借貸， 指借入或借出。 貸款指貸給的款項， 比如銀行、信用合作社等機構借錢給用錢的單位或個人。 借錢的一方可用於救急或資金周轉， 借出的一方收得利息。 這本是金融體系的正常運作。
但目前出現的“校園貸”卻引出了一些混亂現象甚至嚴重問題。
社會上物欲橫流， 大學生對物質的要求越來越高。 《2016年中國大學生消費金融市場研究報告》預計學生的消費金融市場將突破1000億元交易規模。 他們要用高檔的電腦、手機、要穿名牌服裝、挎名牌包、要美容甚至賭球賭博……而這些消費本不是他(她)們或他(她)們的家庭能承擔的，
所謂“校園貸”即建立網路借貸平臺（主要針對大學生）， 還有五花八門名目的網路金融公司， 利用學生的年輕無知， 貸款給學生。 這種貸款無需嚴格審查， 不出門只需點手機， 兩小時內錢就可以到位， 看似快捷便利，
首先， 正規借貸， 貸款一方是要有償還能力， 有信用等， 銀行才能批准你貸款。 而“校園貸”沒有嚴格審查甚至不經審查， 這就使一些實際沒有償還能力的大學生輕易得到“校園貸”。
再者， 正規貸款對利息是有規定的， 而“校園貸”最後不少就成了不合法的高利貸。 你只借了幾千元錢， 兩年後變成需要還兩三萬；借一兩萬塊錢， 兩三年後變成要還十幾萬。 這種不合法的變相高利貸， 使得借款的學生最後還不起。
對還不起的學生， “校園貸”採取的方式是恐嚇、催債騷擾、毆打， 已發生多起“校園貸”因還不了款而被逼自殺的事件。 也有些無力償還的學生， 被迫成為“校園貸”平臺的下線， 向同學推薦“校園貸”；有的甚至成為為“校園貸”暴力催債的打手。
事實表明， 部分不合法的“校園貸”已危機學生的人身安全及家庭， 嚴重擾亂高校秩序。
對“校園貸”是必須整頓了。 在此， 筆者先提出來幾條措施：
一、其實， 我們早有銀行正規軍， 也有助學貸款， 幫助真正困難的學生完成學業（當然不是讓他們買高消費的奢侈品）。
早在2009年， 銀監會已頒佈《關於進一步規範信用卡的業務通知》：銀行不得向未滿18歲的學生發放信用卡， 對已滿18歲無穩定收入來源的學生髮卡要落實其具有償還能力的第二還款來源。
當前已有兩大國有銀行宣佈進軍校園貸款領域：建設銀行廣東省分行的“金蜜蜂校園快貸”， 中國銀行發消息推出“中銀E貸校園貸”， 由高校和銀行共同審查。 這些貸款額度小、利率低， 這樣的正規軍應是對抵制當前“校園貸”混亂現象極有效的。
二、消除“校園貸”的混亂現象， 要出臺嚴格的制度規定， 剷除違規者。 監管部門應將不專業的網路金融公司堅決踢出市場， 斬斷那些借貸款幫助學生為自己爭取暴力的黑手，
三、消除“校園貸”， 最重要的是對學生進行教育。 2016年4月， 教育部和銀監會聯合下發了《關於加強校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》。 我們要從各個方面教育學生懂得：
首先，不到萬不得已，不要向人借錢，更不能養成借錢的習慣，萬一真急用錢救急，要通過正當途徑，自身也要量力而行，要講信用。
第二，不要養成攀比風氣和虛榮心。盲目追求物質享受，以高消費為榮耀，為了蘋果電腦不惜背上“高利貸”，為了LV包女士不自愛拍裸照打“裸條”，就算你用上了這些東西、整了容，你就高人一等了嗎？就能畢業找到好工作了嗎？大學生應當修身養性，把精力放到學知識、做學問上，成為有道德有本事的人，才真正于國于家于自身有利。
第三，有不少勤工儉學、自立自助的辦法，放下架子，不怕吃苦，都能增加收入。比如，在不影響自身學習的情況下，可以當家教，可以到食堂幫廚，可打掃教室甚至收集水瓶子。
在這裡講一個故事，有一個大學生入學後，家裡給他的一個學期的生活費就三百多塊錢，算起來平均每天兩塊錢，就是頓頓吃白水煮麵條的錢都不夠。他買了一個便宜的二手手機，開始了服務勞動：打掃衛生，為那些懶得出宿舍的同學到食堂打飯、送水、買東西，哪怕一次就得到兩塊錢，那怕天寒地凍或風吹雨打日頭曬，哪怕受盡嘲諷屈辱，憑一雙腳板跑遍校園內外，堅持下來，憑自己的勞動養活了自己，完成學業。對這樣的同學，我們都應投以敬佩的目光。
對大學生的以上教育，我們的學校、我們的家庭、我們的媒體、我們的社會，應多角度合力進行，那時混亂的“校園貸”沒有了市場，我們的金融體系正常運作，我們的大學校園才會清靜乾淨起來，我們的高校也才能培養出更多的優秀人才。
首先，不到萬不得已，不要向人借錢，更不能養成借錢的習慣，萬一真急用錢救急，要通過正當途徑，自身也要量力而行，要講信用。
第二，不要養成攀比風氣和虛榮心。盲目追求物質享受，以高消費為榮耀，為了蘋果電腦不惜背上“高利貸”，為了LV包女士不自愛拍裸照打“裸條”，就算你用上了這些東西、整了容，你就高人一等了嗎？就能畢業找到好工作了嗎？大學生應當修身養性，把精力放到學知識、做學問上，成為有道德有本事的人，才真正于國于家于自身有利。
第三，有不少勤工儉學、自立自助的辦法，放下架子，不怕吃苦，都能增加收入。比如，在不影響自身學習的情況下，可以當家教，可以到食堂幫廚，可打掃教室甚至收集水瓶子。
在這裡講一個故事，有一個大學生入學後，家裡給他的一個學期的生活費就三百多塊錢，算起來平均每天兩塊錢，就是頓頓吃白水煮麵條的錢都不夠。他買了一個便宜的二手手機，開始了服務勞動：打掃衛生，為那些懶得出宿舍的同學到食堂打飯、送水、買東西，哪怕一次就得到兩塊錢，那怕天寒地凍或風吹雨打日頭曬，哪怕受盡嘲諷屈辱，憑一雙腳板跑遍校園內外，堅持下來，憑自己的勞動養活了自己，完成學業。對這樣的同學，我們都應投以敬佩的目光。
對大學生的以上教育，我們的學校、我們的家庭、我們的媒體、我們的社會，應多角度合力進行，那時混亂的“校園貸”沒有了市場，我們的金融體系正常運作，我們的大學校園才會清靜乾淨起來，我們的高校也才能培養出更多的優秀人才。