對話“一起作業”創始人劉暢：將向學前教育和特殊教育進軍

未來網“我們最大的心願是能夠從微觀層面幫助孩子們完成一份及時高效、富有個性化的作業， 而通過大資料分析， 老師也能夠發現以班級為單位的教學問題， 從而更有針對性地輔導學生學習。 ” 一起作業創始人流暢說。

在未來網主辦的“科技改變教育， 教育創造未來—兩會代表委員面對面”活動中， 一起作業創始人劉暢接受未來網記者採訪時表示， 在“互聯網+”概念流行的社會背景下， 一起作業將數位互聯網技術與傳統教育相結合， 讓國內學生與教育者們共同分享更多優質線上教育資源， 為國內教育注入新的發展活力和創新契機。

一起作業網CEO劉暢與會發言。 未來網記者 周卓霖 攝

“一起作業”主攻啥？用大資料幫師生破教育難題

從2011年創建伊始， 一起作業已發展成一家集學生、家長與教師三方互動的國內知名線上教育平臺。 劉暢表示， 在創辦的五年多時間裡， 一起作業的線上產品設計從自覺性、時間調控等兒童心理特點著手， 力爭給青少年用戶創造一個適合他們學習發展的教育空間和線上教學氛圍。

“互聯網教育在我看來是一塊很重要的教育之地， 它實際上要服務的是我們最寶貴的孩子們，

幫助他們解決學習遇到的問題， ”劉暢稱， “比如說拿主動性來說， 幾乎所有孩子在學習過程中都希望趣味互動環節多一些， 學習方面少一些， 所以如何能夠把趣味和學習結合起來， 既要讓趣味能夠對學習起到一定的幫助， 激勵孩子興趣， 但同時讓學習本身成為整個時間上的主導， 讓同學們在規定時間內獲得更好的學習成果， 這是最關鍵的， 也是我們產品最吸引人的地方。 ”

據劉暢介紹， 2017年一起作業的新突破點是在充分開掘互聯網教育平臺的優勢基礎上， 運用大資料庫分析手段， 説明學校教師和區市教委部門高效管理其教學內容和師資配置。

劉暢坦承：“今年我們最大的努力方向是希望借助大資料庫，

使老師通過資料分析找到同學們的共性問題以及以年份區分的成績對比， 同時也讓區市教委的管理者們能夠看到不同學校的教學問題分析， 説明教委老師們運用資料來管理教學而非僅使用直觀的傳統經驗， 這是在大資料的環境下， ‘一起作業’能夠做得比較獨特的地方。 ”

公益免費進駐校園

《2017年國務院政府工作報告》中提到， 辦好公平優質教育， 擴大數字家庭、線上教育， 以教育現代化支撐國家現代化， 使更多孩子實現夢想、更多家庭實現願望。

對於今年的全國兩會教育觀點， 劉暢稱， 政府工作報告讓他深感國家對線上教育的重視程度正在不斷提高， 這兩年他特別感謝國家對線上教育的提倡與扶持， “我創業也五六年了，

最開始的時候， 國家其實不像今天這樣表達了一種支持態度， 但是近兩年來， 我認為國家越來越看重教育互聯網平臺所發揮的教育作用， 有一些是補充性作用， 有一些甚至起到了主導性作用， 所以我想這給了包括我們在內的很多民營企業一個良好的發展機遇。 ”

2017年政府報告中提及社會力量應加大對偏遠落後地區學校師生們的幫扶工作， 那麼作為一家知名教育企業， 一起作業網是如何惠及貧困地區學生教育情況的？

劉暢表示， 一起作業網本身是免費進入中國絕大多數學校的， 其中包括一些經濟條件比較差的學校， “多數情況下， 我們以免費平臺的形式進入國家公益教育系統當中， 並從全球範圍內引入協力廠商新技術內容， 説明學校進行資料匹配，為學校師生提供新鮮的外界知識，開闊他們的學習視野。”

劉暢透露，未來一起作業網還將向學前教育和特殊教育進軍，積極擴大教育覆蓋面，在這片“互聯網+教育”的場域裡一起作業網正在路上。

説明學校進行資料匹配，為學校師生提供新鮮的外界知識，開闊他們的學習視野。”

劉暢透露，未來一起作業網還將向學前教育和特殊教育進軍，積極擴大教育覆蓋面，在這片“互聯網+教育”的場域裡一起作業網正在路上。