2017年高考剛結束， 浙江卷語文的一篇閱讀就引起了巨大的爭議！
殊不知， 我們古代的“高考”--科舉， 細細捋來， 各種奇葩軼事還真多！
我們就從明清科舉八股文來舉例吧！
眾所周知， 明清時科舉考試逐漸演變為八股文形式， 而八股文是一種格式要求極高的文體。 很多人為了寫好八股文， 在日復一日的練習中成了“書呆子”。 顧炎武更有評價說“八股之害， 等於焚書”。 所以八股文留給人們一種十分應試的印象。
但如果八股文只是死背四書五經的話就簡單了， 怎麼會有人一生都考不中呢？
讓我們一起來看看古時八股文的題目， 比如就曾有考官以四書五經每章回上的這個“o”為題。 這是個圈？還是什麼東西？這就要看考生的想像力了。 如果遇到這樣的題目， 大概也可以揣測考生的心理陰影面積了吧？因為古代科舉的潛規則就是必須應用“四書五經”答題。 至於後來考生們如何破題， 在此不做公佈， 感興趣的也可以自己思考一下。
更逗的當然不是毫不專業的題目， 還有全無常識的答案。
清末時， 有考官為了迎合朝廷， 學習世界史後略知項羽和拿破崙都十分厲害， 於是就出了這樣一題：“項羽拿破崙論”。
有一名考生的答卷流傳了下來，
開篇是這樣的：“夫項羽，
拔山蓋世之英雄，
豈有破輪不能拿哉？使破輪自修其故，
又焉能為項羽所拿者？拿全輪而不勝，
而況於拿破輪也哉？”
大意就是：項羽是大英雄， 難道拿不起一個破輪子嗎？破的輪子自己會修好， 怎麼會讓項羽拿呢？項羽拿整個輪子都沒問題，
很明顯考生根本不知道有拿破崙這樣一個人。 一方面這些故事體現出考官們那種往教材上死套的出題邏輯， 另一方面是考生長期面對八股文而產生的一種冷漠！
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