孩子有時候過於調皮， 家長難免會怒火沖天， 忍不住下手打兩下。 可是打過孩子後， 心裡又後悔的不行， 覺得不應該這樣對待孩子。
看這位媽媽如何處理孩子偷錢的問題：
一個家庭有一個12歲的男孩子和8歲的小女孩， 他們各自為了買一塊新手錶， 哥哥從媽媽的錢包裡面， 偷偷拿了兩張50元， 哥哥將一張50元給了妹妹， 一張自己留著買手錶。 媽媽發現錢少了， 她猜測是孩子拿的， 但是她不知道誰拿了。
一次晚飯的時候， 媽媽對孩子們說：“我覺得錢包裡的錢好像少100塊， 是不是有小偷進來呢?媽媽很擔心。 ”哥哥低下了頭， 妹妹神情有點緊張， 媽媽證實了錢是兩個孩子偷的。
妹妹膽小， 偷偷將50元放回媽媽錢包。 數著錢， 媽媽笑了說：“媽媽好像弄錯了， 前幾天說錢少了100元， 其實是我算錯了， 是少了50元。 ”妹妹表情變得坦然了。
看著會孩子們歸還的錢， 媽媽心裡欣慰， 在一次跟孩子聊天的時候說：“媽媽大頭蝦， 50元也根本沒丟， 是媽媽數錯了， 年紀大了這腦子壞了……”
哥哥與妹妹對視著笑了， 從此， 家裡再也沒有丟過錢！
而另一位女孩遭遇了不同的處理方法：
某個小學內發生了偷竊事件， 當時的老師讓班上的學生會幹部留在教室， 一個個詢問是否偷竊。 結果查明， 偷竊者是一個女孩子。 於是， 這個女孩子在眾人面前被指為小偷。
從那以後， 她不但沒有改過，
雖然不只是這次事件逼得她如此， 但她已被烙上“我是壞孩子”的烙印。 雖然錢找回來了， 但是這種“抓犯人”方法會傷害孩子自尊， 甚至會導致“破罐子破摔”的後果。
孩子犯錯後， 不妨這樣處理
1. 冷處理
比如， 在超市里，
所以， 當孩子在超市吵著要買東西時， 媽媽可以無視孩子的行為， 讓孩子自己鬧去。 這種冷處理的方式會讓孩子意識到哭鬧這種方式是無效的， 以後就不再用這招了。
2. 懲罰前先警告孩子
比如， 有時候去餐廳吃飯， 孩子會淘氣地故意把筷子扔到地上， 媽媽撿起來之後， 又扔到地上。
面對這種情況， 媽媽如果打算懲罰孩子， 最好先冷靜下來對孩子進行“事先警告”， 直接告訴孩子：我把筷子撿起來之後，
家長們也要注意， 一定要言出必行。 提出警告後， 如果孩子還是故意為之， 想挑戰父母權威， 那麼你說好的懲罰一定要實施， 不要給孩子留下僥倖的時機。 假如你不處罰， 你以後便難以下達命令， 你的懲罰也就失去了作用。
3. 孩子犯錯後， 幫他想辦法彌補
對於孩子犯下的一些小錯誤， 爸媽們別著急上火， 忙著責怪孩子， 先弄清楚孩子犯錯的原因。
比如， 孩子想要看動畫片的請求被拒絕了， 孩子會覺得很委屈、生氣， 甚至把這種情緒發洩在玩具上。 這時候媽媽可以對孩子說：“你想看動畫片，媽媽們沒有同意，你很生氣，是嗎？”或者“你很生氣，所以你把小汽車扔在了地上。”等孩子的情緒平靜下來，媽媽瞭解了剛才發生的事情後，再引導孩子思考怎麼解決小汽車被摔壞的問題。
