明明家很重視孩子的教育， 從明明3歲時， 家人就開始教他各種知識：爺爺教背古詩， 奶奶教認字， 媽媽教拼音和算術……不僅自己教， 明明讀中班時， 媽媽還給他報了強化班， 使得聰明的明明上小學前， 不僅已學會基本的加減法， 而且識字竟達1000多個。
明明上了小學後， 起初成績還名列前茅， 到了二年級卻開始感到吃力， 還動不動鬧著不想上學， 家人怎麼勸都沒用……
據瞭解， 不少家長因為擔心孩子上小學跟不上， 會在幼稚園階段對孩子進行“超前教育”， 然而這種機械式的知識積累也許能換來暫時的優勢，
如果您還在糾結這個問題， 請先瞭解超前學習對孩子成長的巨大傷害吧！
犧牲孩子全面發展的機會
很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學本是輕而易舉的事， 而刻意超前和加速發展， 會讓孩子將寶貴的時間浪費在非持續性的機械記憶上， 從而犧牲了個性發展和品質培養的機會， 比如與同伴合作交往的技巧、個人運動的能力、動手操作的經驗等等， 這將不利於孩子的全面健康發展。
扼殺孩子的學習興趣
6歲前， 孩子還不具備邏輯思考能力， 過早地強迫他們學拼音、識字、做算術， 孩子會因為無法理解文字和算數的意義， 只能刻意記住這些形狀和符號。 如同飲食不當引起消化不良一樣，
超前”的即時效應難以長久維持
教育界有種說法叫“三年級效應”， 就是指很多超前學習的孩子步入小學一年級後， 很容易因為內容已學過， 且輕鬆就能拿滿分， 從而養成不認真聽講的壞習慣。 到三年級學習新知識時， 由於缺乏良好的學習態度和學習習慣作支撐， 這批孩子常常會成績急劇下滑， 發展後勁不足， 產生對學習的無能感， 這對他們未來的學習會有不利影響。
“超前學習”危害這麼多， 是否意味著家長可以放棄做“入學準備”？著名的學前教育專家華愛華在一次家庭教育講座上明確提出：入學準備不僅要準備，
各位家長們， 下面是華教授列出的幾點具有良好學習品質孩子的行為特徵， 快來評估一下您家孩子的學習品質如何吧！
● TA是不是充滿好奇和探究？
● TA有沒有時間觀念？（學習的效率都在其中）
● TA學習時的態度， 是不是認真和專注？
● TA對解決問題是否執著？是否很容易放棄？
● TA會不會很強烈要求讓自己來？
● TA是不是經常對一些問題進行假設？如：如果這樣會怎樣， 如果那樣會怎樣？
● TA是不是會使用工具來解決問題（包括學習用品）？
作為家長， 我們要怎樣培養孩子良好的學習品質呢？不妨參考下以下幾個小建議吧！
培養閱讀興趣
閱讀習慣的養成， 是孩子6歲前最重要的學習任務之一。 有的孩子上小學後， 數學成績不好， 究其原因， 卻是因為讀不懂題。 閱讀能力不僅關係其它學科， 更能讓孩子成長為一個有遠見、會思考， 內心豐盈的人。
家長應該根據孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本， 每天約定一個固定的親子閱讀時間， 共用閱讀樂趣， 並通過故事中的具體形象， 為孩子織就一張美麗的網， 讓他們在漫長人生旅途中保持著純真、樂觀的心態。
多讓孩子動手“試試看”
家長千萬別小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的塗鴉， 這些剪剪貼貼、塗塗畫畫不僅是孩子創造力的最佳展現方式，
這種訓練能很好地鍛煉孩子的肌肉和筋骨， 促進手部精細動作的發展， 給孩子上學後“寫字”這項任務提供一定基礎。 同時， 手部精細動作的強化還能促進大腦的發展， 培養孩子細心、觀察力和分辨相似事物的能力。
訓練孩子的專注力
小學每節課時長約為45分鐘， 相比幼稚園時間更長， 對孩子的注意力要求更高。 很多一年級的孩子上課時坐不住， 無法集中精神聽講， 喜歡左顧右盼， 就是缺乏專注力的表現。
幼兒階段的注意力， 主要靠他們感興趣的事物吸引， 家長可以有意識地帶孩子做運動、陪孩子玩注意力的遊戲來提高他們專注的品質， 增強他們的自控力， 養成高效的學習習慣。
激發孩子的探究欲
每個孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創造性思維的基礎，是學習和成長的不竭動力。面對孩子的“為什麼”時，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實際操作中獲得知識；面對孩子的“我不會”，不要急著代替包辦，不妨鼓勵換個角度、換種方式重新思考……比起大腦中機械記憶的公式和漢字，這些才是讓孩子受益終身的寶貴財富。
養成高效的學習習慣。激發孩子的探究欲
每個孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創造性思維的基礎，是學習和成長的不竭動力。面對孩子的“為什麼”時，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實際操作中獲得知識；面對孩子的“我不會”，不要急著代替包辦，不妨鼓勵換個角度、換種方式重新思考……比起大腦中機械記憶的公式和漢字，這些才是讓孩子受益終身的寶貴財富。