給孩子的愛有“溫度”，太熱孩子發狂，太冷孩子承受不住

在育兒這條道路上，無數父母都恨不得把所有的愛毫無保留的全部給孩子，但愛也是有“溫度”的，太熱孩子會發狂，而太冷往往孩子又承受不住，過與不及，都會讓孩子的心靈得不到滋養，想想假如一個孩子的內心被恐懼或是困惑等等不安定的情緒所困擾，他的各個感統發展都會被阻礙，自主性學習又何談發展?

幼稚園裡兩個家長的案例：樂樂媽媽對樂樂的學習和生活都是計畫周密，要求嚴格，作業幾點寫完、洗漱幾點完成，多久的運動時間，媽媽都給他定的有條有理，殊不知孩子好壓抑，幾次鬧情緒的對抗下來，媽媽總是撒費苦心的說一堆都是為他好的話，孩子對這種過於嚴格、過於管束內心是無法承受的，但家長一味的將自己的想法強加給孩子，那不是愛最美的溫度。

糖糖媽媽又是一個超級溺愛孩子的家長， 4歲了每天上幼稚園還要家長幫忙穿衣、漱洗、餵飯，玩具玩完到處亂扔，遇到碰傷，劃傷，媽媽總是不強調自己注意安全，先是責怪地板，久而久之糖糖目中無人，在幼稚園裡沒有交到合適的玩伴，回到家裡沖著爸媽發脾氣，這種愛溫度太熱，導致孩子發狂，我們家長理解和給予的愛，

未必是孩子所需。所以，很多時候，我們費力不討好。

那麼什麼樣“溫度”的愛才是孩子能接受的呢?

被呵護被陪伴：0-6歲陪伴就是給孩子最大的愛，無論是孩子的心裡還是身體都應該被呵護，都知道這個階段的孩子情感培養，想像力培養以及人格塑造的關鍵期，

不要對孩子約束過多，陪他玩，讓他理解溫暖感，陪伴的同時要塑造孩子的性格，建立觀念、是非對錯，把教育放在故事裡，不要長篇大論講道理，建立孩子自尊自信最重要

愛等於教練： 6-12歲是孩子自信養成，習慣養成、責任養成的關鍵期，

興趣是孩子最好的老師，一旦孩子有了興趣，臉上洋溢的都是自信，習慣養成注重細節，所有的獲得的都要靠自己的努力，對自己要誠實，責任養成都是靠獨立培養出來的，自己的事情自己做，認真做，做完善，家長不要做孩子的替代者，你只能替他一時，替不了一世，未來的路還要靠孩子自己

愛需要被尊重：12-18歲這個階段孩子求尊重、求平等、求理解、求支持，他正走向一條自我為中心的道路上，渴望你把他當大人，渴望他有自主權，所以家長更應該注意孩子的心理健康比學習成績更重要，一時的成績，不能代表一生的成敗，千萬不要因為孩子學習成績差而讓孩子產生負罪感，應該對給孩子提供平臺，鼓勵去圖書館、參加社團活動，引導孩子熱愛生活，享受生活愛給我們的美好

齊麗娟(iqilijuan)溫馨提示：慎重的處罰---如果孩子必要時，需要適當的處罰，一定要注重處罰的真正目的，處罰的真正目的在於修正行為，不是給孩子“苦頭吃吃”，看你下次還敢不敢，家長一定要規範處罰目的正確的引導孩子的情緒、道德、精神與思想發展，引導孩子正當行為的責任感，成為獨立自由的個體。如果孩子不能負起正當行為的責任，讓處罰變成一種手段，不僅讓孩子的心理受到傷害，而卻對犯錯糾正的概念模糊，導致以後遇到類似問題還是不能深刻的得以認識