當孩子說“有螞蟻！”“我害怕”“好累”，孩子的表達並不總是在向大人尋求解決辦法，不要“南轅北轍”

通常， 孩子向父母或其他家庭成員表達“好熱!”“不舒服”等感受時， 成年人最直接的做法是找到原因幫孩子解決。 久而久之， 家長會對孩子的所有表述形成條件反射，

孩子說什麼就馬上行動。 而事實上， 有時候孩子表達出來的內容， 並不是在尋求解決辦法。 看下面幾個案例：

案例一

皮皮四歲半， 回到鄉下奶奶家過暑假時， 看到院子裡一群螞蟻排著長長的隊伍， 甚是壯觀。 他終於看到了《法布林昆蟲記》裡的“螞蟻遠征”， 興奮極了。 於是孩子興致勃勃地跑去跟爺爺說：

“螞蟻， 螞蟻！一群螞蟻。 ”

“螞蟻在哪裡？”爺爺問。

孩子拉著爺爺的手指給他看。 過了一會兒， 爺爺從灶膛裡拿出一根燃燒著的木柴，

“跑開， 小乖， 我把他們烘了。 ”

看到爺爺要去燒螞蟻， 孩子一下哇哇大哭起來。

“不要燒他們！”

分析：明明要幫孫子“解決了”螞蟻， 卻引來孫子的哭鬧。 原來， 孩子看到螞蟻浩浩蕩蕩的隊伍，

感到新奇， 只是想要找到一個成人一共分享這一幕。 爺爺的理解是典型的成人時理解， 就像看到一群螞蟻爬到了不該到的地方， 需要解決掉。 祖孫倆對這一事件的理解根本不在一個頻道上。 所以， 成人越是把這件事當回事， 解決得積極， 反而“出力不討好。 ”

案例二

五歲的妞妞在看迪士尼最新一季的電影《美女與野獸》。 看到貝爾的爸爸在雪夜裡被一群餓狼狂追時， 妞妞嚇得用雙手遮住眼睛， 還說：“好怕！”

媽媽看到這一幕， 馬上跟孩子說：

“我們不看了好嗎？”

可妞妞堅持說：

“不， 我要看！”

並且還補充說：

“我想讓你跟我一起看。 ”

分析：孩子的語言有時候表達了自己的需求， 有時候只是跟周圍人分享自己的感受， 有時候是想讓大人參與進來，

壯大自己的力量。 比如當你讓孩子獨自去做一件事時候， 孩子往往說“你跟我一起。 ”

夜晚上廁所時要求“你跟我一起”第一次買單時要求“你跟我一起”。 這種心理需求在某些成人身上也時常出現。 當第一次經歷某件事或者無法掌控的恐懼， 表達出來希望有個同伴一起面對， 而不是要停下來這件事情。

案例三

週末， 五歲的西西跟媽媽一起逛街。 吃了大餐， 買了玩具， 真是嗨翻了。 下公車時， 西西說：

“好累！”

說實在的， 一天逛下來， 媽媽也累了。 以往， 媽媽本能的反應是把孩子抱起來。 可今天， 看看自己身上掛著的包， 手裡拿著的玩具， 實在分身乏術。

“今天西西表現很棒， 一直都是自己走路的。 我猜你肯定有點累了， 不過很快我們就勝利到家了， 耶！”媽媽換了個方法。 孩子瞬間從蔫蔫的狀態轉而笑起來， 順利走到了家。

分析：很多時候我們能夠幫助孩子解決問題， 這當然是皆大歡喜的。 但有時候， 我們需要從解決問題的本能思維方式中跳出來。 即承認孩子的感受， 對孩子的表現給予肯定，

鼓勵孩子繼續堅持前面的良好表現。 在獲得肯定的成就感裡， 一般孩子都能夠把注意力從自身“累”的感受中轉移分散出來， 同樣達到問題的完美解決。

當然， 所有的解決辦法都需要細緻地觀察孩子， 並且把自己從單向思維中跳出來。