曾經有一位媽媽與我聊天。
她說：你猜我每天最怕什麼？我問：是什麼？她說：我最怕孩子放學回家。 我問她：為什麼？
她答道：因為陪他做作業啊！每次都氣的我幾乎要發瘋！
每天放學回來把書包一扔， 就去看電視， 要麼直接去冰箱裡找吃的， 我催促孩子趕緊寫作業， 然而， 並沒有什麼用...
一個小時的作業拖成三個小時都無法完成， 我現在是一看到他犯低級錯誤就恨不得一巴掌拍過去。
天哪！我該怎麼辦？我打也打過了， 罵也罵過了， 他怎麼還是這麼磨蹭啊？”
然而有趣的是， 我們發現， 越是磨蹭的孩子， 背後往往有個著急的、經常催促孩子的母親。 為什麼呢?
1
孩子為什麼磨蹭？
孩子磨蹭的原因可以用一句話回答：任何磨蹭都是沒有積極性的表現！是什麼殺死了孩子的積極性呢？
很多父母一回到家， 這些都是永遠不變的口頭禪：
“作業寫完了嗎？”
“認真寫， 好好寫， 沒寫完不許吃飯......”
這個時候， 聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業；不自覺的孩子也許會磨蹭一下， 直到家長嚴厲警告， 才不情願地走到書桌前， 邊磨蹭邊寫作業。
但我敢打賭， 無論是聽話的孩子還是不聽話的孩子， 當你通過命令讓孩子寫作業時，
抵抗的表現就是：
孩子一直坐那兒寫， 也沒亂跑亂動， 但還是完成的很慢；
一寫作業就拿吃的， 美曰其名吃完再寫；
或者直接你看著他是在那兒寫作業， 但是心不知道飛到哪兒去了。
其實， 學習和做作業是孩子自己的事啊， 如果每天必須家長提醒和催促才能做作業， 那麼對孩子而言， 他只是在完成你的要求而已。
這個時候， 孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。
只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的一份子， 並且是最重要的主體時， 他才會變得積極主動， 有意識去完成作業。
下次回到家不妨這樣說：“寶貝， 媽媽回來了， 媽媽挺想你的， 今天你累不累啊？要不要先吃飯在做作業啊？”
這句話的意義是：讓孩子從別動接受變成主動思考， 自己選的， 怎麼樣都不會錯的。
2
越訓斥孩子越慢
在孩子做作業的時候， 很多父母雖然在旁邊， 但他們不是“陪伴”， 而是“監工”， 不斷地挑孩子的毛病、訓斥孩子：
“這一撇咋就這麼難看？”
“又錯， 你怎麼不想好再寫？”
“現在幾點啦， 你想拖到什麼時候……”
這樣做有兩個副作用：一是會干擾孩子注意力， 我們看似在糾正孩子的錯誤， 其實無形中把孩子的注意力分解地支離破碎， 作業效率就會降低 。
二是會令孩子感到緊張、厭煩， 當媽媽在一旁嘮叨時， 孩子腦袋裡想的往往不是如何改正錯誤， 而是“我媽什麼時候走啊？”
3
這些建議很實用
其實，想讓孩子主動寫作業並不難，只要我們找到正確的陪寫方式：
寫作業的氛圍
很多家長一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不准看電視，好好學習” 。
這時，孩子心裡是很不高興的：“憑什麼你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。
孩子會受你的感染，心態平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。
和孩子共同制定學習計畫
計畫，永遠是治磨蹭最好的良藥。
要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計畫表裡，而不僅僅是把學習和作業列在計畫裡。幾點幾分到幾點幾分幹什麼，要寫得清清楚楚
制定計劃表的時候和孩子一起溝通，對於計畫的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。
陪孩子做作業，最重要的是耐心
有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”
其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。
等孩子把作業都做完了，家長才過來幫孩子改正，而不是做完一題就教育，這樣容易打斷孩子的思路。
教育的時候也要注意措辭，引導孩子發現問題讓他改正，而不是對他發火。
孩子做作業磨蹭，絕不只是一個學習上的壞習慣，它也會慢慢延伸到生活中的方方面面，進而影響到孩子的發展。
所以，家長一定要學會上面的方法，不用嘮嘮叨叨，讓孩子主動寫作業。
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這些建議很實用
其實，想讓孩子主動寫作業並不難，只要我們找到正確的陪寫方式：
寫作業的氛圍
很多家長一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不准看電視，好好學習” 。
這時，孩子心裡是很不高興的：“憑什麼你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。
孩子會受你的感染，心態平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。
和孩子共同制定學習計畫
計畫，永遠是治磨蹭最好的良藥。
要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計畫表裡，而不僅僅是把學習和作業列在計畫裡。幾點幾分到幾點幾分幹什麼，要寫得清清楚楚
制定計劃表的時候和孩子一起溝通，對於計畫的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。
陪孩子做作業，最重要的是耐心
有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”
其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。
等孩子把作業都做完了，家長才過來幫孩子改正，而不是做完一題就教育，這樣容易打斷孩子的思路。
教育的時候也要注意措辭，引導孩子發現問題讓他改正，而不是對他發火。
孩子做作業磨蹭，絕不只是一個學習上的壞習慣，它也會慢慢延伸到生活中的方方面面，進而影響到孩子的發展。
所以，家長一定要學會上面的方法，不用嘮嘮叨叨，讓孩子主動寫作業。