在“六一兒童節”這個屬於孩子們的日子裡， 我們特別邀請到兒童文學作家楊紅櫻與德芬對話， 聊聊孩子的智慧。
父母的愛與支持， 是給孩子最好的禮物
文 / 張德芬
德芬與她的兒子、女兒
說孩子是天生的智慧大師， 其實是有點誇張的說法。 不過， 每個孩子的確是具足了無窮的潛力， 值得我們好好對待與尊重。 根據我個人的觀察和體會， 每個孩子真的是具有以下超能力， 至少比一般的大人平均強很多。
1、 孩子是天生的雷達：
孩子最會察言觀色， 能夠清楚知道父母之間言語沒有說出來的能量情緒， 也知道父母之間的互動關係底層的基調是什麼。
對於那些因為害怕孩子受傷而強忍不愉快婚姻的人，
另外， 當教養孩子的時候， 如何讓孩子心服口服， 不是你說了什麼就算。 孩子可以清楚的知道你的底氣足不足， 心裡有沒有譜， 自己是不是能夠做到， 而不是只是嘴上說說。
就像在外面會大吵大鬧的孩子， 他完全知道父母是不是因為面子問題而害怕他吵鬧。 愈在意的父母， 孩子就會鬧得更厲害， 除非你用“非常”手段來制裁， 但是通常“非常”手段都是會傷害孩子的自尊（打罵）， 或是寵壞孩子（屈從他的要求）。 所以， 面對孩子的挑戰， 父母必須保持“酷”，
而且， 孩子可以非常敏感的知道， 一個人是不是真心的喜歡他、對他好， 而他撒潑吵鬧的“程度”對方可以承擔多少， 他都心知肚明。
如果家長擔心找的保姆會不會虐待孩子， 只要細心觀察孩子和保姆的互動就行了， 根本不需要裝攝像機。 孩子的行為就會告訴你， 他究竟喜不喜歡這個人。 大多時候父母都太小看孩子了， 也不會費心去“讀”孩子的各種肢體語言和能量情緒， 所以需要多注意。
2、 孩子是天生的拯救者：
沒有一個孩子生下來是不愛父母的， 而且都是無條件的愛父母， 不會嫌父母醜或是貧窮。 因此， 孩子們生下來之後， 都身負一個重任：要父母開心。
如果家庭的氣氛有問題， 長期處在緊張、衝突狀態，
這些角色在小時候的家庭裡面， 可能真的會成功奏效， 但是， 通常孩子是無意識的扮演這些角色， 所以， 會不自覺的把這個角色帶到自己成人的生活中， 繼續上演“小甜甜”“叛逆者”“拯救者”等角色， 然後把自己的其他關係搞出問題來， 或是因此而導致非常低的快樂指數。
所以， 每個父母可以給自己子女最好的禮物， 就是做一個真實、愉快、豐富的自己， 免得兒女需要在小時候就介入你的生活中， 做他們能力不及的事情。
3、 孩子是天生的功利主義者：
孩子其實是非常現實的， 他們完全知道誰吃他們那一套， 柿子挑軟的捏。 而且， 他們都是最佳演員， 進出角色非常快速自如。
記得我女兒小時候， 非常粘我， 而我大部分晚上的時間都是在家裡陪伴他們。 有一次朋友邀約， 我們晚上不在家裡吃飯。 五歲的女兒知道了非常不高興， 不許我們出門。 當然我是不會受威脅的， 因此我女兒就上演了一哭二鬧的悲情劇， 賴在地上哭。
我狠著心出了門， 但還是忐忑不安， 於是上了車後打電話給阿姨， 問女兒好不好。 誰知道阿姨說，她賴在地上哭鬧，但是你一出大門，門一關上，她立刻就從地上爬起來，擦擦眼淚，期盼地問阿姨晚上我們吃什麼。
我兒子是非常會威脅我的，小時候他情緒比較多，常常跟我吵架。我記得他很小的時候，大約2、3歲，我告訴他白天多喝水，晚上少喝水，免得對腎臟不好。誰知道有一次他生氣了，威脅我說：“我現在（晚上了）要喝很多水！”
我是不受威脅的，於是就淡然的說：“你要喝就喝，腎臟壞了也不是我的事。”
