比起同齡人
孩子學樂器會得到什麼優勢
下面將通過幾個案例向您陳述:
1
美美因為一次發高燒後, 導致說話結巴, 手足的協調能力也不是很好, 給人一種愚笨的感覺。 媽媽聽人說學鋼琴能讓孩子的手指靈活, 她便讓美美學鋼琴, 幾年下來, 美美不僅說話伶俐了, 還越發聰慧, 鬼點子特別多, 旁人很難想像她曾經是個愚笨的孩子。
2
我有個朋友的兒子被人稱為“鳥王子”。 原因是這孩子能從嘰嘰咂咂的鳥叫聲中一下子知道樹上有幾隻鳥。 曾經有人用鳥籠裝了5只麻雀, 然後用布蓋住鳥籠, 讓“鳥王子”通過聽聲音猜鳥的數量,
學樂器真的有如此神效麼
雖然有沒有神效我們不得而知
但能確定的是
學樂器能給孩子帶來不一樣的智力影響
美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所曾經聯合做過一項研究:他們發現, 那些連續學習和演奏樂器5年以上的孩子, 比那些從沒接觸過任何樂器的孩子, 在認知水準方面有明顯的區別, 他們尤其在聽覺辨別、手指靈巧、詞彙和非語言推理能力方面的水準普遍比較高。
學習樂器促進幼兒智力成長,
這到底是如何發生的?
1、聲音刺激了聽覺器官
如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發展一樣, 年幼孩子的聽覺器官, 長期與不同音符的頻繁接觸,
2、手指高強度的協調運動
手指作用於樂器, 在高低音, 不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強度的協調運動, 手指結合聲音訓練了屈曲、推撥、彈觸等高強度的切換, 長期下來能提高手指的靈活度以及協調性, 最終有利於孩子智力的成長。
3、樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉換
孩子接觸樂器演奏必定有樂譜, 孩子們需要在一邊看樂譜, 一邊耳、眼、口、手地協調, 幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉換, 同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能,
學樂器的孩子不會變壞
音樂是人類生活的一部份, 是人一生中的貼心良伴, 在生活中, 在不同的境況下, 總有適合當時心情的歌曲讓人抒發情感, 讓我們體會到愛和偉大的情感,
旋律優美清新的樂曲, 使人聽了有一種清雅平靜的感覺, 陶冶身心、肢體放鬆、心情較平靜;節奏較強烈的音樂, 讓我們心跳加快, 感到活力, 有時慷慨激昂、忘卻痛苦;節奏較低且慢的音樂, 容易使人喚起對親人的依戀, 啟發內心隱藏的情感, 甚至有歇斯底里反應。 這是音樂進入我們的心靈世界, 讓我們找到自己的靈魂, 讓我們感覺幸福快樂!
如果一個孩子如果堅持學樂器5年以上,他的逆商將超過一般人,而高逆商也將幫助孩子開啟精彩人生。
至於為什麼是5、6年以上?小編未曾在這個時間方面找到更詳細的解釋,大概是經過一定的時間,量變才能達到質變吧?不過值得一提的是,這是個平均值,即有些孩子可能需要比5年更長的時間,有些孩子可能不需要5年便能得到。
如果一個孩子如果堅持學樂器5年以上,他的逆商將超過一般人,而高逆商也將幫助孩子開啟精彩人生。
至於為什麼是5、6年以上?小編未曾在這個時間方面找到更詳細的解釋,大概是經過一定的時間,量變才能達到質變吧?不過值得一提的是,這是個平均值,即有些孩子可能需要比5年更長的時間,有些孩子可能不需要5年便能得到。