吉吉·說
結束了美國正面管教年會，今天開始和花時間一起參加第50屆阿德勒個體心理學夏季學院（ICASSI），個體心理學先驅德雷克斯之女、87歲的Eva Dreikurs在第一場介紹阿德勒心理學的基本理念時就提到，人人都有自卑情結，總覺得自己“不夠好”，於是拼命追求卓越，而鼓勵與社會情懷，正是克服自卑感、又不至於在過度追求卓越中迷失自己的重要法寶。
簡單來說，鼓勵就是創造一個空間，讓人有勇氣做自己：不管是順境、困境，都有一套自我鼓勵的動力和機制，不依靠外界的眼光和評價。
鼓勵並不容易，相比“真棒”、“聰明”走心多了，我也在慢慢實踐中，把運用的經驗做成了場景小漫畫，它不是技巧，而是我們有多尊重孩子，多想把評判的權利還給孩子自己。有時我一樣會脫口而出一些表揚的話，沒有關係，只是越多鼓勵，孩子就會越多擁有“我能行”的勇氣，這對於她將來擁有獨立自信的人格太重要了。
一起做“鼓勵”的家長吧：）留言區等你哦，嘮兩句呀：你平時更多是在“誇”孩子，還是在鼓勵孩子呢？都說了些什麼呢？
作者介紹
吉吉：吉吉puremancz321
幽蘭葉子羽中行。
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吉吉·說
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簡單來說，鼓勵就是創造一個空間，讓人有勇氣做自己：不管是順境、困境，都有一套自我鼓勵的動力和機制，不依靠外界的眼光和評價。
鼓勵並不容易，相比“真棒”、“聰明”走心多了，我也在慢慢實踐中，把運用的經驗做成了場景小漫畫，它不是技巧，而是我們有多尊重孩子，多想把評判的權利還給孩子自己。有時我一樣會脫口而出一些表揚的話，沒有關係，只是越多鼓勵，孩子就會越多擁有“我能行”的勇氣，這對於她將來擁有獨立自信的人格太重要了。
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