不少父母遇到這樣的煩惱：孩子拿著手機玩遊戲、看動漫的時間， 要比捧著書閱讀的時間多得多。 那麼， 孩子為什麼不愛讀書呢？很大程度上是因為：父母錯過了孩子的兩個閱讀敏感期。
兒童閱讀黃金階段
在孩子4歲半到5歲半的時候， 第一個閱讀敏感期來臨。 這時候， 孩子會對書和故事特別熱愛， 即使看不懂， 都會一本正經地看。 有些孩子的閱讀敏感期會提前， 有些則延後， 但一般不會超過6歲。 如果家長希望孩子養成閱讀興趣習慣， 就應該抓住6歲前這個黃金閱讀期。
兒童閱讀白銀階段
另一個閱讀敏感期是在孩子14歲之前。 如果錯過了這個時期， 孩子的自我閱讀意識就會減弱很多。
據科學研究， 兒童閱讀是左右大腦兩個區域一起運行的， 過了這個時期， 學習語言的能力開始退化， 成年人在閱讀時， 往往只有一個大腦半球在工作。
由此可見， 抓住閱讀敏感期對於培養孩子語言表達能力、理解能力、書寫能力、思考能力尤為重要。 讓孩子愛上閱讀， 家長的角色很重要， 父母可以做哪些事呢？
「營造閱讀的氣氛」
家長需要注意提供給孩子閱讀的環境， 亮度適宜， 不能刺眼也不能太暗， 不然影響孩子視力。
陪孩子多去圖書館、書店， 也有利於培養孩子的閱讀興趣， 鼓勵孩子多用文字表達， 爸爸媽媽説明孩子完善表達能力，
「做個好榜樣」
常言道， 言傳身教。 想讓孩子愛上閱讀， 家長應該以身作則， 從自己喜愛閱讀做起。 孩子一出生就開始模仿大人， 在學習中形成自我。 孩子天生認為父母做的事和說的話都是對的。 因此孩子看到父母喜歡看書， 認為看書是對的事， 也會模仿父母， 自覺拿起書本看， 這個比父母整天嘮叨孩子要多看書的效果強多了。
「讓孩子看喜歡的書」
有些家長會憑藉自己的經驗， 認為某些書買了也浪費錢， 即使孩子喜歡， 也不讓孩子買。 這樣做會導致不良的後果， 孩子的閱讀興趣被扼殺了；家長的阻止行為會讓孩子以為自己犯錯了， 變得不自信；家長不讓孩子挑選自己喜歡的東西， 這樣會讓孩子喪失自主選擇的能力， 形成依賴心理。
「讓孩子分享讀後感」
閱讀是輸入， 分享是輸出。 分享能鍛煉孩子記憶力、邏輯思維、表達能力。 家長還可以和孩子一同討論書中有趣或有意義的內容， 引導孩子思考， 初步建立孩子的人生觀、價值觀、世界觀。
父母是孩子的第一位老師。良好的家庭教育有助於孩子養成良好的行為習慣。想讓孩子多閱讀、多觀察、多學習，家長也要和孩子一同成長、一同體驗、一同分享。
「不要盲目追求結果」
很多爸爸媽媽望子成龍心切，過度追求結果，比如：要求孩子要認識多少多少字，必須看完幾遍要能複述下來，好的句子要背誦下來……目的性太強，不但不利於培養孩子對於閱讀的興趣，很可能事與願違。
“已所不欲，勿施於人。”迫于壓力，也許孩子會按照爸爸媽媽的想法去做，但未必起到積極有效的作用。真正做到寓教於樂，才能讓孩子從容自在地吸收、沉澱、積累。
父母是孩子的第一位老師。良好的家庭教育有助於孩子養成良好的行為習慣。想讓孩子多閱讀、多觀察、多學習，家長也要和孩子一同成長、一同體驗、一同分享。
「不要盲目追求結果」
很多爸爸媽媽望子成龍心切，過度追求結果，比如：要求孩子要認識多少多少字，必須看完幾遍要能複述下來，好的句子要背誦下來……目的性太強，不但不利於培養孩子對於閱讀的興趣，很可能事與願違。
“已所不欲，勿施於人。”迫于壓力，也許孩子會按照爸爸媽媽的想法去做，但未必起到積極有效的作用。真正做到寓教於樂，才能讓孩子從容自在地吸收、沉澱、積累。