有一次和他爸爸吵架，他無力反抗爸爸的頑固，於是打電話告訴我：“我要離家出走！”，我很酷，跟他說，“那你等我回來幫你收拾行李。”回家之後，他當然沒有出走的意思，靜待我處理事情。
幾次以後，他們知道媽媽底氣很足威脅不得，就不會像其他孩子用各種手段威脅父母了。所以，明辨是非（知好歹）的能力是孩子自己可以學會的，但是需要大人非常堅定的守住界限。孩子基本上是非常會維護自己的權益的，但是如果你對孩子不好，不在意他們的自尊，不培養他們愛自己的習慣，那麼孩子長大以後，也會用同樣的方式對待自己、找自己麻煩，無法擁有快樂的生活。
說實在的，我也看過很多渾然天成的奇葩，從小就知道自己要什麼，不受大人影響的。像一位叫Asta的臺灣老師（我們六月23-25要請她來北京開工作坊），她9歲的時候，爸爸媽媽要帶她和弟弟去兒童樂園玩，她卻說她不去，要在家裡打坐。而且她從小就喜歡把自己的身體折來疊去的，後來她才知道那叫做瑜伽。也有很多孩子很小就展現了不凡的資質和天賦傾向，做父母的真的需要尊重他們的性格、愛好發展，隨順他們就可以了。
很多教育專家現在反對孩子太早認字、學習，我其實也贊同。
孩子天生就是一個探索者，會自己發展成他該呈現的樣子。父母要做的，其實就是減少干預，同時防範不當的社會、大眾的教育妨礙了孩子的天性發展。
如果我現在有一個新生的孩子，我一定不會讓他去傳統學校讀書，我會給他最大的自由去探索自己想要做的事情，不讓他受社會傳統價值的干擾，給予他最大的支持和愛。
父母無條件的支持和愛，是每個孩子天生的權利和最好的禮物，這是我在六一兒童節給所有孩子最大的祝福。
孩子們有至純至真的大智慧
文 / 楊紅櫻
楊紅櫻在南非開普敦與孩子們一起閱讀
我常說，我對小孩子的感情不只是喜愛，更多的是敬畏。
敬畏什麼？敬畏他們獨有的那種智慧，那種因真實而可敬的智慧。
那種智慧，閃耀在他們的眼睛裡。
小孩子的眼睛多乾淨呵！有這樣一句詩“不畏浮雲遮望眼”，我想這句詩是應該送給小孩子的。我們成年人的眼睛，常蒙著一層名，蒙著一層利，蒙著這兩層“浮雲”，看什麼都像戴了有色眼鏡，哪裡還看得清事實的真相？
而在成年人世界中紛紛擾擾的名利，在小孩子眼裡，是不足一提的“浮雲”。他們總是能撇開那些功利的東西，一眼看到事物的本真。
那種智慧，還跳動在他們的嘴巴間。
因為看得到真相，所以肯講真話。《皇帝的新衣》中，唯有毫無私心雜念的孩子說出了真相。儘管孩子們的口無遮攔有時甚至會讓大人“難堪”，可正是因為他們的這份口無遮攔，才讓他們成為了離真相最近的人，這份“難堪”，對我們來說是多麼的難能可貴！
那種智慧，也深植於他們心裡。
我們常說，“大人只看利弊，只有小孩子才分對錯”。孩子的思維方式就是這麼簡單，對就是對，錯就是錯，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，摻不得一絲水分。
記得當我還是一名語文老師時，我讓孩子們自己選擇最喜愛的課文。
全班幾十隻小手舉起來，齊齊地選了那兩篇課文：《小蝌蚪找媽媽》和《小貓釣魚》。一篇把科學童話包裹在親情的外衣裡，一篇把“做事要一心一意”的大故事融化在可愛的小故事中，構思巧妙，有益又不失有趣，孩子們的選擇讓我心服口服。
也正是孩子們的選擇，讓我在童話創作中，少走了好些彎路。
在這樣的大智慧面前，我心懷敬畏，每一次落筆前，腦海中總是擠進一群天真無邪的孩子，七嘴八舌地告訴我他們想要的故事和想聽的真心話。
感謝孩子，他們的智慧讓我真誠；感謝孩子，他們的智慧讓我敬畏！
讓孩子做自己，是最有智慧的個性教育
德芬提問楊紅櫻 | Q&A
1.
