他從小就聽話懂事， 從幼稚園開始， 他就是父母眼中董事聰明的好小孩， 老師口中伶俐機敏的乖小孩， 家長堆裡口口相傳的別人家的孩子。 從小學到初中， 成績一直名列前茅， 面對這樣一個優秀的孩子， 家長很是自豪， 為了激發孩子更多“隱藏的天賦”， 父母開始為他報名各種興趣班， 參加“奧數競賽”、“中學生優秀作文大賽”、“劍橋英語大獎賽”等等比賽， 然而自從上了高中， 隨著課業壓力的增重， 他開始覺得喘不過氣， 然而父母並沒有注意到， 望子成龍心切， 還是一味地利用自己的方式逼迫他學習， 漸漸地，
一般孩子出現這種情況，
即使明白了孩子厭學的原因後， 家長只會乾著急， 因為他們不知道如何才能喚醒他沉睡的學習興趣， 其實很簡單， 小時候孩子成績優異， 是因為那個階段課程內容也較為簡單， 孩子易學懂， 在獲得了成績上的肯定後會使他產生一種成就感， 因而更加激發他的學習興趣。 等到了高中階段， 因為以前的學習方法不適用， 不管如何努力始終無果， 孩子成績下滑， 產生了挫敗感， 因此便越來越厭學。
在家長看了江蘇衛視的一檔節目《最強大腦後》，
大家都知道：補課， 只是停留在知識教育這個層次， 作為課堂學習的一種補充， 對孩子的學習有一定的效果。 然而， 用什麼方法來學習？那種知識適合於那種學習方法？很多孩子卻不知道， 更別說如何巧妙的運用學習方法了。
所以說：“大部分學生學習不好的根源就在於沒有良好的學習方法， 所以學習起來很吃力， 花費了別人一倍的時間學習， 卻沒有別人一半的成績，
事實證明， 好的記憶力會促成好的學習方法從而會有好的成績。
張介公記憶學， 在學習中寓教於樂， 學完後事半功倍。 第一， 增強自信， 笑對學習。 張介公記憶學把艱辛枯燥的記憶變成了一項簡單輕鬆的工作， 讓孩子有如釋重負之感， 再次面對書本時往往會從心底升起一股自信， 昔日的負擔會變成引以為傲的資本。 第二， 增智開慧， 開發大腦潛能。 超級記憶法不僅能提高記憶力， 而且通過獨有的方法， 在不增加頭腦負擔的同時， 達到最佳的記憶狀態。 堅持特殊方法的練習， 可開發左右腦， 充分挖掘大腦潛能。
慢慢地， 家長認識到， 孩子學習成績不好的根源在於記憶力的問題， 知識記不住， 記不牢，
上完第三天公益課， 他試驗了一下， 記練習冊的單詞， 用3分43秒記下10個單詞， 用1分29秒默寫下來，
父母被震驚到了！
接著是古詩詞， 基本上2分鐘能記一首詩。 因為以前他老是當天記下了， 第二天就忘記了。
然而驚喜的是， 昨天記得單詞， 故事， 還有其他各科知識點， 第二天他都很快的背誦出來。
他自己都說：老師教的學習方法， 怎麼那麼神奇， 我再也不怕學習了.....！
從上面這個學霸-學渣-學霸的華麗逆襲案例中， 我們瞭解到， 每個小孩都有做天才的潛能， 只是看當父母的你有沒有為孩子把握住這個機會而已！
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