暑假到了， 孩子們終於可以放下書包了， 自由自在， 放鬆下自己緊張的神經。 其實作為家長， 正好趁這個時間好好培養一下孩子的良好學習習慣。 下面幾點可作為參考：
1、在家裡建立日常慣例， 讓孩子參與， 一起頭腦風暴， 一起計畫他放學後的時間要怎麼安排。 家長此時要真正的聆聽孩子的想法， 把自主安排時間的權利交還給孩子。 慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。
如果這個慣例表看上去實現不了， 你可以適當引導， 但不要強迫。 初次形成的慣例表需要實踐幾天， 發現問題， 再用好奇式提問（啟發式提問）的方式， 確定最終的慣例表。
2、 每天都有一段專門的時間， 關掉電視， 放下手機， 用於全家人安靜地學習和工作。 家庭裡的學習氛圍有助於孩子靜下心來寫作業。 孩子模仿大人的行為模式， 是他最直接的學習方式。
3、 觀察一周的時間， 看看孩子是如何對待家庭作業的。 然後和孩子一起坐下來， 聊聊你觀察到什麼， 使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的， 這個時候你需要拋棄對問題的預設， 傾聽孩子的想法與感受， 做到只聽而不評價；和孩子一起探討， 什麼時間， 什麼地點，
4、 告訴孩子， 如果他的作業需要幫助， 你會在那裡。 但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒， 然後， 閉上嘴， 離開， 僅僅在孩子請求幫助時出現。 家庭作業是孩子的責任， 當你不停嘮叨的時候， 家庭作業就變成了你的責任。
5、 允許孩子有不同的學習風格。 有的孩子手裡搓著橡皮可能會更有靈感；有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業；有的孩子可能擅長寫語文， 但寫數學作業時會感到困難， 需要幫助；有的孩子可能正好相反， 認為抄寫是一件極其枯燥的事。
6、 當我們開始把做作業的事交給孩子時， 孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。 在他還沒有形成習慣前， 事情可能會變得更糟糕， 他可能忘記作業， 或者花更長的時間。
7、 如果他真的沒有完成作業， 讓他承擔自然後果， 這時也許他會遇到老師的責罰。 你可以通過好奇式提問， 幫助他一步步探索作業的目的與重要性。
8、 孩子的改變不可能一朝而蹴， 但你可以從今天開始， 嘗試給予孩子尊重， 將孩子對自己負責的權利， 交還給孩子。
“望子成龍”“望女成鳳”是天下父母的夙願，“與時間賽跑”是最大的教育陷阱，童年不應是一場賽跑，而是一場那旅行，愛對了，就什麼都對了。
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