作者：劉緒義
曾國藩前前後後有幕僚200來人， 最終他選擇了李鴻章；李鴻章也有幕僚100多人， 最終他選擇了袁世凱。 這是一種流行的說法。
那麼， 李鴻章是曾國藩選擇的接班人嗎？這個說法看似很現代， 其實是很荒唐的。 在曾國藩心目中， 接班人永遠是他的兒子。 家族的接班人也好， 事業的接班人也罷， 血緣永遠是第一位。
李鴻章手書對聯
曾國藩是理學名儒， 李鴻章學養勉強；曾國藩不樂做官， 李鴻章“拼命做官”；這樣的人怎麼可能做自己的接班人， 假如他確有接班人意識的話。 相反， 如果從學術上來說， 算得上接班人的應是“曾門四弟子”。
1860年， 曾國藩決定派兵東援上海時， 第一選擇人是自己的九弟曾國荃， 第二選擇人是湘軍宿將陳士傑， 二人都不願往時， 才選擇了李鴻章。
但是， 有一點， 自李鴻章來到曾國藩幕府後， 曾國藩確實是在著力培養李鴻章。 那麼， 曾國藩為什麼重點培養他呢？
李鴻章是曾國藩最早的入門弟子
首先， 李鴻章是曾國藩最早的入門弟子。
李鴻章與曾國藩的緣分要歸功於他的父親李文安。
1844年比曾國藩小12歲的李鴻章參加順天府鄉試， 考中84名舉人， 住京曾國藩宅邸受曾補習教導。
1845年入京會試， 以年家子身份受業投帖拜在曾國藩門下，
可以想見， 在自己不出名之前收的弟子， 與後來他名氣大了，
李鴻章手書對聯
李鴻章有才， 曾國藩愛才
其次， 李鴻章有才， 曾國藩愛才。
先來讀一首詩：
丈夫只手把吳鉤， 意氣高於百尺樓。 一萬年來誰著史， 三千裡外覓封侯。
定將捷足隨途驥， 那有閒情逐水鷗。 笑指瀘溝橋畔月，幾人從此到瀛洲。
這首詩怎麼樣？把它放進唐詩裡面，你可能分不出。
它的作者就是剛20歲的李鴻章。
1843年（道光二十三年），李鴻章在廬州府學被選為優貢。父親望子成龍，函催其入京，準備來年順天府的鄉試。李鴻章遵父命北上時，寫下《入都》詩10首，此為其一，抒發了他的志趣和胸懷。
從這首詩就可以看出李鴻章的才氣。人們常誇耀左宗棠有才，試想一下，左宗棠年青時有哪一首被人傳誦過？甚至終其一生，都沒留下一首有名的詩；但李鴻章這首詩卻當時就為世所傳誦。曾國藩一再稱其“才可大用”，不是虛言。
李鴻章有志有才，一生以陶鑄人才為樂的曾國藩自然會對這樣的弟子高看一眼。但是，將弟子培養成什麼樣的人，又是另外一回事。
“培養幾個好官，以為種子。”一直是曾國藩力圖改變風氣的想法。是培養李鴻章做好官，還是做接班人？顯然，在曾國藩心裡，做官可以，做接班人不行。
李鴻章一個最大的缺點不是愛錢，而是“寵榮利祿利害計較甚深”，只不過，在當時，“天下滔滔，當今疆吏中不信倚此等人，更有何人可信可倚？”這是同治五年十一月，曾國藩與九弟私下裡對李鴻章的評價。
因為這一點，導致李鴻章的人格就上不去。一直以自省、自律、自謙、自抑為媒的曾國藩不可能讓其沾汙自己理學事業的名聲。但是，以李鴻章之才，做官辦事足夠，無人能出其右。這就是後來史學家蔣廷黻對他的評價:“李鴻章之人格，能入人之腦而不能入人之心。”
入腦容易入心難，以曾國藩的修養事業，自然要選擇一個能“入心”的人。在這方面，李鴻章連趙烈文都沒得比。趙烈文是一個能和曾國藩談論朝廷核心機密的人物，李鴻章卻不是。李鴻章只不過是曾國藩心目中能夠擔當化解眼前國家困局的能臣，絕不是接續其理學事業的儒臣。曾國藩的事業緊緊地與理學融在一起，李鴻章則是將二者分開來的。
