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你還未長大,小孩的愛怎麼辦——中國式育兒父母現狀

最近迷上了《奇葩說》, 每季必追, 有跟我一樣愛好的爸爸媽媽請舉手。

話說最新一季的話題是“要不要做單身媽媽”, 原本大家在討論的是:

未婚先孕的單身媽媽有多慘, 離異喪偶的孤兒寡母有多慘……

然而, 張泉靈卻畫風一轉, 一句話將大家敲醒:“難道你們以為, 有爸爸的媽媽就不慘了?”

這句話, 讓我想起了去年何潔陷入離婚的風波。

隨後, “喪偶式育兒”這個詞在網路上一炮而紅, 有人用四個詞精闢的總結了中國女人的生存現狀:

●當媽式擇偶

● 保姆式妻子

● 喪偶式育兒

● 守寡式婚姻

我真心覺得, 婚姻幸不幸福, 戀愛的時候看不出, 結婚的時候看不出, 一懷孕就立馬看出來了。

老公幫不幫帶孩子, 幾乎成了衡量婚姻幸福的重要標誌。

所謂“幸福的家庭都是相同的, 不幸的家庭各有各的不幸”。

幸福的家庭都是夫妻一起帶娃, 那不幸的家庭呢?要忍不住開始吐槽了:

“不幸”的家庭是爸爸各有各的樂趣:該忙工作的忙工作, 該打牌的打牌……孩子幾乎沒給他們的生活帶來任何變化, 最多就是打遊戲時腿上多了個娃。

你讓他帶娃, 他說他要賺錢養家;

你讓他洗碗, 他說他要關心國家(刷新聞);

好不容易逮著他帶個娃,

那可能就要上新聞了:

說來搞笑, 前幾天看到新聞上一位鄭州“馬大哈”爸爸第一次送孩子去幼稚園, 就送!錯!了!

湖南台這幾年大熱的兩個親子節目名字, 真是暗諷了當今現實的家庭育兒情況:

“爸爸去哪兒”→“媽媽是超人”

咱們當媽的, 說的美點, 就是“是誰來自山川湖海,

卻困於晝夜、廚房與愛”。

說的慘點就是又當爸, 又當媽, 家務家教N手抓~

可你以為媽媽就願意當超人嗎?還不是這些“假爸爸”逼的!

誰說女人就是天生自帶育兒技能, 哪個新手媽媽一開始不是手忙腳亂, 然後靠著對孩子的一份愛, 給自己打著”為母則剛”的雞血,

從餵奶、哄睡學起, 一步步認真辛苦的進化成超人媽媽?

孩子出了什麼閃失, 女人會自責:“我怎麼連個孩子都帶不好”,

而男人就只會指責:“你怎麼連個孩子都帶不好”!

《奇葩說》中的嘉賓, 著名媒體人羅振宇提到的:世界上最沒用的母嬰產品是什麼?是爸爸!

然而“爸爸”這個母嬰產品真的就那麼沒用,那麼可有可無嗎?

前幾天在網上看到一句很精闢的話:“中國現狀教育中最大的短板就是缺失父愛”。

在我們的教育中常常一味強調母親對孩子的影響,但其實“父性教育”和“母性教育”一樣,對孩子的成長都發揮著不可替代的作用啊!

鑒於有不少討論爸爸作用的文章,所以今天翻看了不少資料,從比較獨特的點來談談這重要性:

1、多和爸爸講話,孩子語言能力更強

美國教育心理學教授菲根做過研究:讓父母分別給寶寶讀相同的繪本,然後對父母讀書中講的話進行錄音分析:

● 他們將讀書過程中父母不約而同都有用到的詞,叫“父母共同詞”;

● 只有媽媽用到的詞,叫“母親獨特詞”;

● 只有爸爸用到的詞,叫“父親獨特詞”。

而在之後的跟蹤測試中,7個月時,他們就明顯發現:那些聽到“父親獨特詞”更多的孩子,因為聽到的語言更豐富,更多元化,語言能力也變得更強,智商也更高,這可是咱們母親替代不了的!

