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本文的作者英子是國家二級心理諮詢師， 回顧上一篇育兒分享的文章《陪伴是孩子成長最好的早餐》（點擊標題可讀）
一直以來， 我們的教育觀念都是“我說， 你聽”的模式， 要求孩子“聽話”， 聽話的孩子才是乖孩子， 那麼， 聽誰的話， 當然是聽家長的話咯！
但我今天要說的傾聽， 不是孩子聽你的話， 而是你， 作為家長， 傾聽孩子的話。 是“你說， 我聽”“的模式。
我曾說過， 6歲以前， 因為孩子的語言中樞系統還處於發育階段， 掌握的詞彙量也不多， 表達能力比較弱， 基本是一個“你聽， 我說”“的模式， 家長要多對孩子說話， 刺激他的大腦語言系統的發育和完善， 孩子也在聽的過程中模仿學習， 呀呀學語。
但上小學後， 特別是3年級後， 大多數孩子的語言表達能力已經很不錯了， 到了初中、高中， 不僅語言表達能力十分強， 邏輯推理能力也日漸增強，
因此， 面對6—18歲的孩子， 家長就要及時調整與孩子的交流模式了， 把“我說， 你聽”逐步向“你說， 我聽”的模式轉變。 下面， 我從大家關心的角度和目前可能存在的困惑來談談傾聽的重要性。
傾聽的三大好處
第一、 可以減少或避免校園暴力的侵害。
第二、可以讓你更充分地瞭解孩子。
第三、可以緩解孩子的學習壓力
首先， 傾聽， 可以減少或避免校園暴力的侵害。
這幾年， 校園暴力在升級， 既有網路上曝光的大暴力， 也會有小打小鬧的小暴力。 不管大小， 對心智尚不成熟的孩子來說， 都是很恐怖的。 這個時候， 如果家長不瞭解孩子的情況， 漠然處之， 很可能會因此在孩子心裡留下難以磨滅的陰影， 甚至影響孩子未來的成長走向。
那麼， 如何瞭解到自家的孩子在校是否遭遇過校園暴力或其他不良的對待？
傾聽， 是最直接、最好的方法。
我家孩子上一年級後，
有一次聊天， 他突然說， “媽媽今天我在校門口等你的時候， 有個高年級的男生問我要錢， 要我明天帶1塊錢給他。 ”
我心裡一驚， 這不是敲詐嗎？我問他， “你認識他嗎？你願意給他嗎？”兒子回答說：“不認識！不願意！”。 於是， 我跟兒子說， “不怕， 明天媽媽早點去接你， 你指給我看， 我去跟他說， 他這樣做是不對的。 ”
為這事， 我接連幾天都提早去學校接兒子， 可能是那孩子看到家長連續幾天都提前到， 意識到這事可能暴露了， 覺得這個孩子的不是一個好的敲詐物件， 就不敢再敲詐我家孩子了，
其次， 傾聽， 可以讓你更充分地瞭解自家的孩子。
如果家裡有個四年級以上的孩子， 不少家長會抱怨， 孩子跟自己是越來越沒有話說了， 孩子說的， 你不愛聽；你說的， 孩子也不想聽。 於是， 一個屋簷下的兩個人漸行漸遠， 話越來越少， 到初中後， 基本無法交流。
這個時候的家長是乾著急， 沒辦法。 而處於叛逆期的孩子， 這個時候也不見得好過。 在學校， 都是同學， 很多話不能說；回到家裡， 想說， 父母又沒耐心聽， 即使說了， 也大多不理解、聽不懂， 好比對牛彈琴， 一樣鬱悶啊！鬱悶得多了、久了， 就會成為一種心結， 然後就會有很多叛逆的行為或語言表現出來，這下輪到家長鬱悶了。這個時候，又快面臨中考了，孩子心情不好，如何能安心努力學習，如何能考出好成績呢？
因此，家長和孩子的交流就像物理學上的作用力與反作用力一樣，這個力度用的適當，才能用得有效、用在點子上。
怎樣傾聽？
因此，作為父母的你，如果想更多地瞭解自家孩子在想什麼？想做什麼？我覺得要學習做到以下幾點：
一是學會傾聽，做個好聽眾，能夠耐心地聽孩子把話說完；
二是要學會提問，做好引導，讓孩子把心裡想的事說出來；
三是不要馬上下結論。
第一點比較好理解，做個聽眾，記住不要隨意打斷孩子的話；第二點，提問，也不難，一般來說，都是用問句？比如“今天在學校運動了嗎？”“今天回家好像比平時晚了，發生了什麼事嗎？”“今天看你臉色不太好，不舒服嗎？”等等，記住不要用“你怎麼回事？”“你難道不知道這樣做不好嗎？”等這樣的反問句。因為反問句會顯得比較武斷、強勢，讓人聽了不舒服，一下子就把孩子說話的情緒打沒了。
第三點是不要立即下結論。這一點很多家長都做不到，或者覺得做起來很有難度。包括我自己當初都得時時在心裡提醒自己，忍著點、忍著點，用力地控制自己那種想馬上表達自己觀點、體現家長權威的願望，強忍著聽孩子講完，然後自己再仔細琢磨透了，再另外找個合適的時間跟孩子交流，慢慢引導他向你想要的方向去。
總之，如果你想更多地瞭解你的孩子，如果你想和孩子有話好好說，如果你想在青春期的孩子不那麼叛逆，你必須學會傾聽。傾聽，看起來很簡單，但真做好了，你會有意想不到的收穫的。