至於格蘭特將李鴻章稱為“十九世紀三大偉人”的話，則須注意，不要將那個時代“偉人”的概念與今天“偉人”的概念相混淆。被曾國藩稱讚為“偉人”的湘軍將領都不止一個，如羅澤南便是。
李鴻章身上有曾國藩的影子
其三，李鴻章身上有曾國藩的影子。甚至可以這麼說，李鴻章的性格恰好是曾國藩性格中隱藏很深的另一面。
李鴻章最大的一個好處是勇於任事，有膽氣膽識，而且不計毀譽。這從後來系列對外戰爭中更加鮮明地看出來，凡是戰守之策、戰敗之責、乞降之任都在他一人身上，他毫不在乎自己的名聲。這一點不正是曾國藩的影子嗎？天津教案，曾國藩就是如此。
另外，李鴻章落拓不羈，開朗豪爽，辦事果斷，不拘禮節，不喜虛假，凡此等等，有的是曾國藩年青時的性格，有的是他赤地立新後修煉出來的性格，有正有反。比如落拓不羈、開朗豪爽，是30歲以前的曾國藩；又如，李鴻章自己曾說:“鴻章生平不慣作偽人。”這是30歲以後的曾國藩；而辦事果斷，則是辦事儒緩的曾國藩的反面。這正好校正了曾國藩的不足。生性儒緩的曾國藩碰到明快果斷的李鴻章簡直是絕配。當年在幕府時，曾國藩每有大計常猶豫再三，往往得李在旁數言而決。曾國藩評價他：“少荃（李鴻章）天資於公牘最相近，所擬奏諮函批，皆大過人處，將來建樹非凡，或竟青出於藍，亦未可知。”
再則，李鴻章忠誠。雖然有些小聰明，喜歡耍滑頭，但他本質不壞，而且能改、願改。有一種責任感，有一種自信心。
李鴻章的成長固然得益于曾國藩的悉心教導，但也離不開他自己的善於學習。這種學習是發自內心的忠誠。李鴻章後來回憶，“從前曆佐諸帥，茫無指歸，至此如識指南針，獲益匪淺。”他每對人談起曾國藩，總是言必稱“我老師”：“我老師文正公那真是大人先生，現在這些大人先生簡直都是秕糠，我一掃而空之。”“別人都曉得我前半部的功業是老師提挈的，似乎講到洋務老師還不如我內行，不知我辦一輩子外交，沒有鬧出亂 子，都是我老師一言指示之力。”
李鴻章辦洋務，曾向曾國藩請教。曾國藩沒有直接回答，反問他有什麼打算，他只好回答說:“門生也沒有打什麼主意，我想與洋人交涉，不管什麼，我只同他打痞子腔。”曾國藩沉默良久，然後緩緩問道:“呵！痞子腔，痞子腔，我不懂得如何打法，你試打與我聽聽。”李鴻章一聽，知道老師不以為然，急忙說:“門生信口胡說，錯了，還求老師指教。”曾國藩只是以手捋須，很久才盯著李鴻章，告訴他一個“誠”字。後來，李鴻章對人說:“我碰了這釘子，受了這一番教訓，臉上著實下不去，然回心想想，我老師的話，實在有理，是顛撲不破的，我心中有了把握，急忙應曰：‘是！是!門生准奉老師訓示辦理。’後來辦理交涉，不論英俄德法，我只捧著這個錦囊，用一個誠字，同他相對，果然沒有差錯，且有很收大效的時候。古人謂一言可以終身行，真有此理，要不是我老師學問經濟，如何能如此一語破的呢？”
曾國藩的衣缽 ，李鴻章無能為力
這種忠誠，一般弟子是做不出來的。曾國藩並沒有看錯李鴻章。
曾國荃久攻南京不下之際，朝廷令李鴻章助攻。李鴻章一方面不想奪了曾家兄弟的首功，另一方面又不想擔上抗旨之責，李鴻章很為難。但最終還是成全了老九。我認為，這已經很了不起了，一般弟子很難做到。
至於李鴻章私下到處解釋，做了許多小動作，實在是想替自己緩頰，針對這件事，趙烈文評價李鴻章說：“此一事而機械百出，語言處處不同，其圖望大功，日夜計算心機之工，細入毫芒。”將其看作是李鴻章的小盤算，我以為有點苛責了。