張德芬：您創作了許多家喻戶曉的經典兒童形象，比如淘氣包馬小跳、假小子戴安、肥貓魯雲飛……每一個孩子都有他們鮮明的特性，您認為在孩子成長過程中，家長應該怎樣保護孩子的個性？
楊紅櫻：為什麼說世界上沒有一片樹葉是相同的？那是因為樹葉是有生命的。有生命的個體，都有屬於自己的個性。
家長越是瞭解自己孩子的個性，越能從自己的孩子身上發現與眾不同的優良潛質，傾力培養和鼓勵，讓孩子做最好的自己，這才是最有智慧的個性教育。
2.
張德芬：家長們都希望自己的孩子能夠擁有高情商，您覺得孩子的情商從何而來？高情商的孩子，都有哪些特徵？
楊紅櫻：孩子是否擁有高情商，父母的榜樣作用才是關鍵。高情商的孩子一般都有這三大特徵：
一是懂得感恩，一顆容易感動的心才能滋生愛的能力；
二是善解人意，能夠為他人著想，不以自己為中心，有顧全大局的思維方式；
三是悲憫天下，對大自然的花草樹木、飛禽走獸都有同理心。
3.
張德芬：您曾經說過：“親子閱讀，是家長與孩子共同成長的最好途徑。”您認為家長應該為孩子選擇什麼樣的作品進行閱讀？如何讓有效閱讀陪伴孩子的成長？
楊紅櫻：兒童閱讀的意義在於在孩子的童年期，愛上閱讀，養成讀書的好習慣，讓孩子成為終身熱愛閱讀的人。
如果家長想為孩子選擇讀物，首先要瞭解孩子的閱讀興趣是什麼，興趣是最好的老師，孩子的閱讀和成人的閱讀不一樣，成人可以是理智的、功利的，但孩子的閱讀全憑興趣，給孩子讀喜歡的、讀的懂的書，幫助他們排除閱讀障礙，建立起閱讀自信，形成有效閱讀，這才是愛上閱讀的開始。
孩子一但愛上了閱讀，健全人格、提升寫作的能力，都能在有效閱讀中受到潛移默化的影響。
4.
張德芬：不輕看孩子，甚至“對孩子有敬畏之心”，您是從什麼時候開始的？
楊紅櫻：可以這麼說，孩子是我寫作路上的引路人。
剛開始為孩子寫作時，我並不知道些什麼，我就讓我的學生把語文書上最喜歡的課文劃出來，結果所有的孩子都喜歡兩篇課文，一篇是科學童話《小蝌蚪找媽媽》，一篇是性情童話《小貓釣魚》 。
經過幾十年的時間證明，這兩篇課文是最好的。所以說，我是很幸運的，我一開始寫作，我就知道什麼樣的作品是孩子們喜歡的，不僅讓我少走了許多彎路，還堅定了我“寫孩子喜歡的、讀得懂的書”的創作理念。
5.