2、多和爸爸玩,孩子個性更好

相比孩子和媽媽相處時的溫馨畫面,爸爸帶娃的畫風真是一股泥石流:

比起媽媽,爸爸更願意和孩子玩那些更興奮、刺激的遊戲:

然而兒童心理學的研究表明,正是這些爸爸在帶娃中不按常理出牌的行為:

以及父子間充滿冒險與衝突的互動:

反而能夠有效擴寬孩子探索感知世界的方式,讓孩子變得更聰明。

更重要的是,在與父親的打鬧中,孩子的責任心、自信心、抗壓力、好奇心、獨立性,以及應對和解決衝突的能力都能得到明顯的增強。

“媽媽教會我生活,爸爸教會我追夢”

在親子關係中,媽媽的作用更多的是在於給孩子情緒支持,而爸爸則在引領孩子走向世界的部分表現更加突出。

3、有爸爸管的孩子,行為更端正

美國一項調查顯示,72%的少年兇殺犯,基本來自父親教育缺失的家庭。

而在完整家庭中成長,但父親參與度較低的孩子,品行不端的概率是最高的,甚至高於那些被單親母親撫養的孩子。

4、爸爸是媽媽壓力的緩衝劑

“喪偶式育兒”中,許多媽媽之所以帶不好孩子的原因絕不止是因為少了丈夫的幫忙,更是因為少了爸爸,就少了一雙在媽媽教育出錯、情緒失控時可以監督媽媽的眼睛,一張提醒媽媽安慰媽媽的嘴巴,一雙聽媽媽訴訴苦的耳朵。

當爸爸只是一個回家吃飯睡覺的人,所有的育兒壓力就都壓在了媽媽的身上,她就只好把所有的焦慮和壓抑發洩到孩子身上。

5、少了爸爸的愛,會是孩子一輩子的遺憾

而比起因為缺乏父愛,導致孩子能力發展上的缺陷,丹媽認為,父愛缺失對孩子更大的傷害,應該是精神上的:

● 父親對孩子的“情感忽視”會令孩子感到自己是不重要的,不值得愛的。

●甚至產生“戀父情節”:將自己童年的父愛缺失或者父子關係中的問題帶入成年——

女孩或過度渴求男性關懷而沉溺渣男不可自拔,或不信任男性,抗拒戀愛;

男孩或遺傳父親在婚姻中的表現,繼續成為一個壞丈夫壞爸爸,或因為不認同父親,難以通過模仿父親的方式實現對男性的認同,從而不知如何做一個男人,甚至誘發“同性戀”的苗頭。

幾個讀者的留言看得我想落淚:

●“大概他對我最大的影響就是覺得自己不配被愛吧”

● “一直很羡慕父親很愛孩子的那種,一聽‘爸爸去哪兒’的片尾曲就想哭,覺得爸爸從來不愛自己,是永遠的淚點”

● “我嫁給了一個和他截然相反的人,而我的哥哥和弟弟決定不結婚”

……

我記得兒童心理學家陳魯說過:“一個家庭要強,父親要有父親的樣子,一個民族要強,整個民族的父親就要有盡職盡責的文化 。”

而剛剛那幾個留言的孩子已經長大,“父愛缺失”恐怕要成為他們一輩子的憾和痛。

可如今孩子還小的爸爸們,是否想過,在孩子心中,你這個“爸爸”又意味著什麼;

未來,你的孩子又會帶著怎樣的心情,對你寫下怎樣的評價,而你這個“爸爸”又會成為孩子人生中怎樣的變數……

然而“爸爸”這個母嬰產品真的就那麼沒用,那麼可有可無嗎?

前幾天在網上看到一句很精闢的話:“中國現狀教育中最大的短板就是缺失父愛”。

在我們的教育中常常一味強調母親對孩子的影響,但其實“父性教育”和“母性教育”一樣,對孩子的成長都發揮著不可替代的作用啊!

