據《勞動報》報導， 中考結束後， 市教育考試院在考試結束後邀請了三林中學北校特級教師楊正家、黃浦區教育學院特級教師顧躍平、楊浦區教師進修學院高級教師宋德秀、延安初級中學高級教師沈潔等專家對本次數學試卷進行評析。 與會專家表示， 2017年上海市初中畢業統一學業考試數學科目的命題工作以《上海市中小學數學課程標準》和《2017年上海市初中數學課程終結性評價指南》為依據， 有效考查了學生的數學學科素養， 而單靠“題海”刷題則失去了作用。
注重雙基區分度好
2017年上海中考數學卷知識覆蓋面廣，
楊正家老師認為， 本次考試重視對基礎知識、基本能力的考查， 試題基本為常規題， 考點都落在了重要的知識點上， 沒有偏題、怪題， 貼近課堂教學， 很好地繼承了往年中考卷的特點， 區分度較好。 宋德秀老師認為， 填空題重視基礎知識和基本能力。 沈潔老師認為， 25（2）要求學生先畫出圖形， 再進行解答， 引導學生重視在平時學習中作圖能力的養成， 補齊這一短板；同時， 不同難度的試題分佈合理， 對各層次的學生都有較好的區分度。
加強思維和能力考查
2017年上海中考數學卷加強了對學生分析、轉述、討論、想像等數學能力的考查， 對於學生進入高中階段的數學學習可提供有效的支援。
顧躍平老師認為，
楊正家老師認為， 第24題要求學生能夠從代數思維到幾何思維進行轉譯， 第25（2）題考查了分類討論的思想， 第25（3）對數學問題的轉化能力有一定要求。 沈潔老師認為， 第17題考查了學生將幾何問題轉化為代數關係， 進而建立方程與不等式（組）， 體現了數形結合思想的應用與不同形態的數學語言之間的轉化能力， 還考查了借助空間想像解題的能力。 第24（3）題， 在學生真正理解“平移”這一概念的基礎上， 要求學生在點P和點Q之間通過空間想像建立起聯繫進行解答。
重視應用加強探究
2017年上海中考數學卷亮點頻出， 注重實際應用能力、文字閱讀能力和探究性學習能力。 楊正家老師認為， 本次考試有大量帶有實際應用背景的試題， 同時對學生的文字閱讀能力有較高的要求， 比如第17題、第22題、第24（3）題。 本次考試還非常重視對探究性學習能力的考查， 比如第6題， 往年這類試題常從概念出發進行考查， 而本次考試從圖形中角的關係出發， 重視對學生思考過程和探究能力的考查， 第23題解題過程逐步推進， 這是從一般到特殊的過程， 可以引導學生體會探究的一個過程。 第18題是對熟悉的圖形進行了新的研究， 這些都引導了學生在平時學習過程中提高探究性學習能力。