很多媽媽都遇到過這樣的事……
“這孩子， 每次看到有人動他的東西就哇哇大哭， 一點都不懂得讓一讓。 ”
“你家孩子好小氣哦！”
孩子確實手上有兩個或者更多的玩具， 但是他寧願把那些玩具放在身邊， 不去玩它， 也不允許任何人動， 更別提和其他小朋友分享。 這就說明寶寶將來也會成為一個自私小氣的人嗎？
其實， 小孩子並不能完全理解“分享”到底是什麼意思。 大概從2歲左右開始， 孩子就會進入到物權意識敏感期， 只要是他的東西， 他就一定要護在身後， 別人一旦侵犯， 孩子就會變得非常緊張焦慮。
在“物權意識敏感期”的孩子看來， 他的一個破玩具可能和你的戒指項鍊一樣重要， 要是被別人拿走了， 他就會瞬間變得很不安。
真正意義的分享是願意與人分享自己喜歡的東西；即使自己也不富餘也能拿出來；是心甘情願的、主動的， 不是因為表揚、交換或者別人的要求才做的；分享之後是感到快樂， 而不是失落；不但願意與人分享物質， 也願意與人分享歡樂、幸福、好處、機會和愛；分享不分物件， 能夠一視同仁。
但是， 孩子的心理發展水準有一個從不成熟到逐漸成熟的過程， 期間會出現與孩子自然發展特點相關、分享意識還不完全到位的各種“偽分享”。
家長不要苛求孩子一下子就做到真正意義、成熟的分享， 在相當長的一段時間， 孩子處在慷慨與吝嗇、大方與小氣共存的狀況， 家長可以根據孩子的實際表現水準， 逐步提高和鍛煉孩子更高水準的分享。
分享是孩子應該具備的情懷， 但是不要急於強求孩子。
因為分享對孩子來說還是個很難理解的觀念， 分享會給他帶來不舍、猶豫、酸楚、掙扎、忍耐、克制和堅持等複雜情緒， 給自己帶來的快樂與滿足卻姍姍來遲。 當看到別人分享他的東西所產生的愉悅時，
更加關鍵的是， 孩子正在發展物權和所有權意識， 通過對物品的掌控權和操作自由來體會自我的力量， 三歲以下的孩子甚至認為自己喜歡的別人的東西也應該屬於自己， 所以他有可能隨意就拿走、爭搶別人的東西。
在這種情況下，要是我們不能理解孩子的心情，忽略他超強的“物權意識”，孩子可能會覺得：其實爸爸媽媽並不重視我的感受，他更關注別人要的是什麼。
更壞的結果是，孩子逐漸變得不那麼忠於自己，什麼都讓給別人，把自己放在一個很卑微的位置。
在這種情況下，要是我們不能理解孩子的心情，忽略他超強的“物權意識”，孩子可能會覺得：其實爸爸媽媽並不重視我的感受，他更關注別人要的是什麼。
更壞的結果是，孩子逐漸變得不那麼忠於自己，什麼都讓給別人，把自己放在一個很卑微的位置。