鑒於有不少討論爸爸作用的文章,所以今天翻看了不少資料,從比較獨特的點來談談這重要性:

1、多和爸爸講話,孩子語言能力更強

美國教育心理學教授菲根做過研究:讓父母分別給寶寶讀相同的繪本,然後對父母讀書中講的話進行錄音分析:

● 他們將讀書過程中父母不約而同都有用到的詞,叫“父母共同詞”;

● 只有媽媽用到的詞,叫“母親獨特詞”;

● 只有爸爸用到的詞,叫“父親獨特詞”。

而在之後的跟蹤測試中,7個月時,他們就明顯發現:那些聽到“父親獨特詞”更多的孩子,因為聽到的語言更豐富,更多元化,語言能力也變得更強,智商也更高,這可是咱們母親替代不了的!

2、多和爸爸玩,孩子個性更好

相比孩子和媽媽相處時的溫馨畫面,爸爸帶娃的畫風真是一股泥石流:

比起媽媽,爸爸更願意和孩子玩那些更興奮、刺激的遊戲:

然而兒童心理學的研究表明,正是這些爸爸在帶娃中不按常理出牌的行為:

以及父子間充滿冒險與衝突的互動:

反而能夠有效擴寬孩子探索感知世界的方式,讓孩子變得更聰明。

更重要的是,在與父親的打鬧中,孩子的責任心、自信心、抗壓力、好奇心、獨立性,以及應對和解決衝突的能力都能得到明顯的增強。

“媽媽教會我生活,爸爸教會我追夢”

在親子關係中,媽媽的作用更多的是在於給孩子情緒支持,而爸爸則在引領孩子走向世界的部分表現更加突出。

3、有爸爸管的孩子,行為更端正

美國一項調查顯示,72%的少年兇殺犯,基本來自父親教育缺失的家庭。

而在完整家庭中成長,但父親參與度較低的孩子,品行不端的概率是最高的,甚至高於那些被單親母親撫養的孩子。

4、爸爸是媽媽壓力的緩衝劑

“喪偶式育兒”中,許多媽媽之所以帶不好孩子的原因絕不止是因為少了丈夫的幫忙,更是因為少了爸爸,就少了一雙在媽媽教育出錯、情緒失控時可以監督媽媽的眼睛,一張提醒媽媽安慰媽媽的嘴巴,一雙聽媽媽訴訴苦的耳朵。

當爸爸只是一個回家吃飯睡覺的人,所有的育兒壓力就都壓在了媽媽的身上,她就只好把所有的焦慮和壓抑發洩到孩子身上。

5、少了爸爸的愛,會是孩子一輩子的遺憾

而比起因為缺乏父愛,導致孩子能力發展上的缺陷,丹媽認為,父愛缺失對孩子更大的傷害,應該是精神上的:

● 父親對孩子的“情感忽視”會令孩子感到自己是不重要的,不值得愛的。

●甚至產生“戀父情節”:將自己童年的父愛缺失或者父子關係中的問題帶入成年——

女孩或過度渴求男性關懷而沉溺渣男不可自拔,或不信任男性,抗拒戀愛;

男孩或遺傳父親在婚姻中的表現,繼續成為一個壞丈夫壞爸爸,或因為不認同父親,難以通過模仿父親的方式實現對男性的認同,從而不知如何做一個男人,甚至誘發“同性戀”的苗頭。

幾個讀者的留言看得我想落淚:

●“大概他對我最大的影響就是覺得自己不配被愛吧”

● “一直很羡慕父親很愛孩子的那種,一聽‘爸爸去哪兒’的片尾曲就想哭,覺得爸爸從來不愛自己,是永遠的淚點”

● “我嫁給了一個和他截然相反的人,而我的哥哥和弟弟決定不結婚”

……

我記得兒童心理學家陳魯說過:“一個家庭要強,父親要有父親的樣子,一個民族要強,整個民族的父親就要有盡職盡責的文化 。”

而剛剛那幾個留言的孩子已經長大,“父愛缺失”恐怕要成為他們一輩子的憾和痛。

可如今孩子還小的爸爸們,是否想過,在孩子心中,你這個“爸爸”又意味著什麼;

未來,你的孩子又會帶著怎樣的心情,對你寫下怎樣的評價,而你這個“爸爸”又會成為孩子人生中怎樣的變數……

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