傳統益智玩具九連環在親子教育中的四大作用

九連環是中國民間玩具。 以金屬絲製成9個圓環， 將圓環套裝在橫板或各式框架上， 並貫以環柄。 遊玩時， 按照一定的程式反復操作， 可使9個圓環分別解開， 或合而為一。 九連環歷史非常悠久， 據說發明于戰國時代。 它是人類所發明的最奧妙的玩具之一。 宋朝以後， 九連環開始廣為流傳。 在明清時期， 上至士大夫， 下至販夫走卒， 大家都很喜歡它。 很多著名文學作品都提到過九連環， 《紅樓夢》中就有林黛玉巧解九連環的記載。 在國外， 數學家卡爾達諾在西元1550年已經提到了九連環。 後來， 數學家華利斯對九連環做了精闢的分析。

格羅斯也深入研究了九連環， 用二進位數字給了它一個十分完美的答案：拆解開九連環共需要341步。

九連環是中國傳統的有代表性的智力玩具， 凝結著中國傳統文化， 具有極強的趣味性。 九連環無論在任何時候， 都是聰明的象徵。

在古代， 九連環不算是一種玩具， 九連環常常被賦予聰明和智慧的象徵， 九連環也屬於世界三大智力玩具之一。 下面我們學習一下九連環在親子教育中的四大作用：

1. 挑戰性磨煉孩子的抗逆力

任何一種連環的解法都具有較高的難度， 甚至令人覺得根本不可能解開。

因此解連環就具有強大的挑戰性， 強烈地吸引著人們的好奇心和征服欲。 這也是益智玩具帶給人們的非常大的樂趣。 完整拆解開九連環共需要341步， 整個過程中需要很好的專注力和耐心才能順利完成。 九連環正是這樣一種玩具， 使人望而卻步， 但又不忍放棄。

2. 規律性提高孩子的邏輯性

益智玩具都有其內在的規律， 而九連環的規律性又特別強， 必須按照特定的程式， 有條不紊地操作， 才能最終解開。 九連環需要嚴格按照一定的邏輯順序才能用最少的步驟解環成功， 否則越解越亂， 越解步驟越多。

3. 趣味性激發孩子的好奇心

伴隨著挑戰性和規律性而來的是趣味性。 蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，

都有一種根深蒂固的需要， 這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。 而在兒童的精神世界中， 這種需要則特別強烈。 ”因此， 人們對智力玩具具有天生的愛好， 都想探索它、研究它、發現其中的奧妙， 兒童更是如此。 挑戰性越強就越能吸引人， 發現規律的過程往往令人心醉神迷。 而且還能活動手指， 強健大腦， 對肢體起到鍛煉的作用。

4. 多樣性訓練孩子的創造性

九連環有許多花樣和形式， 在動手解各種九連環的過程中， 孩子會發現集中創造性的思維， 在娛樂的過程中， 孩子會潛意識的進入到一種思維模式中， 九連環不僅趣味十足， 而且可以啟發人的數學， 物理以及邏輯思維能力。 因此， 九連環具有的思維價值對一個人的成長的訓練起到了至關重要的作用！

九連環能既練腦又練手， 對於開發人的邏輯思維能力及活動手指筋骨大有好處。 同時它還可以培養學習工作的專注精神和耐心。 該款玩具適合年齡廣泛， 兒童玩該玩具， 能瞭解中國的古老文化並能開發智力， 成人玩該玩具能休閒娛樂，讓心情得到放鬆，陪孩子玩能增加母子（父子）感情，激發孩子的思維想像力及拓展力。送給老人能表孝心，讓老人老有所樂，增加用腦，有效預防各種腦類疾病。買家無論是當禮品贈送親人或是朋友還是買家自己娛樂，都是非常適合的，是真正一款老少皆宜的益智類玩具！

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