李鴻章有私心，不假，曾國藩又沒有私心嗎？有私心又能克制自己的私心，曾國藩做到了，李鴻章在忠於老師方面也做到了。
總之，李鴻章後半生承繼曾國藩的衣缽，是他發自內心的自覺，無論是辦洋務也好，還是處理軍機要務也好，後來的事，都是曾國藩無法預料到的。這是歷史的選擇。曾國藩心底裡根本沒有將李鴻章視為衣缽的繼承人，事功再大，他都不在意，李鴻章能夠完成平亂的重任，在他看來就足夠了，對得起朝廷，對得起百姓；他所看重的理學事業才是真正的名山事業，能傳之千古的“衣缽”。這一點，李鴻章無能為力，他只是“拼命做官”而已。
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笑指瀘溝橋畔月，幾人從此到瀛洲。這首詩怎麼樣？把它放進唐詩裡面，你可能分不出。
它的作者就是剛20歲的李鴻章。
1843年（道光二十三年），李鴻章在廬州府學被選為優貢。父親望子成龍，函催其入京，準備來年順天府的鄉試。李鴻章遵父命北上時，寫下《入都》詩10首，此為其一，抒發了他的志趣和胸懷。
從這首詩就可以看出李鴻章的才氣。人們常誇耀左宗棠有才，試想一下，左宗棠年青時有哪一首被人傳誦過？甚至終其一生，都沒留下一首有名的詩；但李鴻章這首詩卻當時就為世所傳誦。曾國藩一再稱其“才可大用”，不是虛言。
李鴻章有志有才，一生以陶鑄人才為樂的曾國藩自然會對這樣的弟子高看一眼。但是，將弟子培養成什麼樣的人，又是另外一回事。
“培養幾個好官，以為種子。”一直是曾國藩力圖改變風氣的想法。是培養李鴻章做好官，還是做接班人？顯然，在曾國藩心裡，做官可以，做接班人不行。
李鴻章一個最大的缺點不是愛錢，而是“寵榮利祿利害計較甚深”，只不過，在當時，“天下滔滔，當今疆吏中不信倚此等人，更有何人可信可倚？”這是同治五年十一月，曾國藩與九弟私下裡對李鴻章的評價。
因為這一點，導致李鴻章的人格就上不去。一直以自省、自律、自謙、自抑為媒的曾國藩不可能讓其沾汙自己理學事業的名聲。但是，以李鴻章之才，做官辦事足夠，無人能出其右。這就是後來史學家蔣廷黻對他的評價:“李鴻章之人格，能入人之腦而不能入人之心。”
入腦容易入心難，以曾國藩的修養事業，自然要選擇一個能“入心”的人。在這方面，李鴻章連趙烈文都沒得比。趙烈文是一個能和曾國藩談論朝廷核心機密的人物，李鴻章卻不是。李鴻章只不過是曾國藩心目中能夠擔當化解眼前國家困局的能臣，絕不是接續其理學事業的儒臣。曾國藩的事業緊緊地與理學融在一起，李鴻章則是將二者分開來的。
至於格蘭特將李鴻章稱為“十九世紀三大偉人”的話，則須注意，不要將那個時代“偉人”的概念與今天“偉人”的概念相混淆。被曾國藩稱讚為“偉人”的湘軍將領都不止一個，如羅澤南便是。
李鴻章身上有曾國藩的影子
其三，李鴻章身上有曾國藩的影子。甚至可以這麼說，李鴻章的性格恰好是曾國藩性格中隱藏很深的另一面。
李鴻章最大的一個好處是勇於任事，有膽氣膽識，而且不計毀譽。這從後來系列對外戰爭中更加鮮明地看出來，凡是戰守之策、戰敗之責、乞降之任都在他一人身上，他毫不在乎自己的名聲。這一點不正是曾國藩的影子嗎？天津教案，曾國藩就是如此。
