不知從何時起， 孩子開始學會耍“小聰明”了。 為了多看一會兒電視， 洗漱時故意磨磨蹭蹭；為了“騙”爸爸給他多吃一個冰淇淋， 說媽媽在家的時候都讓吃兩個；為了不去幼稚園， 就假裝生病。 孩子的這些小聰明， 常常讓父母覺得既好氣又好笑， 同時有些憂心忡忡， 擔心“揭穿陰謀”會讓孩子“難堪”， 又怕聽之任之會讓孩子變得“不誠實”。 廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
孩子常耍的“小聰明”類型
鑽空子型
洋洋平時由媽媽帶， 可最近媽媽要出差， 不得不讓爸爸帶幾天。 洋洋很喜歡吃冰淇淋， 這天吃完一個冰淇淋，
分析：孩子很小的時候就學會了察言觀色， 鑽爸爸或媽媽的“空子”。 如果爸爸媽媽不仔細分析， 往往會中了孩子的計。 案例中， 如果爸爸能夠堅持自己的立場， 讓孩子按時睡覺， 孩子就會知道任何理由都無法滿足自己的需求， 也就不會再耍小聰明了。 由於家長對孩子溺愛、嬌慣， 對孩子的錯誤包庇、袒護， 往往會強化孩子的這種“小聰明”，
逃避懲罰型
爸爸給強強買了一個能發聲發光的玩具飛機， 強強很喜歡。 可最近強強有點悶悶不樂， 也不再玩飛機了。 媽媽問：“你的玩具飛機呢？怎麼不玩了？”強強說：“送給鄰居家小弟弟了。 ”過了幾天， 媽媽收拾房間時， 在沙發下發現了弄壞的玩具飛機。 媽媽很生氣， 孩子不但把剛買的玩具飛機弄壞了， 而且還撒謊。 廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
分析：孩子因害怕自己的錯誤行為被成人懲罰往往會耍一下“小聰明”， 以此掩飾自己的錯誤行為並逃避懲罰。 面對孩子的這種“小聰明”，
偷懶型
媽媽看到明明把玩具扔了一地， 讓明明在吃飯之前把玩具收拾好， 並告訴明明：“不收拾好玩具， 中午就不許吃飯。 ”過了一會兒， 媽媽看到明明屋子裡很乾淨， 散落一地的玩具不見了， 連書包、衣服都不見了。 媽媽過來一看， 原來明明根本沒收拾， 而是把所有的玩具和衣服等都塞到櫃子裡了， 玩具雜七雜八地堆在櫃子裡。 廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
分析：這個年齡段的孩子經常會耍一些這種類型的小聰明，
滿足需求型
婷婷這幾天總說她在幼稚園裡睡覺是表現最好的， 老師每天都誇她。 這是怎麼回事？媽媽覺得女兒在幼稚園向來不喜歡睡午覺， 最近怎麼一下子變化這麼大？這天， 老師告訴婷婷的媽媽， 說婷婷平時表現都不錯，
分析：有時孩子會把希望得到的東西當成已經得到的， 這是由於孩子的心理活動和思維發展尚不完善， 因而產生了“幻想型的小聰明”。 婷婷想用“午睡好”來證明自己各個方面都表現得好， 說明婷婷很想做一個好孩子， 其出發點是正確的。 如果家長單純因為孩子說了謊而責備孩子， 會讓孩子誤認為自己的願望也是錯誤的， 從而打擊孩子的自信心和自尊心。 用善意的方法引導孩子善意的願望， 才能有積極的效果。 廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
將“小聰明”引導成大智慧
正確看待孩子的小聰明行為。 孩子的小聰明不外乎以上幾種， 其實孩子的這些小聰明不見得是孩子智商高的表現， 但也不意味著孩子性格頑劣。從“實話實說”到“耍小聰明”，其實是孩子在努力地以更高級、更複雜的方式來探索世界的過程。因此，父母應該學會欣賞孩子的“小聰明”，將這種“小聰明”引導成大智慧。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
區別對待孩子不同類型的“小聰明”。孩子不同類型的小聰明，在背後有其不同的行為動機，這就決定了在對待孩子“小聰明”的問題上要區別對待，不能採取一刀切的方式。如對於鑽空子型的小聰明，父母在以後的家庭教育中要盡可能地教育一致，莫讓孩子鑽空子；對於偷懶型的小聰明，父母要告訴孩子其實這樣做並不聰明，害人害己；對於逃避懲罰型的小聰明，父母要正面指出他的錯誤行為，成人要耐心教育、循循善誘，可用形象的事例來説明孩子瞭解撒謊是一種不良行為，並鼓勵他幫助他改正；對於孩子願望滿足型的小聰明，父母要學會精心呵護，且莫等同于孩子撒謊或不良行為，父母可親切地指出與事實相違的地方，幫助他們把希望、想像與現實分開，切不可粗暴地訓斥，也不要歸結為道德問題。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
日常生活中，建議父母這樣做：
1.父母需要反思自己的行為，為什麼孩子會耍“小聰明”，是父母要求太嚴格？還是要求太松？或父母教育方法不一致？讓孩子有鑽空子的機會。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
2.通過講故事讓孩子懂得誠實的重要性，比如“長鼻子”、“狼來了”等故事。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
3.滿足孩子合理的願望和要求，因為過分的限制和嚴格，容易導致孩子以“小聰明”來欺騙父母。
4.建立必要的規則，讓孩子學會用規則來約束自己的行為。比如，玩具壞了要告訴爸爸，讓爸爸來修。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
但也不意味著孩子性格頑劣。從“實話實說”到“耍小聰明”，其實是孩子在努力地以更高級、更複雜的方式來探索世界的過程。因此，父母應該學會欣賞孩子的“小聰明”，將這種“小聰明”引導成大智慧。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com區別對待孩子不同類型的“小聰明”。孩子不同類型的小聰明，在背後有其不同的行為動機，這就決定了在對待孩子“小聰明”的問題上要區別對待，不能採取一刀切的方式。如對於鑽空子型的小聰明，父母在以後的家庭教育中要盡可能地教育一致，莫讓孩子鑽空子；對於偷懶型的小聰明，父母要告訴孩子其實這樣做並不聰明，害人害己；對於逃避懲罰型的小聰明，父母要正面指出他的錯誤行為，成人要耐心教育、循循善誘，可用形象的事例來説明孩子瞭解撒謊是一種不良行為，並鼓勵他幫助他改正；對於孩子願望滿足型的小聰明，父母要學會精心呵護，且莫等同于孩子撒謊或不良行為，父母可親切地指出與事實相違的地方，幫助他們把希望、想像與現實分開，切不可粗暴地訓斥，也不要歸結為道德問題。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
日常生活中，建議父母這樣做：
1.父母需要反思自己的行為，為什麼孩子會耍“小聰明”，是父母要求太嚴格？還是要求太松？或父母教育方法不一致？讓孩子有鑽空子的機會。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
2.通過講故事讓孩子懂得誠實的重要性，比如“長鼻子”、“狼來了”等故事。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com
3.滿足孩子合理的願望和要求，因為過分的限制和嚴格，容易導致孩子以“小聰明”來欺騙父母。
4.建立必要的規則，讓孩子學會用規則來約束自己的行為。比如，玩具壞了要告訴爸爸，讓爸爸來修。廣州黃埔軍校迷彩少年夏令營：www.hpmcxjr.com