孩子犯錯後，媽媽要先處理孩子的心情，再處理事情。放鬆情緒，耐心和孩子溝通，然後幫孩子想辦法解決問題。有了媽媽的支持，孩子能夠瞭解做錯事的後果，並逐漸學會承擔責任。
4. 懲罰過後不翻舊賬
比如，孩子不小心摔碎了杯子，媽媽就開始嘮叨，怎麼這麼不小心，總是粗心大意，以前就打碎過兩個杯子了……
這樣總拿孩子以往的錯誤來說，嘮叨的多了孩子就會有抵觸心理和消極情緒，覺得在父母眼裡無一是處，破罐子破摔的情緒在孩子心裡悄然膨脹。
翻舊賬，容易形成對孩子的惡性循環教育模式。孩子做錯事，家長懲罰結束後，就別再舊事重提，一次錯誤一次成長，要讓孩子明白，爸媽依然愛他，那件錯事已經過去了。有些爸媽懲罰孩子之後，還總是喜歡翻舊賬，舊事重提這種行為讓孩子很反感，也非常傷害孩子的自尊心。
5. 點到為止即可
比如，文章開頭的問題，孩子偷拿錢。兩種不同的態度，卻導致了孩子們不同的人生。
對於這個問題，千萬不可採用“審問犯人“的方式來“提問”孩子，或者強逼孩子認錯，建議用比較和緩的方式去“點”他們，讓他們知道父母清楚他們犯錯誤了。 如果粗暴地“抓犯人”，會傷害孩子的自尊，還會導致孩子不承認和敵對的行為。
小麼說說：大人也會犯錯誤，何況是孩子呢。其實，孩子犯錯誤並不可怕，重要的是家長的處理方式。父母要讓孩子在懲罰中吸取教訓，改正錯誤，而不是讓孩子因為懲罰而怨恨父母，從而變得更加叛逆、難管教。
這時候媽媽可以對孩子說：“你想看動畫片，媽媽們沒有同意，你很生氣，是嗎？”或者“你很生氣，所以你把小汽車扔在了地上。”等孩子的情緒平靜下來，媽媽瞭解了剛才發生的事情後，再引導孩子思考怎麼解決小汽車被摔壞的問題。孩子犯錯後，媽媽要先處理孩子的心情，再處理事情。放鬆情緒，耐心和孩子溝通，然後幫孩子想辦法解決問題。有了媽媽的支持，孩子能夠瞭解做錯事的後果，並逐漸學會承擔責任。
4. 懲罰過後不翻舊賬
比如，孩子不小心摔碎了杯子，媽媽就開始嘮叨，怎麼這麼不小心，總是粗心大意，以前就打碎過兩個杯子了……
這樣總拿孩子以往的錯誤來說，嘮叨的多了孩子就會有抵觸心理和消極情緒，覺得在父母眼裡無一是處，破罐子破摔的情緒在孩子心裡悄然膨脹。
翻舊賬，容易形成對孩子的惡性循環教育模式。孩子做錯事，家長懲罰結束後，就別再舊事重提，一次錯誤一次成長，要讓孩子明白，爸媽依然愛他，那件錯事已經過去了。有些爸媽懲罰孩子之後，還總是喜歡翻舊賬，舊事重提這種行為讓孩子很反感，也非常傷害孩子的自尊心。
5. 點到為止即可
比如，文章開頭的問題，孩子偷拿錢。兩種不同的態度，卻導致了孩子們不同的人生。
對於這個問題，千萬不可採用“審問犯人“的方式來“提問”孩子，或者強逼孩子認錯，建議用比較和緩的方式去“點”他們，讓他們知道父母清楚他們犯錯誤了。 如果粗暴地“抓犯人”，會傷害孩子的自尊，還會導致孩子不承認和敵對的行為。
小麼說說：大人也會犯錯誤，何況是孩子呢。其實，孩子犯錯誤並不可怕，重要的是家長的處理方式。父母要讓孩子在懲罰中吸取教訓，改正錯誤，而不是讓孩子因為懲罰而怨恨父母，從而變得更加叛逆、難管教。