據美國“僑報網”5月9日報導, 倫敦大學國王學院、牛津大學和帝國理工學院的研究人員聯合進行了一項新研究, 在研究中發現,
據報導, 該研究發表在《嬰兒心理健康雜誌>》(Infant Mental Health Journal)上, 報告稱, 出生後幾個月內常與父親玩耍互動的嬰兒, 其2歲時的認知能力要比那些同齡從不與父親互動的孩子要高。
對此, 帝國學院醫學系教授瑞切達尼(Paul Ramchandani)指出, 該研究顯示, 依據嬰兒出生後三個月的父嬰關係, 就可預測孩子兩年後的認知發展情況, 這是非常有意義的發現, 以前的研究還從未涉及。
研究人員分析了128位元父親的資料, 包括收入和年齡等因素, 記錄了孩子出生三個月內父母不使用玩具與孩子互動的視頻, 然後又對比分析了孩子們2歲時的閱讀能力。
研究發現, 嬰兒早期和父親的接觸量,
國王學院精神病學研究所的心理學和神經科學研究員賽弗納(Vaheshta Sethna)博士指出, 他們的研究結果進一步強調了父親與嬰兒早期互動的重要性, 並應考慮採取一些干預性措施, 鼓勵父親們更積極地增加與嬰兒早期的互動行為, 以促進孩子們的認知發展。 研究小組目前正在進行一項試驗, 旨在促進父母與他們孩子間的良性互動。
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