張德芬：您覺得孩子身上最寶貴的特質是什麼？每個大人，都曾是孩子，您認為很多人長大後，“失去”了什麼？
楊紅櫻：“真”是孩子身上最寶貴的品質。安徒生的童話《皇帝的新裝》，面對兩個騙子的騙局，為什麼揭露真相的是孩子？以為他們心無雜念，天真純潔，簡單直接，所以離真相最近。
很多人長大以後，失去的也是“真”。
尊重原創，感謝原創，如有侵權，原作者可隨時聯繫做刪除處理。謝謝！
誰知道阿姨說，她賴在地上哭鬧，但是你一出大門，門一關上，她立刻就從地上爬起來，擦擦眼淚，期盼地問阿姨晚上我們吃什麼。我兒子是非常會威脅我的，小時候他情緒比較多，常常跟我吵架。我記得他很小的時候，大約2、3歲，我告訴他白天多喝水，晚上少喝水，免得對腎臟不好。誰知道有一次他生氣了，威脅我說：“我現在（晚上了）要喝很多水！”
我是不受威脅的，於是就淡然的說：“你要喝就喝，腎臟壞了也不是我的事。”
有一次和他爸爸吵架，他無力反抗爸爸的頑固，於是打電話告訴我：“我要離家出走！”，我很酷，跟他說，“那你等我回來幫你收拾行李。”回家之後，他當然沒有出走的意思，靜待我處理事情。
幾次以後，他們知道媽媽底氣很足威脅不得，就不會像其他孩子用各種手段威脅父母了。所以，明辨是非（知好歹）的能力是孩子自己可以學會的，但是需要大人非常堅定的守住界限。孩子基本上是非常會維護自己的權益的，但是如果你對孩子不好，不在意他們的自尊，不培養他們愛自己的習慣，那麼孩子長大以後，也會用同樣的方式對待自己、找自己麻煩，無法擁有快樂的生活。
說實在的，我也看過很多渾然天成的奇葩，從小就知道自己要什麼，不受大人影響的。像一位叫Asta的臺灣老師（我們六月23-25要請她來北京開工作坊），她9歲的時候，爸爸媽媽要帶她和弟弟去兒童樂園玩，她卻說她不去，要在家裡打坐。而且她從小就喜歡把自己的身體折來疊去的，後來她才知道那叫做瑜伽。也有很多孩子很小就展現了不凡的資質和天賦傾向，做父母的真的需要尊重他們的性格、愛好發展，隨順他們就可以了。
很多教育專家現在反對孩子太早認字、學習，我其實也贊同。
孩子天生就是一個探索者，會自己發展成他該呈現的樣子。父母要做的，其實就是減少干預，同時防範不當的社會、大眾的教育妨礙了孩子的天性發展。
如果我現在有一個新生的孩子，我一定不會讓他去傳統學校讀書，我會給他最大的自由去探索自己想要做的事情，不讓他受社會傳統價值的干擾，給予他最大的支持和愛。
父母無條件的支持和愛，是每個孩子天生的權利和最好的禮物，這是我在六一兒童節給所有孩子最大的祝福。
孩子們有至純至真的大智慧
文 / 楊紅櫻
楊紅櫻在南非開普敦與孩子們一起閱讀
我常說，我對小孩子的感情不只是喜愛，更多的是敬畏。
敬畏什麼？敬畏他們獨有的那種智慧，那種因真實而可敬的智慧。
那種智慧，閃耀在他們的眼睛裡。
小孩子的眼睛多乾淨呵！有這樣一句詩“不畏浮雲遮望眼”，我想這句詩是應該送給小孩子的。我們成年人的眼睛，常蒙著一層名，蒙著一層利，蒙著這兩層“浮雲”，看什麼都像戴了有色眼鏡，哪裡還看得清事實的真相？
而在成年人世界中紛紛擾擾的名利，在小孩子眼裡，是不足一提的“浮雲”。他們總是能撇開那些功利的東西，一眼看到事物的本真。
那種智慧，還跳動在他們的嘴巴間。
因為看得到真相，所以肯講真話。《皇帝的新衣》中，唯有毫無私心雜念的孩子說出了真相。儘管孩子們的口無遮攔有時甚至會讓大人“難堪”，可正是因為他們的這份口無遮攔，才讓他們成為了離真相最近的人，這份“難堪”，對我們來說是多麼的難能可貴！
那種智慧，也深植於他們心裡。
我們常說，“大人只看利弊，只有小孩子才分對錯”。孩子的思維方式就是這麼簡單，對就是對，錯就是錯，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，摻不得一絲水分。
記得當我還是一名語文老師時，我讓孩子們自己選擇最喜愛的課文。
全班幾十隻小手舉起來，齊齊地選了那兩篇課文：《小蝌蚪找媽媽》和《小貓釣魚》。一篇把科學童話包裹在親情的外衣裡，一篇把“做事要一心一意”的大故事融化在可愛的小故事中，構思巧妙，有益又不失有趣，孩子們的選擇讓我心服口服。
也正是孩子們的選擇，讓我在童話創作中，少走了好些彎路。
在這樣的大智慧面前，我心懷敬畏，每一次落筆前，腦海中總是擠進一群天真無邪的孩子，七嘴八舌地告訴我他們想要的故事和想聽的真心話。
感謝孩子，他們的智慧讓我真誠；感謝孩子，他們的智慧讓我敬畏！
讓孩子做自己，是最有智慧的個性教育
德芬提問楊紅櫻 | Q&A
1.
