九月份就要來臨， 很快就會有一批一年級新生進入學校.在此之前該給孩子做哪些準備工作呢？不同性格的孩子， 在入學之後的適應上會出現很多的麻煩，
幼小銜接的幾個時期
一般來講， 孩子們在上了小學之後， 會經過這樣幾個時期。
一 興奮期。 就是孩子剛成為小學生的時候，
二 厭倦期。 有的孩子在入學前半段還比較能夠遵守規則， 可過了段時間他變得更加調皮， 更加坐不住， 甚至有的還不怕老師。
三 適應期。 大概經過兩個月的時間， 孩子基本上進入到了一個規律的生活學習狀態， 孩子們心理上也慢慢接受了跟幼稚園的不一樣方式。
大多數的孩子經過興奮期厭倦期， 就會達到適應期。 但是也有一小部分孩子， 由於本身個性的原因， 在大家都已經適應小學生活之後， 他依然保持著厭倦期的狀態。 學習注意力不集中， 接老師的話茬兒， 東張西望， 下課總是跟同學打鬧， 或者是打架。
孩子不同性格對入學的困擾
在入學之前， 家長要先考慮自己孩子是屬於哪一類的性格。
內向、害羞的孩子， 在學校裡不會像活潑好動的孩子那樣有很多行為上的困擾， 但是他的內向害羞， 有時會產生一些焦慮的情緒。
活潑好動的孩子， 一般男孩子比較多， 會以注意力不集中為主。
有的孩子還會出現在同伴關係上的困難。
家長要做的準備
根據不同的孩子， 也要進行不同的引導。 內向害羞的孩子， 儘量讓孩子在入學之前去多接觸小朋友， 多接觸同齡人。 好動型的孩子， 一定要加強孩子的規則意識， 同時家長要注意的是自己的態度和耐心， 一定要給孩子一個正向的認可。 要有一個循序漸進的培養孩子規則的一個過程。
容易衝動的孩子，要多注重與孩子的親子關係，要儘量多抽出時間來陪伴孩子，建立更多的溝通。對於注意力不集中的孩子，要準備一些注意力的訓練。當然孩子注意力的培養上家長要儘量心平氣和的去引導孩子。
孩子要做的準備
一 學習方面的準備。在這一兩個月的時間裡面，要注意去把文化課的相關內容進行學習補充。要讓孩子會寫自己的名字，到了一年級，如果孩子不會寫自己的名字，那在各種學習活動裡，也會非常被動，非常有壓力。在閱讀方面，帶著孩子去讀一些繪本，出去玩的時候，也要儘量給孩子指出接觸到的事物。對孩子入學自信心的樹立很有幫助。
二 同伴關係方面的培養。幼小銜接之前，我們要説明孩子學習如何認識小朋友，如何跟小朋友和平相處。比如認識一個新朋友，鼓勵孩子去跟新的朋友介紹自己，我叫什麼名字，我是在哪個幼稚園等等。然後也可以問你叫什麼名字，你平時喜歡什麼等等。害羞的孩子可能會有些緊張，這時候就需要家長去鼓勵。活潑的孩子可能會打鬧，需要引導孩子用語言去表達自己的想法和情緒。
三 規則的培養。每個孩子都需要規則的培養，尤其是學習時間的培養。要有意識地去給孩子灌輸一些規則意識。讓孩子去參加一些集體的活動，在集體的活動裡，跟不同的孩子一起遊戲來提高孩子的適應能力。
四 訓練孩子生活自理，培養孩子適應環境，獨立生存的能力。孩子自律性培養，生活適應性培養要是在孩子入學之前，做一些準備。
五 在養育孩子的過程當中，要順應一部分孩子的天性。因為我們看到有的家長在孩子一年級的時候就給孩子很多學習時間上的限制，甚至不讓他出去跟小朋友一起玩。使得孩子的心裡有很大的壓力，有的孩子就會厭學。要給孩子建立一種意識，就是我們要有學習的時間，也會有很多玩的時間。
THE END
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容易衝動的孩子，要多注重與孩子的親子關係，要儘量多抽出時間來陪伴孩子，建立更多的溝通。對於注意力不集中的孩子，要準備一些注意力的訓練。當然孩子注意力的培養上家長要儘量心平氣和的去引導孩子。
孩子要做的準備
一 學習方面的準備。在這一兩個月的時間裡面，要注意去把文化課的相關內容進行學習補充。要讓孩子會寫自己的名字，到了一年級，如果孩子不會寫自己的名字，那在各種學習活動裡，也會非常被動，非常有壓力。在閱讀方面，帶著孩子去讀一些繪本，出去玩的時候，也要儘量給孩子指出接觸到的事物。對孩子入學自信心的樹立很有幫助。
二 同伴關係方面的培養。幼小銜接之前，我們要説明孩子學習如何認識小朋友，如何跟小朋友和平相處。比如認識一個新朋友，鼓勵孩子去跟新的朋友介紹自己，我叫什麼名字，我是在哪個幼稚園等等。然後也可以問你叫什麼名字，你平時喜歡什麼等等。害羞的孩子可能會有些緊張，這時候就需要家長去鼓勵。活潑的孩子可能會打鬧，需要引導孩子用語言去表達自己的想法和情緒。
三 規則的培養。每個孩子都需要規則的培養，尤其是學習時間的培養。要有意識地去給孩子灌輸一些規則意識。讓孩子去參加一些集體的活動，在集體的活動裡，跟不同的孩子一起遊戲來提高孩子的適應能力。
四 訓練孩子生活自理，培養孩子適應環境，獨立生存的能力。孩子自律性培養，生活適應性培養要是在孩子入學之前，做一些準備。
五 在養育孩子的過程當中，要順應一部分孩子的天性。因為我們看到有的家長在孩子一年級的時候就給孩子很多學習時間上的限制，甚至不讓他出去跟小朋友一起玩。使得孩子的心裡有很大的壓力，有的孩子就會厭學。要給孩子建立一種意識，就是我們要有學習的時間，也會有很多玩的時間。
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