傾聽，可以緩解孩子的學習壓力。還有幾天的時間就要高考了，有不少家長早早就去找心理諮詢師訂課了，希望借助心理諮詢師的力量幫助孩子緩解壓力，高考考出好成績。
殊不知，如果你學會了傾聽，你自己就是一個很好的免費心理諮詢師。也許你會驚訝，這麼簡單？的確，一般來說，父母其實是孩子最值得信任的人，只是這種信任在長期的簡單粗暴的交流中被消磨得所剩無幾了。
如果你能夠做到剛才我說的三點：耐心聽、會引導、不武斷。你其實是你孩子最好的心理諮詢師。
記得我孩子上高中的三年，每天晚自習回家已經十點左右了，但是我們兩個總要到社區裡走走，他就給我講一天裡在學校發生的事情，比如，今天打排球，不小心一個扣球，砸到場邊看球的女生了；今天去上化學的補習課，沒拿到卷子，下次一定要早點去；今天，某某老師找他談心，他覺得怎麼怎麼樣等等，經常一聊就是半個小時多。我就負責聽好了，不時點點頭、哼哈幾句，算是回應。偶爾停下來，我就隨意扯個問題拋給他，讓他繼續說。
這種傾聽，就很容易讓我瞭解到孩子心裡在想什麼？有沒有難題需要我協助解決？而我發現，很多時候，孩子就是要找個聽眾，讓他毫不顧忌的說出心裡想說的，就可以了，他不一定是非要從你那裡找到什麼答案。你這個聽眾做得合格了，你就免費給孩子提供了一個減壓的管道。
可能有些家長會問，我家的孩子已經高中，我現在改，還來得及嗎？我覺得父母和孩子的交流任何時候都不晚。孩子成長的過程也在等待，甚至是期待著父母的成長。就像我原來的標題《傾聽是最有愛的尊重》一樣的道理。
讓我們一起把傾聽變成一種習慣，讓傾聽成為最有愛的尊重。
編輯 | 梁嘉怡
作者 | 英子
然後就會有很多叛逆的行為或語言表現出來，這下輪到家長鬱悶了。這個時候，又快面臨中考了，孩子心情不好，如何能安心努力學習，如何能考出好成績呢？因此，家長和孩子的交流就像物理學上的作用力與反作用力一樣，這個力度用的適當，才能用得有效、用在點子上。
怎樣傾聽？
因此，作為父母的你，如果想更多地瞭解自家孩子在想什麼？想做什麼？我覺得要學習做到以下幾點：
一是學會傾聽，做個好聽眾，能夠耐心地聽孩子把話說完；
二是要學會提問，做好引導，讓孩子把心裡想的事說出來；
三是不要馬上下結論。
第一點比較好理解，做個聽眾，記住不要隨意打斷孩子的話；第二點，提問，也不難，一般來說，都是用問句？比如“今天在學校運動了嗎？”“今天回家好像比平時晚了，發生了什麼事嗎？”“今天看你臉色不太好，不舒服嗎？”等等，記住不要用“你怎麼回事？”“你難道不知道這樣做不好嗎？”等這樣的反問句。因為反問句會顯得比較武斷、強勢，讓人聽了不舒服，一下子就把孩子說話的情緒打沒了。
第三點是不要立即下結論。這一點很多家長都做不到，或者覺得做起來很有難度。包括我自己當初都得時時在心裡提醒自己，忍著點、忍著點，用力地控制自己那種想馬上表達自己觀點、體現家長權威的願望，強忍著聽孩子講完，然後自己再仔細琢磨透了，再另外找個合適的時間跟孩子交流，慢慢引導他向你想要的方向去。
總之，如果你想更多地瞭解你的孩子，如果你想和孩子有話好好說，如果你想在青春期的孩子不那麼叛逆，你必須學會傾聽。傾聽，看起來很簡單，但真做好了，你會有意想不到的收穫的。
傾聽，可以緩解孩子的學習壓力。還有幾天的時間就要高考了，有不少家長早早就去找心理諮詢師訂課了，希望借助心理諮詢師的力量幫助孩子緩解壓力，高考考出好成績。
殊不知，如果你學會了傾聽，你自己就是一個很好的免費心理諮詢師。也許你會驚訝，這麼簡單？的確，一般來說，父母其實是孩子最值得信任的人，只是這種信任在長期的簡單粗暴的交流中被消磨得所剩無幾了。
如果你能夠做到剛才我說的三點：耐心聽、會引導、不武斷。你其實是你孩子最好的心理諮詢師。
記得我孩子上高中的三年，每天晚自習回家已經十點左右了，但是我們兩個總要到社區裡走走，他就給我講一天裡在學校發生的事情，比如，今天打排球，不小心一個扣球，砸到場邊看球的女生了；今天去上化學的補習課，沒拿到卷子，下次一定要早點去；今天，某某老師找他談心，他覺得怎麼怎麼樣等等，經常一聊就是半個小時多。我就負責聽好了，不時點點頭、哼哈幾句，算是回應。偶爾停下來，我就隨意扯個問題拋給他，讓他繼續說。
這種傾聽，就很容易讓我瞭解到孩子心裡在想什麼？有沒有難題需要我協助解決？而我發現，很多時候，孩子就是要找個聽眾，讓他毫不顧忌的說出心裡想說的，就可以了，他不一定是非要從你那裡找到什麼答案。你這個聽眾做得合格了，你就免費給孩子提供了一個減壓的管道。
可能有些家長會問，我家的孩子已經高中，我現在改，還來得及嗎？我覺得父母和孩子的交流任何時候都不晚。孩子成長的過程也在等待，甚至是期待著父母的成長。就像我原來的標題《傾聽是最有愛的尊重》一樣的道理。
讓我們一起把傾聽變成一種習慣，讓傾聽成為最有愛的尊重。
編輯 | 梁嘉怡
作者 | 英子