教育隨筆｜班上有個孩子天天嚷著要“結婚”，我該說什麼？

最近我們班有對“小麻煩”可出了名， 整天嚷嚷“要結婚”。 一開始他們經常一起玩耍， 我們並未在意， 漸漸地， 他們的父母每天接園的時候都忍不住和老師“抱怨”幾句， “老師， 我家馨馨（浩浩）現在每天回家， 不管做什麼事情， 都會念叨浩浩（馨馨）小朋友， 還說要和他結婚， 這也太“早熟”了！怎麼不知道羞羞呢？您可一定要說說他們。 ”作為老師， 我們應該怎麼去“說”呢？

其實這個問題並不罕見， 幾乎每個老師都遇到過， 成人的處理方式也千差萬別， 有的老師會“命令”孩子， 不許再一起玩耍， 有的父母會給孩子辦理轉學， 因為我們習慣用成人的眼光去看孩子行為， 認為這種現象的出現， 是不正常的， 是早熟的一種表現， 必須“一刀切”， 將萌芽扼殺在搖籃， 可是這樣做， 效果真的好嗎？也許在短時間內， 孩子確實有所“收斂”， 然而長久來看， 你抹殺了孩子學習愛和被愛的機會。

因為當孩子說“我要和XX結婚”或者“我要嫁給爸爸”這類語言的時候，

實際上他們正在經歷“婚姻敏感期”， 而非成人定義的“早熟”， 這是個體對性別、自我、異性初步建立感覺的階段， 也是兒童心理成長的諸多敏感期中最可愛的一個， 是兒童認知社會關係一個必經的過程， 他們的喜歡， 是一種純粹情感體驗， 並不摻雜性。

如果一個老師知道這些， 她必定會巧妙的引導孩子順利的度過這個關鍵期， 耐心傾聽， 默默關注， 讓孩子體會成人的理解， 反之， 嚴厲呵斥， 故意回避， 只會讓孩子錯失心理成長的關鍵期， 在今後的生活， 他們即使心中存有情感， 也不敢合理表達。

那麼究竟應該怎麼去做呢？其實解決的辦法很簡單， 只有四個字“順其自然”， 注意這裡所說， 並非是忽視問題， 置之不理， 而是不動聲色的出來問題。 首先當孩子表露出什麼喜歡某個小朋友的時候， 作為成人， 我們不應該嘲諷， 甚至是批評， 要很自然的告訴他， 有這樣的想法很正常， 爸爸（媽媽）小時候也很喜歡班裡的一個小朋友呢！和孩子這樣平等的交流，

才能真正成為孩子的朋友；其次， 家長還可以和孩子聊一聊為什麼喜歡他， 發現這個小朋友身上的優點， 鼓勵孩子向他學習， 引導孩子朝跟好的方向發展， 比如， 孩子很討厭吃蔬菜， 我們可以說， 如果不吃蔬菜， 我們就沒力氣跑步了， 那某某小朋友可能就不願和你做遊戲了喲；最後， 還記得咱們小時候， 最愛玩的“過家家”遊戲嗎？如果有機會， 就邀請小朋友來家裡， 辦一場盛大的“婚禮”， 在遊戲中， 釋放了他們的“渴望”， 他們就會發現， 結婚也不過如此， 一段時間後， 注意力也會轉移到其他方面了。

家庭是幼兒社會發展的第一場所， 學校次之， 無論是家長， 還是老師， 我們都有必要去瞭解每個孩子， 不斷學習幼稚教育知識，

在弄清楚他們行為產生的原因之後， 再制定對策， 切忌盲目和衝動的給幼兒貼“標籤”， 只有這樣， 我們才能促進幼兒身心全面發展， 讓祖國的花朵茁壯成長！