高考試卷滿分作文是一件很怪異的事情

我一直認為， 高考試卷滿分作文是一件很怪異的事情。 充分體現了高考試卷該符合語文特徵的不符合， 不該符合的卻符合了。

今年北京高考語文試卷負責人說， “允許高分的學生作文有瑕疵， 比如錯別字和病句。 ”我是高度認同的。 高考作文是命題作文， 在那麼多時間內， 要迅速寫出一篇出色的作文， 讓判卷老師都認為好， 作為高中生， 沒有豐富的課外閱讀和一定的寫作愛好， 幾乎是不可能的。 但是， 高考作文寫作肯定不是完美無缺的， 比如出現錯別字、病句、語法、標點符號等錯誤是正常的， 別說一個正在考試的考生， 就連一個名滿大江南北的著名作家也做不到。 所以， 高分作文允許瑕疵， 是符合寫作規律的， 符合語文教學的特點。

但高考試卷滿分作文， 我卻認為難以理解。 高考滿分作文大約從十多年前開始的， 後來每年都有滿分作文出現。 根據我的分析，

社會上， 特別是來自人文社科領域對語文試卷不符合語文教學特徵的批評很多， 出現滿分作文是對這種批評的回應。 作文都有滿分了， 語文試卷還是符合語文教學規律了嘛。

對於文章， 不論誰寫的， 不論誰來評判， 很難有一個客觀標準， 作為試卷， 有內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性規範是可以理解的。 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 高考試卷作文會出現優秀的文章， 但完美到滿分， 我覺得不符合語文教學的規律。

相反， 我經常在語文試卷上看到一些閱讀理解題， 覺得不可思議。 甚至連原作者也不知道怎麼回答。 比如今年浙江高考語文卷閱讀理解部分，

選取了青年作家鞏高峰的短篇小說《一種美味》。 文章的寫作背景置於物質匱乏的年代， 描寫了主人公6歲時， 一家人第一次喝魚湯的記憶。 文章最後寫道， 從鍋裡跳出來的魚“眼裡還閃著一絲詭異的光”。 而閱讀理解的最後一題， 正是要求考生對“詭異的光”進行理解。 在學術上， 這屬於過度詮釋。 閱讀理解是主觀分析的， 為什麼會有標準答案？

我曾經看過一份初中語文試卷的選擇題， 選項全是相近的形容詞。 我非常好奇， 這個居然也有標準答案。

對於高考語文試卷， 我覺得滿分作文是不符合語文教學特點的。 閱讀理解題出現標準答案， 也是不符合語文教學特點的。