文章出自：【綠滿星球】雲童蒙社群
我曾經無數次擁抱孩子們， 也曾經無數次被孩子們擁抱， 現在一想還溫暖倍至的是一個不遠萬里，
不遠萬里， 是孩子剛從廣州飛來， 落地就來送“禮”；突如其來， 是那個傍晚正忙的熱火朝天， 跟孩子們一起走台準備演出；防不勝防， 是因為這個“熊”抱， 悄悄的， 從背後直擊內心；而之所以稱為“熊”抱， 是因為孩子是很多老師眼裡的“熊孩子”， 不好教， 沒法管……
“擁抱”， 張開雙手簡單， 但一定用“心”才“抱”的住， 把TA打包， 放進心裡， 用心包容！
孩子一雙大眼， 精靈調皮， 長得精神， 卻飽受精神折磨， 因為老師的標準、家長的要求， 對於他似乎更是約束， 是泯滅……
孩子遠在廣州， 每個暑假都來姨媽家“避暑”， 所以順其自然跟著小表姐一起來學習， 見到孩子第一眼， 喜歡， 各種喜歡， 因為這種陽光、有主意、不隨順大流的男孩越來越少，
但是， 我也分明也感覺到孩子眼裡有一絲無奈和落寞……心疼， 疼則不通， 所以跟孩子通心……同頻……
第一， 鼓勵不否定。 發現孩子一個優點， 陳述事實鼓勵， 讓孩子找到抓手， 自己立住， 站起來， 一般這樣的孩子受到的否定和打擊多於肯定和鼓勵， 孩子心理承受了什麼遠非我們想像， 給孩子一句鼓勵， 給孩子一個機會， 重新認識自己， 重新擁抱自己， 優點越來越多， 孩子著力點越來越多。
第二， 引導不判斷。 孩子的世界天花亂墜， 各有特色。 作為老師， 我喜歡在孩子們的世界裡徜徉，
不得不說， 對於孩子， 天長日久， 自己還是有點三腳貓的功夫， 只這兩招， 就讓“熊孩子”變成了“大暖男”……此處允許我驕傲一下下……
終其一生， 我們會多少次擁抱他人， 又會被他人多少次擁抱， 沒數過， 沒算過……但是那天晚上， 當孩子張開雙臂， 從背後沖過來， 我全然不知， 只是至今， 我還是能感受到， 孩子用“熊”的力量， 雙手緊扣， 用心貼在我背上的感動， 那份溫暖， 用“心”來換……感恩孩子給我力量……在這條道路上，