小優小的時候那是不愛看偶像劇的， 但是對於警匪片啊、偵探片啊、那是相當熱愛。 所以像《重案六組》這樣經典的連續劇， 小優是百看不厭， 劇情那是相當的過癮。
看過這個系列連續劇的人一定對女主角季潔英姿颯爽的氣質有著非常深刻的印象。 這一期的《耐撕爸媽》， 季潔的扮演者王茜作為嘉賓出席。
別看我們的王茜如此優秀， 但是再優秀的人也有和普通人一樣的煩惱，
王茜的女兒是非常優秀的， 這當然有一部分要歸功於王茜。 作為一個職場媽媽， 王茜還會細心地給孩子規劃她的人生， 甚至還做了課程表。
各位耐撕爸媽看著課程表， 都覺得然然太辛苦了， 其實對於孩子應不應該上興趣班， 如何選擇興趣班， 這都是家長一直很關心的事情。
蘇博士小講堂
現在這個時代， 每個孩子幾乎都會在很小的時候就開始興趣的培養。 一般家長會有三種做法：
1.專制型：家長按照自己的意願去規定孩子的興趣方向， 不參考孩子自己的意願；
2.自由型：和孩子商量， 按照孩子的想法去培養孩子感興趣的技能；
3.假民主型：和孩子商量， 但是最後還是會按照自己的意願去規定孩子的興趣方向。
眾所周知， 第二種方式是最科學的。 在幫助孩子挑選興趣班的時候， 要真正去瞭解孩子的想法和孩子的特長， 參考孩子感興趣的技能對其進行培養， 千萬不要想當然地覺得自己喜歡什麼孩子也應該會喜歡， 畢竟每個孩子的情況都是不同的。
其實， 王茜家除了王茜本人和然然， 還有另外一個優秀的女性， 那就是王茜的母親。 王茜向大家介紹自己母親的時候是這樣說的：屬龍、獅子座、A型血、一直在帶高三畢業班的優秀教師！
小優聽了不免心裡一顫啊，這樣的母親，那一定是氣場強大的，光帶高三畢業班就讓大家肅然起敬啊……
所謂三個女人一台戲，王茜的家裡這三個優秀的女性生活在一起，用王茜的話說就是：打得亂七八糟。身為人民教師的姥姥對然然有著無限的愛和期望，也有著極高的要求。姥姥會在然然成長的各方面去約束她和教育她，然而身為新時代媽媽的王茜卻覺得孩子是需要一定自由成長空間的，於是王茜和母親的爭吵也會不斷發生。
那麼，到底應該如何正確處理長輩和孩子之間的隔代教育關係呢？
蘇博士小講堂
有一個理論叫做馬斯洛需求理論，人類對需求有五個階梯：生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實現需要。人在成長中，會不斷地突破自己，需求層次不斷提高。越是年齡大的人，對頂層的追求就越強烈。
所以對於老年人來說，需求點大多在於尊重需求和自我實現，當我們給予老人足夠的尊重和謙讓，去認同他們的觀點，那麼老人一般情況下都會得到滿足。所以我們在處理老人的隔代教育問題中，可以參考這個理論。
1不要無限放大老一輩的育兒經驗
老一輩的育兒經驗通常來自於親身實踐，關於所有的育兒理念也沒有絕對的對和錯。我們應該根據孩子本身及其成長環境來調整自己的育兒方式，而不要把老一輩說的“舊思想育兒方式”完全否定掉。很多時候，不是很合理的育兒方式通過改善，會達到意想不到好的效果
2學會用“敬”和“哄”和老一輩交流育兒經驗
不要用敵對的態度去對待老一輩的育兒方式，如果老一輩的育兒方式真的是不合時宜的，那麼作為晚輩，我們應該先肯定老人的初衷（為了孩子更好地成長），然後採用尊敬且謙卑的態度去和老人溝通，給他們灌輸科學現代的理念，讓他們在平穩情緒的狀態下去接受科學的育兒想法。
3不要把所有責任歸因於老人
孩子在成長的過程當中，會有自己的想法和榜樣，也許是明星偶像，也許是旁邊的同學，這些都是會影響他們成長的因素。所以我們應該多跟孩子溝通，及時瞭解孩子的想法，通過緊密聯繫去規避孩子成長中不好的因素。而不是把接受隔代教育的孩子身上所有的不足都歸因於老人的不正確教育。
其實，無論是明星家庭還是我們普通家庭，處理隔代教育的問題都是至關重要的。無論老一輩的教育方式多麼不被我們接受，大家的出發點都是一樣的。我們都愛孩子，希望孩子能幸福成長，讓家庭的未來更加美滿。所以，一起加油去愛吧~
），優兒學堂是由劍橋大學博士蘇德中創辦的擁有來自全球300多位兒童心智成長專家，是爸爸媽媽的高階育兒學院！
小優聽了不免心裡一顫啊，這樣的母親，那一定是氣場強大的，光帶高三畢業班就讓大家肅然起敬啊……
所謂三個女人一台戲，王茜的家裡這三個優秀的女性生活在一起，用王茜的話說就是：打得亂七八糟。身為人民教師的姥姥對然然有著無限的愛和期望，也有著極高的要求。姥姥會在然然成長的各方面去約束她和教育她，然而身為新時代媽媽的王茜卻覺得孩子是需要一定自由成長空間的，於是王茜和母親的爭吵也會不斷發生。
那麼，到底應該如何正確處理長輩和孩子之間的隔代教育關係呢？
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有一個理論叫做馬斯洛需求理論，人類對需求有五個階梯：生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實現需要。人在成長中，會不斷地突破自己，需求層次不斷提高。越是年齡大的人，對頂層的追求就越強烈。
所以對於老年人來說，需求點大多在於尊重需求和自我實現，當我們給予老人足夠的尊重和謙讓，去認同他們的觀點，那麼老人一般情況下都會得到滿足。所以我們在處理老人的隔代教育問題中，可以參考這個理論。
1不要無限放大老一輩的育兒經驗
老一輩的育兒經驗通常來自於親身實踐，關於所有的育兒理念也沒有絕對的對和錯。我們應該根據孩子本身及其成長環境來調整自己的育兒方式，而不要把老一輩說的“舊思想育兒方式”完全否定掉。很多時候，不是很合理的育兒方式通過改善，會達到意想不到好的效果
2學會用“敬”和“哄”和老一輩交流育兒經驗
不要用敵對的態度去對待老一輩的育兒方式，如果老一輩的育兒方式真的是不合時宜的，那麼作為晚輩，我們應該先肯定老人的初衷（為了孩子更好地成長），然後採用尊敬且謙卑的態度去和老人溝通，給他們灌輸科學現代的理念，讓他們在平穩情緒的狀態下去接受科學的育兒想法。
3不要把所有責任歸因於老人
孩子在成長的過程當中，會有自己的想法和榜樣，也許是明星偶像，也許是旁邊的同學，這些都是會影響他們成長的因素。所以我們應該多跟孩子溝通，及時瞭解孩子的想法，通過緊密聯繫去規避孩子成長中不好的因素。而不是把接受隔代教育的孩子身上所有的不足都歸因於老人的不正確教育。
其實，無論是明星家庭還是我們普通家庭，處理隔代教育的問題都是至關重要的。無論老一輩的教育方式多麼不被我們接受，大家的出發點都是一樣的。我們都愛孩子，希望孩子能幸福成長，讓家庭的未來更加美滿。所以，一起加油去愛吧~
），優兒學堂是由劍橋大學博士蘇德中創辦的擁有來自全球300多位兒童心智成長專家，是爸爸媽媽的高階育兒學院！