“小白兔， 白又白， 兩隻耳朵豎起來……”、“小老鼠， 上燈檯， 偷油吃， 下不來……”。 兒歌承載了一代人的童年記憶， 朗朗上口的旋律陪伴了很多人童年生活。 現在的孩子， 伴隨他們成長的又是哪些童謠呢？
每個人心中都有屬於自己的一支兒歌。 “1、我們小時候兒歌就是一些老的， 黃鸝鳥啊， 印象中最深的就是“八月十五月兒圓啊， 爺爺喂我大月餅呀”。 2、像什麼《春天在哪裡》、《小燕子》這些小時候跳舞的時候的歌，
伴著兒歌的旋律， 童年情景總能重播在眼前。 現在孩子們知道哪些兒歌、童謠呢？“1、知道一些， 就是像音樂書上面有的。 詩歌像“春眠不覺曉”之類的， 《早春呈水部張十八員外》， 語文課的時候有的時候會背。 2、小白兔、白又白、兩隻耳朵豎起來。 3、讓我們體會到兒歌的那種美。 ”
採訪中， 低年級的孩子對兒歌、童謠還有些印象， 高年級的孩子則是對書本中的吟唱古詩詞印象深刻。 在南京教育書店的二樓教材輔導專櫃， 與滿眼的教輔書相比， 童謠、兒歌約占四分之一。 市民張女士正在翻看著幾本童謠， 她說寶寶八個月， 先來挑幾本有趣的書， 為寶寶學說話做好準備。
市民錢女士的女兒上五年級， 她回憶說， 小時候也會給孩子教些兒歌， 不過， 都是她小時候的兒歌、童謠傳給了女兒。 “兒歌類的可能是在他小的時候， 應該所有的家長都是非常重視的， 所有的小孩兒都在哼唱這些兒歌， 但到入學了以後這些所有都淡化了， 家長也淡化了， 學校也淡化了， 現在朗朗上口的比較少一點， 好的兒歌還是比較少。 ”
對此， 南京五老村小學大隊輔導員章爽爽老師認為， 有些兒歌已經不適合當下的學生， 要讓孩子們對童謠感興趣， 急需創作一些具有時代的作品。 “部分兒歌已經不適合現在這樣一個社會環境了。