張德芬：您創作了許多家喻戶曉的經典兒童形象，比如淘氣包馬小跳、假小子戴安、肥貓魯雲飛……每一個孩子都有他們鮮明的特性，您認為在孩子成長過程中，家長應該怎樣保護孩子的個性？
楊紅櫻：為什麼說世界上沒有一片樹葉是相同的？那是因為樹葉是有生命的。有生命的個體，都有屬於自己的個性。
家長越是瞭解自己孩子的個性，越能從自己的孩子身上發現與眾不同的優良潛質，傾力培養和鼓勵，讓孩子做最好的自己，這才是最有智慧的個性教育。
2.
張德芬：家長們都希望自己的孩子能夠擁有高情商，您覺得孩子的情商從何而來？高情商的孩子，都有哪些特徵？
楊紅櫻：孩子是否擁有高情商，父母的榜樣作用才是關鍵。高情商的孩子一般都有這三大特徵：
一是懂得感恩，一顆容易感動的心才能滋生愛的能力；
二是善解人意，能夠為他人著想，不以自己為中心，有顧全大局的思維方式；
三是悲憫天下，對大自然的花草樹木、飛禽走獸都有同理心。
3.
張德芬：您曾經說過：“親子閱讀，是家長與孩子共同成長的最好途徑。”您認為家長應該為孩子選擇什麼樣的作品進行閱讀？如何讓有效閱讀陪伴孩子的成長？
楊紅櫻：兒童閱讀的意義在於在孩子的童年期，愛上閱讀，養成讀書的好習慣，讓孩子成為終身熱愛閱讀的人。
如果家長想為孩子選擇讀物，首先要瞭解孩子的閱讀興趣是什麼，興趣是最好的老師，孩子的閱讀和成人的閱讀不一樣，成人可以是理智的、功利的，但孩子的閱讀全憑興趣，給孩子讀喜歡的、讀的懂的書，幫助他們排除閱讀障礙，建立起閱讀自信，形成有效閱讀，這才是愛上閱讀的開始。
孩子一但愛上了閱讀，健全人格、提升寫作的能力，都能在有效閱讀中受到潛移默化的影響。
4.
張德芬：不輕看孩子，甚至“對孩子有敬畏之心”，您是從什麼時候開始的？
楊紅櫻：可以這麼說，孩子是我寫作路上的引路人。
剛開始為孩子寫作時，我並不知道些什麼，我就讓我的學生把語文書上最喜歡的課文劃出來，結果所有的孩子都喜歡兩篇課文，一篇是科學童話《小蝌蚪找媽媽》，一篇是性情童話《小貓釣魚》 。
經過幾十年的時間證明，這兩篇課文是最好的。所以說，我是很幸運的，我一開始寫作，我就知道什麼樣的作品是孩子們喜歡的，不僅讓我少走了許多彎路，還堅定了我“寫孩子喜歡的、讀得懂的書”的創作理念。
5.
張德芬：您覺得孩子身上最寶貴的特質是什麼？每個大人，都曾是孩子，您認為很多人長大後，“失去”了什麼？
楊紅櫻：“真”是孩子身上最寶貴的品質。安徒生的童話《皇帝的新裝》，面對兩個騙子的騙局，為什麼揭露真相的是孩子？以為他們心無雜念，天真純潔，簡單直接，所以離真相最近。
很多人長大以後，失去的也是“真”。
尊重原創，感謝原創，如有侵權，原作者可隨時聯繫做刪除處理。謝謝！