撕書不該是畢業的慶典

原標題：撕書不該是畢業的慶典

十七八歲的高三學生， 更多的是以自我為中心， 往往只圖自己一時痛快；能考慮到保潔阿姨的辛苦， 並發自內心致歉， 這名女生的推己及人之心值得讚賞。 我相信， 在寫這封致歉信時， 她的心中也充滿了無奈——即便她不認可撕書的行為， 也無力阻止同窗們的瘋狂宣洩。

撕書這事兒在好多年前就有了， 近年來更是成為不少高中畢業班的保留節目， 美其名曰“撕書節”。 可為什麼這種粗暴對待書本、知識、財物的行為， 沒有得到校方阻止， 反而蔚然成風呢？因為很多教育工作者也知道，

即將面臨高考、告別中學的學生， 需要特殊的紀念儀式和宣洩活動。 “撕書節”宣告了學生們對應試教育的反感與不滿， 是高中生對畢業活動的“私人定制”， 是“我的青春我做主”的個性張揚。

撕書雖有其原由， 不代表就是一種值得宣導的方式。 高考這一關確實很艱難， 但在漫長的人生中， 我們還會遇到很多更難過的坎兒、更艱巨的考驗， 它們哪一個都不比高考輕鬆。 比如今後在工作中受委屈了， 能把跟客戶的合同撕了嗎？能把老闆打一頓嗎？如果說迷戀這種暴力帶來的快感， 只能通過這種方式減壓， 那麼就很不利於今後的人生成長。

對於教育工作者來說， 一定要設法終結“撕書節”這種糟粕的畢業文化。 但是， 簡單的禁令很可能無效（過去也有地方教育部門頒佈過“撕書禁令”），

必須為學生們安排更好的“畢業禮”， 給學生們一個機會來回顧、總結， 去憧憬、祝福， 以“畢業禮”替代“撕書節”。 現如今， 很多學校不是沒有畢業典禮， 但往往著眼於宏觀視角， 重複著校領導講話和表彰優秀畢業生的機械流程， 大多數畢業生覺得事不關己， 學生的情感需求在“傳統畢業儀式”中無法得到滿足。

在這一點上， 我們不妨學習一些世界名校的做法， 在“畢業禮”中多尊重個性， 體現學生價值， 不讓學生淪為配角。 比如可以舉辦一場舞會或校園遊園活動， 邀請知名校友與學生談心， 給更多學生發表畢業感言的機會， 讓各班組織一次特色班級活動等等。 只有用創新的畢業儀式與獨具魅力的校園文化，

讓學生的畢業需求得到滿足， 畢業情感得到釋放， 學生們才不必在“撕書節”中感受畢業的滋味。