周先生從小家境一般
可喜愛音樂的他卻一直夢想著
能成為一名鋼琴演奏家
經過十幾年的努力
現在的周先生事業有成、家庭幸福
但他始終沒忘記心底的鋼琴夢
於是他把全部希望寄託在4歲女兒身上
他買了架高端鋼琴
又出高價請了技藝高超的老師每週上課
可孩子卻根本不領情
整天抱著把玩具吉他不撒手
一讓練琴就開始哭鬧
周先生鬱悶了
為啥想培養孩子的興趣愛好就這麼難?
父母該如何正確培養孩子的興趣愛好?
蒙台梭利育兒經 | 0-1歲
◆ 父母不強加興趣給孩子
很多時候父母給孩子選擇興趣班時, 往往沒有遵從孩子的興趣, 而是父母預設好, 他們認為某個興趣的培養對孩子很重要, 所以要求孩子去學習。
如果孩子對於父母選擇的事情不感興趣, 就會轉變成父母逼迫孩子發展某個特長, 興趣化為了反抗。
所以, 父母在培養孩子興趣時, 一定要明確興趣的主體, 選擇孩子真正感興趣的東西去學習。
◆ 觀察孩子興趣
父母在平時生活中多觀察瞭解孩子愛做什麼, 在什麼事情或行為上表現出傾向。 如果父母沒有發現孩子有特殊偏好, 可以帶孩子去進行多種嘗試, 實地考察和體驗。
我們讓孩子在有準備的、豐富多彩的環境中去感受去嘗試, 孩子就很有可能在體驗當中發覺自己真正喜歡的東西, 找到自己的興趣。
◆ 遵循孩子的節奏
孩子的學習是一個從不熟練到掌握的過程, 興趣的培養也並非一蹴而就。 往往父母總對孩子抱以過高的期望, 覺得孩子應該要做到很好, 沒有做好就是沒用心的表現。 父母急功近利的心態給孩子造成壓力, 會影響孩子對興趣的持久度和熱愛度。
不要給孩子預設大人自己的目標, 父母有耐心的陪伴和等待, 讓孩子在成長的過程中逐漸熟練和提高能力, 這種內化的技能達到的效果才是最好的。
◆ 允許孩子更換興趣
孩子年齡還小時, 興趣一般很難專一, 隨著身心發展, 興趣往往發生轉移。 孩子成長的不同階段有不同的興趣, 這是孩子發展的需求, 如果父母硬性要求孩子始終如一的堅持某個興趣, 可能會跟孩子的發展需求錯位。
父母根據孩子多變的興趣,讓他接觸到更多的事物,等到孩子年齡較大,興趣基本穩定下來之後再培養專一的興趣也不遲。
◆ 興趣具有邊際效應
孩子對某件事情感興趣時,往往不是單一的只關注這件事情本身,而是豐富和全面的。比如,當寶寶對“車”感興趣時,可能有關於車的物品、讀物或者影視片等都會關注,由一個愛好衍生到周邊領域。
如果父母有條件的話,可以順著孩子興趣這條線索,給孩子提供更豐富的環境去學習。這樣,孩子在發展興趣的同時會變得更博學、對興趣也會更專注。
可能會跟孩子的發展需求錯位。父母根據孩子多變的興趣,讓他接觸到更多的事物,等到孩子年齡較大,興趣基本穩定下來之後再培養專一的興趣也不遲。
◆ 興趣具有邊際效應
孩子對某件事情感興趣時,往往不是單一的只關注這件事情本身,而是豐富和全面的。比如,當寶寶對“車”感興趣時,可能有關於車的物品、讀物或者影視片等都會關注,由一個愛好衍生到周邊領域。
如果父母有條件的話,可以順著孩子興趣這條線索,給孩子提供更豐富的環境去學習。這樣,孩子在發展興趣的同時會變得更博學、對興趣也會更專注。