東西開始。 因循漸進。 發展語言。
同時， 童話是發展語言的催化劑。 具有濃厚的誇張色彩的故事， 通過豐富的想像， 再加上美麗的繪圖， 是孩子們學習語言的必備。 媽媽可以拿著寶寶的小手， 觸摸畫本上的彩繪， 有聲有色的為寶寶講解畫本上的故事。 讓孩子通過媽媽的講解， 認識畫本上的物體。 再學會怎樣使用語言表達物體的名稱。
當然， 媽媽們必須瞭解孩子的實際情況。 和孩子的接受能力。 揠苗助長是有害的。
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沒有必要讓孩子一開始就接觸非常複雜的語言。 那是媽媽的一種虛榮。 會讓孩子產生厭煩。 有必要讓剛會說話， 就讓孩子學會閱讀嗎？事實上， 孩子到了可以閱讀的歲數， 自然就會閱讀了。 因為除了有語言儲備外， 孩子已經會認識很多字了。
曾有一位媽媽在新聞上看到某位明星的女兒， 在母親節當天畫畫送給母親， 還說了一口非常流利的英語。 這位明星的孩子只比自己的孩子小幾天。於是這位媽媽非常自責，認為是自己忽略了對孩子的早教。並從那天起，開始狂教的教導孩子學英語，學畫畫。但是，孩子畢竟是孩子。不會隨著媽媽的理想走下去。當效果不明顯時，這位媽媽把自己的焦慮情緒，也傳遞給了孩子。可憐她的孩子才剛剛兩歲。。。。。。
是的，父母們必須明白，成長是需要時間的，成長也是分階段的，沒有生根發芽的過程，就不可能有美麗的花朵。成長只有一次，希望家長們學會耐心等待。
孩子剛剛學會說話。父母們對孩子的語言環境，準備好了嗎？
這位明星的孩子只比自己的孩子小幾天。於是這位媽媽非常自責，認為是自己忽略了對孩子的早教。並從那天起，開始狂教的教導孩子學英語，學畫畫。但是，孩子畢竟是孩子。不會隨著媽媽的理想走下去。當效果不明顯時，這位媽媽把自己的焦慮情緒，也傳遞給了孩子。可憐她的孩子才剛剛兩歲。。。。。。是的，父母們必須明白，成長是需要時間的，成長也是分階段的，沒有生根發芽的過程，就不可能有美麗的花朵。成長只有一次，希望家長們學會耐心等待。
孩子剛剛學會說話。父母們對孩子的語言環境，準備好了嗎？