另外，李鴻章落拓不羈，開朗豪爽，辦事果斷，不拘禮節，不喜虛假，凡此等等，有的是曾國藩年青時的性格，有的是他赤地立新後修煉出來的性格，有正有反。比如落拓不羈、開朗豪爽，是30歲以前的曾國藩；又如，李鴻章自己曾說:“鴻章生平不慣作偽人。”這是30歲以後的曾國藩；而辦事果斷，則是辦事儒緩的曾國藩的反面。這正好校正了曾國藩的不足。生性儒緩的曾國藩碰到明快果斷的李鴻章簡直是絕配。當年在幕府時，曾國藩每有大計常猶豫再三，往往得李在旁數言而決。曾國藩評價他：“少荃（李鴻章）天資於公牘最相近，所擬奏諮函批，皆大過人處，將來建樹非凡，或竟青出於藍，亦未可知。”
再則，李鴻章忠誠。雖然有些小聰明，喜歡耍滑頭，但他本質不壞，而且能改、願改。有一種責任感，有一種自信心。
李鴻章的成長固然得益于曾國藩的悉心教導，但也離不開他自己的善於學習。這種學習是發自內心的忠誠。李鴻章後來回憶，“從前曆佐諸帥，茫無指歸，至此如識指南針，獲益匪淺。”他每對人談起曾國藩，總是言必稱“我老師”：“我老師文正公那真是大人先生，現在這些大人先生簡直都是秕糠，我一掃而空之。”“別人都曉得我前半部的功業是老師提挈的，似乎講到洋務老師還不如我內行，不知我辦一輩子外交，沒有鬧出亂 子，都是我老師一言指示之力。”
李鴻章辦洋務，曾向曾國藩請教。曾國藩沒有直接回答，反問他有什麼打算，他只好回答說:“門生也沒有打什麼主意，我想與洋人交涉，不管什麼，我只同他打痞子腔。”曾國藩沉默良久，然後緩緩問道:“呵！痞子腔，痞子腔，我不懂得如何打法，你試打與我聽聽。”李鴻章一聽，知道老師不以為然，急忙說:“門生信口胡說，錯了，還求老師指教。”曾國藩只是以手捋須，很久才盯著李鴻章，告訴他一個“誠”字。後來，李鴻章對人說:“我碰了這釘子，受了這一番教訓，臉上著實下不去，然回心想想，我老師的話，實在有理，是顛撲不破的，我心中有了把握，急忙應曰：‘是！是!門生准奉老師訓示辦理。’後來辦理交涉，不論英俄德法，我只捧著這個錦囊，用一個誠字，同他相對，果然沒有差錯，且有很收大效的時候。古人謂一言可以終身行，真有此理，要不是我老師學問經濟，如何能如此一語破的呢？”
曾國藩的衣缽 ，李鴻章無能為力
這種忠誠，一般弟子是做不出來的。曾國藩並沒有看錯李鴻章。
曾國荃久攻南京不下之際，朝廷令李鴻章助攻。李鴻章一方面不想奪了曾家兄弟的首功，另一方面又不想擔上抗旨之責，李鴻章很為難。但最終還是成全了老九。我認為，這已經很了不起了，一般弟子很難做到。
至於李鴻章私下到處解釋，做了許多小動作，實在是想替自己緩頰，針對這件事，趙烈文評價李鴻章說：“此一事而機械百出，語言處處不同，其圖望大功，日夜計算心機之工，細入毫芒。”將其看作是李鴻章的小盤算，我以為有點苛責了。
李鴻章有私心，不假，曾國藩又沒有私心嗎？有私心又能克制自己的私心，曾國藩做到了，李鴻章在忠於老師方面也做到了。
總之，李鴻章後半生承繼曾國藩的衣缽，是他發自內心的自覺，無論是辦洋務也好，還是處理軍機要務也好，後來的事，都是曾國藩無法預料到的。這是歷史的選擇。曾國藩心底裡根本沒有將李鴻章視為衣缽的繼承人，事功再大，他都不在意，李鴻章能夠完成平亂的重任，在他看來就足夠了，對得起朝廷，對得起百姓；他所看重的理學事業才是真正的名山事業，能傳之千古的“衣缽”。這一點，李鴻章無能為力，他只是“拼命做官”而已。
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