“考試已經成為目前非常常見的一種考測的方式了, 從小到大, 大家已經經歷了許多的考試, 那麼現在我想問問我們這些‘身經百戰’的同學們,
“考測我們的成績!”
“檢查我們的學習能力!”
“檢驗我們的心理素質!”
孩子們紛紛答道, 而且很有道理。 看起來這些都是以前的老師們給予孩子們的觀點。 這樣的觀點並沒有問題, 問題是這樣的觀點對孩子們考試的狀態並沒有太大的好處。
“大家說的都沒有錯, 只是和我預想的答案有點出入。 我要公佈我的答案, 大家再想想是不是更有道理。 我認為參與考試了, 最根本的反應應該是‘取得更高的分數’!”說完, 我就看著孩子們的反應。
孩子們一下子接受這麼直白, 卻顯得有點功利的觀點, 有點懵了。 隨即, 孩子們馬上露出了會意的笑容。
“那麼, 學會考試就變得很重要了。 它可以幫助你在不會考試的基礎上至少提升總分10分左右。 看起來10分不少, 但是分攤開來, 我們可以明白這不過是每門課2分的問題。 但是10分的影響力大家可想而知了。 ”我說:“接下來, 我用五個字來說說怎麼樣學會考試!”孩子們一聽, 只要瞭解5個字, 他們的興趣一下就來了。
“第二個字:理。 就是答題要按照題目理清順序。 每一份規範試卷的出題者, 在編排題目的時候, 就是按照難度的順序進行排列的。 當我們按照順序進行做題的時候, 我們的思維也會隨著這樣的難度梯度在逐漸的發展著。 於是, 這樣符合我們思維規律的做題方式, 能夠讓我們在逐步的實踐中聚集能力, 乃至達到最後攻克難題的能量。 ”
“第三個字:獨。
“第四個字:核。 ‘核’和以往的‘檢查’差不多, 但是又不一樣。 它包含的資訊很多, 包括正面的檢查, 反面的倒推, 中間的核算等。 也就是說, 在做好試卷的時候, 我們要通過各個點對自己做過的試題進行‘覆核’, 使自己的效率達到最高。 當然, 最好的辦法就是讓我們的每一道題目在‘獨’的時候 , 做到最好。那就可以讓‘核’做的更加輕鬆了。因此,我們也可以認識到自己考試的每一個環節都是息息相關的。”
“最後一個字:靜。這是相對考試結束來說的,也就是在每一場考試結束的時候不要過於興奮,首先你的身體在經過考試之後,有點累。此外,你還有其他的考試,需要你冷靜的面對。你只要甩甩你的頭,將你的上場考試的內容去掉,然後安靜的等待下一場考試。不到最後的關頭,我們不能說自己成功了,當然也不能說自己失敗了。”
“5個字,看起來簡單,理解起來也不難,但是實踐起來就比較困難了。不過,考試總是在不斷實踐的過程中,逐漸形成能力的。我想,這次考試是第一次,也是我們開始的起點。”
做到最好。那就可以讓‘核’做的更加輕鬆了。因此,我們也可以認識到自己考試的每一個環節都是息息相關的。”“最後一個字:靜。這是相對考試結束來說的,也就是在每一場考試結束的時候不要過於興奮,首先你的身體在經過考試之後,有點累。此外,你還有其他的考試,需要你冷靜的面對。你只要甩甩你的頭,將你的上場考試的內容去掉,然後安靜的等待下一場考試。不到最後的關頭,我們不能說自己成功了,當然也不能說自己失敗了。”
“5個字,看起來簡單,理解起來也不難,但是實踐起來就比較困難了。不過,考試總是在不斷實踐的過程中,逐漸形成能力的。我想,這次考試是第一次,也是我們開始的起點。”