很多父母都希望孩子節儉， 但有些父母節儉“過了度”， 天天和孩子哭窮， 不但鍛煉不到孩子， 反而會剝奪他內心的安全感， 貧窮會沁入孩子的骨子裡， 侵蝕他的氣質和風度。
媽媽， 咱家有錢嗎？
“媽媽， 我們家有錢嗎？”
“媽媽， 你一個月掙多少錢呀？”
你家的孩子會問你這些問題嗎？前幾天， 我就措不及防地遭遇了這個問題， 作為一個並不富裕的媽媽， 我有點尷尬， 於是給孩子講了這樣一個故事：
一個小孩問他的爸爸：“我們家有錢嗎？”
他的爸爸回答他：“我有錢， 你沒有。 我的錢是我自己努力奮鬥得來的， 將來你也可以通過你的勞動獲得金錢。 ”
另一個小孩問他的爸爸：“爸爸， 我們家有錢嗎？”
爸爸回答他：“我們家有很多錢， 將來這些錢都是你的。 ”
然後我問辰辰：你覺得等這兩個小孩長大後， 會怎麼樣？他們誰會更有錢？
辰辰不假思索地回答：當然是第一個會更有錢， 他因為沒錢才會努力去掙錢，
我笑道：嗯， 你說得有道理。 父母再有錢， 和自己也沒關係， 真正有本事的人， 都是靠自己。
其實我們可以做這樣的分析：
第一個小孩聽了爸爸的話會獲得以下幾方面的資訊：
1、自己的爸爸很有錢， 但爸爸的錢是爸爸的；
2、爸爸的錢是通過努力得來的；
3、我如果想有錢， 也得通過勞力和努力獲得。
獲得了這些資訊， 這個孩子就會很努力， 對人生也會有很多期許。 他也想通過努力像爸爸一樣獲得財富， 更重要的是一種精神財富， 精神財富會讓孩子受益一生。
第二個小孩聽了爸爸的話獲得的資訊是：
1、我爸是有錢人， 我們家有的是錢；
2、我爸的錢就是我的錢；
3、我不用努力就已經有很多錢了！
於是， 當孩子長大接手父親的財富以後， 便不會知道珍惜和努力， 應了古語的“富不過三代”！這位爸爸傳給自己孩子的僅僅是物質財富， 沒有精神財富作依託， 物質財富是一把“雙刃劍”。
不同的回答決定不同的教育，
很顯然， 第一位爸爸的回答可以幫助一個孩子建立正確的財富觀和人生觀， 使其成為一個自食其力的實幹家， 而第二位爸爸的回答只能讓孩子成為軟弱無能的“啃老族”。
作為父母， 要學會放手，
教孩子怎麼成為一個有錢人， 而不是只給他錢。
如何從小正確培養孩子的財商？
財商與智商、情商一樣重要， 應該從小培養兒童的理財能力。
3歲：辨認錢幣， 認識幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學會用錢買簡單的用品， 如畫筆、小玩具、小食品。 最好有家長在場， 以防商家哄騙小孩。
5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬， 並正確進行錢貨交換活動。
6歲：能數較大數目的錢， 開始學習攢錢， 培養“自己的錢”意識。
7歲：能觀看商品價格標籤， 並和自己的錢比較， 確認自己有無購買能力。
8歲：懂得在銀行開戶存錢， 並想辦法自己掙零花錢， 如賣報、通過簡單的勞動獲得報酬。
9歲：可制定自己的用錢計畫，能和商店討價還價，學會買賣交易。
10歲：懂得節約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
11歲：學習評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節約觀念。
12歲以後，則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。
孩子要樹立哪些正確的金錢觀？
錢和日常生活密不可分。
孩子的觀察和學習能力很強，只要帶孩子逛幾次商店，錢的用處便會樹立在孩子心中，所以一味限制孩子用錢是沒有用的。
家長們可以定期給孩子一些錢，鼓勵孩子們合理地消費掉。在孩子每次消費後，和孩子及時地交流一下購物的感受。如問一下孩子：這次消費是否必要、是否合理、自己是否滿意？通過交流，幫助孩子總結經驗和教訓，慢慢地幫助孩子梳理正確的金錢觀、消費觀。
錢的知識與道德教育有緊密聯繫。
孩子懂得錢應該經過勞動賺得後，便產生愛惜錢的心理，引起儲蓄行為，避免浪費。我國當前某些學校學生對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費，與缺乏理財教育有關。
懂得節約錢，計畫開支，養成良好的習慣。
美國洛克菲勒財團的創始人洛克菲勒在童年時代，祖父每週給他10美分零用錢，到週末檢查是否增加，迫使小洛克菲勒到街頭賣報，養成勞動賺錢的觀念。
而股神巴菲特6歲開始儲蓄，每月30塊，13歲時，他有了3000塊，買了第一檔股票。
在金錢方面給予孩子安全感
有一些家長為了杜絕孩子養成大腳大手的壞習慣，於是就在孩子面前“藏富”“哭窮”，但是這種做法需要適度。大家想，一個整日看著父母為錢發愁、抱怨的孩子，能專心致志地學習嗎？內心會非常自信嗎？
所以在孩子成年以前，家長要以堅定的語氣告訴孩子：“爸爸媽媽一定會保證你上學、生活的費用，你不用擔心。但長大了你就要通過自己的努力去創造財富。”
這種承諾對孩子是非常重要的。因為當孩子的內心安定了，智慧才能得到良好的發揮。
如賣報、通過簡單的勞動獲得報酬。9歲：可制定自己的用錢計畫，能和商店討價還價，學會買賣交易。
10歲：懂得節約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
11歲：學習評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節約觀念。
12歲以後，則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。
孩子要樹立哪些正確的金錢觀？
錢和日常生活密不可分。
孩子的觀察和學習能力很強，只要帶孩子逛幾次商店，錢的用處便會樹立在孩子心中，所以一味限制孩子用錢是沒有用的。
家長們可以定期給孩子一些錢，鼓勵孩子們合理地消費掉。在孩子每次消費後，和孩子及時地交流一下購物的感受。如問一下孩子：這次消費是否必要、是否合理、自己是否滿意？通過交流，幫助孩子總結經驗和教訓，慢慢地幫助孩子梳理正確的金錢觀、消費觀。
錢的知識與道德教育有緊密聯繫。
孩子懂得錢應該經過勞動賺得後，便產生愛惜錢的心理，引起儲蓄行為，避免浪費。我國當前某些學校學生對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費，與缺乏理財教育有關。
懂得節約錢，計畫開支，養成良好的習慣。
美國洛克菲勒財團的創始人洛克菲勒在童年時代，祖父每週給他10美分零用錢，到週末檢查是否增加，迫使小洛克菲勒到街頭賣報，養成勞動賺錢的觀念。
而股神巴菲特6歲開始儲蓄，每月30塊，13歲時，他有了3000塊，買了第一檔股票。
在金錢方面給予孩子安全感
有一些家長為了杜絕孩子養成大腳大手的壞習慣，於是就在孩子面前“藏富”“哭窮”，但是這種做法需要適度。大家想，一個整日看著父母為錢發愁、抱怨的孩子，能專心致志地學習嗎？內心會非常自信嗎？
所以在孩子成年以前，家長要以堅定的語氣告訴孩子：“爸爸媽媽一定會保證你上學、生活的費用，你不用擔心。但長大了你就要通過自己的努力去創造財富。”
這種承諾對孩子是非常重要的。因為當孩子的內心安定了，智慧才能得到良好的發揮。