寶媽有話說：
小石頭三歲多了， 自從他會走以來， 爸爸媽媽就整天提心吊膽， 每天不是站到桌子上就是爬到衣櫃裡， 沒有一刻是安靜的。
一、多動症和正常好動的區別
寶寶長到三四歲的時候， 正是對這個世界的一切都充滿好奇的時候， 孩子好動， 並不代表就是患了多動症。
有專家表明：兒童多動症是“輕度腦損傷”， 或被稱為“輕度腦功能障礙”， 多發於5-10歲的兒童中， 發病率在3%左右。 孩子是否患有多動症應該由醫院專家醫生來確定， 一旦確診要及時加以治療。
那麼， 兒童多動症和正常的好動應該怎麼區分呢?
1、專注能力不同
正常好動的孩子會對自己感興趣的事情專注；而多動症的寶寶， 即使是感興趣的遊戲、電視節目等， 也不能集中精神， 經常半途而廢。
2、控制能力不不同
正常好動的孩子可能只是在家裡或是家裡人在的場合好動，
3、年齡不同
孩子好動一般發生在幼兒時期， 一般隨著年齡的增長會逐漸減輕；而患有多動症的孩子在嬰幼兒、幼兒、甚至青少年期都會多動，
二、孩子好動背後所隱藏的心理需求
有些父母覺得孩子不老實、調皮， 對好動的寶寶加以種種限制， 但是效果並不理想， 孩子依然我行我素， 這是為什麼呢？
1、探索心理
好動是寶寶探索自然和誰會的一種表現
幼兒時期， 寶寶對所有的一切都是陌生的、新奇的， 他們什麼都要自己去摸一摸、看一看， 還會提出各種五花八門的問題。 這是他們再通過自己的方式認識和瞭解各種事物， 以及生活的環境。
2、性格差異
人的性格和氣質生下來就會不同， 所以寶寶對人或事物的態度也是不同的， 有的寶寶活潑好動， 有的寶寶就回安安靜靜的， 這種性格在寶寶小的時候體現的會更加明顯。
3、取悅心理
每個寶寶都想要得到別人的誇獎和讚揚。 很多孩子之所以好動， 就是想要用這種方式來獲取父母的讚揚。 特別是當寶寶這樣做曾得到過父母的讚賞時， 孩子的這種行為會愈發的多。
4、補償心理
有的父母平時工作很忙，無法多陪寶寶，寶寶的被關注心理得不到滿足，因此，當父母在家時，寶寶就會做一些事引起父母的注意，如跳來跳去，吵吵鬧鬧等等，
5、精力過剩
小孩子的精力比較旺盛，正處於跑跑鬧鬧的年紀。可能因為平時活動量少，無法消耗過剩的精力，於是，，寶寶只好在家裡尋找可以“運動”的機會。
三、正確引導好動的孩子
如果你的孩子活潑好動，千萬不要因為擔心受傷而阻止他，更不要對他發火。要知道好動是孩子的天性。那麼，面對好動的孩子，父母該怎麼做呢？
1、讓孩子痛快自由的玩耍
孩子精力得不到宣洩，不但會影響孩子的身體，更會影響孩子的心理健康，會讓孩子感到焦躁。所以。父母要保證每天讓孩子在室外玩至少一個小時，孩子在玩耍時，父母最好陪在身邊，以保證孩子的安全。
2、多陪伴孩子
幼兒時期，寶寶的心理非常脆弱、缺乏安全感，這就需要父母的陪伴。父母是孩子的啟蒙老師，陪伴孩子的時候可以督促寶寶集中注意力，進而提高孩子的控制能力。
3、讓孩子每次只做好一件事
在日常生活中，父母要告訴孩子要集中精力做好一件事。比如在畫畫的時候就專心畫畫，不要想著做別的。否則，寶寶什麼事都做不好。
4、訂立規矩
俗話說：沒有規矩不能成方圓。在順應孩子好動的天性時，父母也要給孩子制定一些規矩，進行有必要的約束，尤其是3歲以上的孩子，要讓他明白什麼該做，什麼不該做。
好動是孩子的天性，作為父母，必須要讀懂孩子行為背後的內心密碼，才能給予孩子一些適當的引導。
孩子的這種行為會愈發的多。
4、補償心理
有的父母平時工作很忙，無法多陪寶寶，寶寶的被關注心理得不到滿足，因此，當父母在家時，寶寶就會做一些事引起父母的注意，如跳來跳去，吵吵鬧鬧等等，
5、精力過剩
小孩子的精力比較旺盛，正處於跑跑鬧鬧的年紀。可能因為平時活動量少，無法消耗過剩的精力，於是，，寶寶只好在家裡尋找可以“運動”的機會。
三、正確引導好動的孩子
如果你的孩子活潑好動，千萬不要因為擔心受傷而阻止他，更不要對他發火。要知道好動是孩子的天性。那麼，面對好動的孩子，父母該怎麼做呢？
1、讓孩子痛快自由的玩耍
孩子精力得不到宣洩，不但會影響孩子的身體，更會影響孩子的心理健康，會讓孩子感到焦躁。所以。父母要保證每天讓孩子在室外玩至少一個小時，孩子在玩耍時，父母最好陪在身邊，以保證孩子的安全。
2、多陪伴孩子
幼兒時期，寶寶的心理非常脆弱、缺乏安全感，這就需要父母的陪伴。父母是孩子的啟蒙老師，陪伴孩子的時候可以督促寶寶集中注意力，進而提高孩子的控制能力。
3、讓孩子每次只做好一件事
在日常生活中，父母要告訴孩子要集中精力做好一件事。比如在畫畫的時候就專心畫畫，不要想著做別的。否則，寶寶什麼事都做不好。
4、訂立規矩
俗話說：沒有規矩不能成方圓。在順應孩子好動的天性時，父母也要給孩子制定一些規矩，進行有必要的約束，尤其是3歲以上的孩子，要讓他明白什麼該做，什麼不該做。
好動是孩子的天性，作為父母，必須要讀懂孩子行為背後的內心密碼，才能給予孩子一些適當的引導。