1.愛
嬰兒迫切需求愛， 尤其是最早的幾周和幾個月。 嬰兒並不是要操作或操控您；從生物學視點講， 她僅僅需求您的愛。 對他的哭鬧有所反映並不會寵壞孩子。
假如您一直對嬰兒的哭鬧採取舉動， 嬰兒會信任你， 並會感到激烈的自我尊敬。 她知道自個的需求會得到滿意， 而不會感到嚴重， 同時學習愛以及樹立人際關係。 假如在開端的幾周或幾個月得不到關懷， 嬰兒長大後也許會內向、孤僻。
要做的事：老是對嬰兒的哭鬧作出反應， 經過撫摸和聲響使她平靜下來， 而不是讓她繼續哭泣。
2.談天
跟嬰兒說話， 快而含糊的話是沒用的， 溫文慈祥的聲響才最恰當。 媽媽的言語是她最愛聽的聲響……當她仍是5個月大的胚胎時就一直在聽。
要做的事：用您最擅長的言語， 運用盡也許多的詞彙。 決不要忽略嬰兒的學習才能。 假如作出誇大的表情， 嬰兒會更願意與您溝通。
3.撫摸
撫摸是強有力的影響和學習東西。 關於使嬰兒平靜下來也有極好的作用。 據報導， 與未承受按摩的早產兒比較， 承受按摩的早產兒生長更快， 更少焦慮， 更早出院。
要做的事：
餵養時抱緊她， 常常擁抱她。 給嬰兒沐浴後， 輕輕地全身按摩， 在旁邊時歌唱並跟她講話。
4.仿照
嬰兒對看您的臉很有愛好。 從剛生下來開端， 她就不斷的剖析您的臉。 她也許仿照淺笑、蹙眉等表情。
要做的事：鼓舞嬰兒仿照您。 抱嬰兒時堅持大概8英寸的間隔， 作鬼臉， 如吐舌頭。 出乎您意料之外的是，
5.領會
你給嬰兒帶來的領會越五光十色， 她的大腦遭到的影響也越多。 讓嬰兒領會多種不一樣的環境。
要做的事：外出漫步， 帶她到不一樣的當地， 如超市、運動場和商業街。 讓她接觸不一樣的事物與聲響。
要避免的是：把嬰兒放在電視機前幾個小時；這不會影響她。 她需求的是實在的而不是虛擬的領會！
6.探查
為嬰兒供給安全的探究環境， 如起居室地板。 她需求很大的空間自個去發現、探究。
要做的事：將危險物品放到孩子觸碰不到的當地， 蓋上一切的插座蓋板， 把傢俱上一切的尖角墊好。 供給安全恰當的玩具。
7.閱覽
在嬰兒很小時就開端給她閱覽。她也許不理解故事，但樂於傾聽您的聲響和看圖像。
要做的事：用有凹凸式圖像或許有觸覺影響的能互動的書，向嬰兒闡明書內不一樣的紋理，讓她撫摸並領會不一樣的感受。
8.音樂
即便在出生前對嬰兒歌唱和演奏音樂對其大腦發育也是有利的。一般來說，節奏接連的音樂是最佳的。大家發現莫札特的音樂能影響今後用於數學的神經元。
要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒同享趣味的極好的方法。吃飯時用音樂盒或錄製的音樂營建平緩的心境，遊玩時則用愉快的音樂。
9.遊玩
遊玩是趣味，遊玩是作業。
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7.閱覽
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要做的事：用有凹凸式圖像或許有觸覺影響的能互動的書，向嬰兒闡明書內不一樣的紋理，讓她撫摸並領會不一樣的感受。
8.音樂
即便在出生前對嬰兒歌唱和演奏音樂對其大腦發育也是有利的。一般來說，節奏接連的音樂是最佳的。大家發現莫札特的音樂能影響今後用於數學的神經元。
要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒同享趣味的極好的方法。吃飯時用音樂盒或錄製的音樂營建平緩的心境，遊玩時則用愉快的音樂。
9.遊玩
遊玩是趣味，遊玩是作業。
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