“Do-Re-Mi-Fa-Sol-Sol-Sol-Fa-Mi……”一曲熟悉的兒歌《洋娃娃和小熊跳舞》， 由清澈悠揚的笛子奏出。 舞臺上， 各式少數民族的服飾， 整齊劃一的吹奏手勢， 讓這20名來自明園學校的樂手們， 顯現出與眾不同的氣質。
這是7月19日晚， 深圳華夏藝術中心的千人劇場內， 一段由城鄉孩子合奏的節目。 一段節拍過後， 這20名豎笛手變換隊形， 4名華夏藝術文化學校的小提琴手， 來到舞臺中間， 琴聲拉出， 開始交匯於笛聲之中， 生出一曲別致的樂章。
羽量級的演出， 卻取得了重磅的關注度。 在這個影響力輻射深港澳的國際藝術舞臺上， 當晚的藝術展演共有30多支隊伍。
華夏文化藝術學校年度展演——明園學校孩子們正在豎笛演出
令人驚訝的是， 這些樂手們最大的剛剛小學畢業，
明園慈善基金， 是由中國平安董事長兼CEO馬明哲先生及其家人于2007年在中國宋慶齡基金會捐資設立的， 至今已整整十年。 十年的時間， 可以培育一棵小樹苗長成參天大樹；十年的時間， 也可以説明偏遠地區的鄉村兒童種下愛心的種子。 十年來， 明園基金已累計投入資金近1500萬元， 在偏遠農村地區援建了九所明園學校， 並持續開展支教行動。 2014年起， 明園基金開始以豎笛音樂教學為切入點，
“音樂沒有國界， 不分民族， 它是一種特殊的美學與情感的教育， 能讓孩子們感受到愛與希望。 我們希望能夠通過豎笛， 在孩子心中種下一顆溫暖的種子， 陪伴他們成長， 待他們長大以後， 他們會把這份愛和溫暖傳遞給其他人。 ”明園基金理事長陳園表示， 因為接觸豎笛， 鄉村孩子獲得了與城市孩子同樣的成長機會。 此次， 明園基金舉辦了為期一周的豎笛夏令營， 邀請了明園學校豎笛隊伍的20名學生和6名教師代表參與。 藝術演出僅為其中一個專案， 還有更多文娛活動， 讓孩子們見識到鄉村以外的廣闊世界。
大多數鄉村孩子，
拉近人心的豎笛
“你叫什麼名字？喜歡玩什麼呀？”剛到深圳， 向珞濱便主動和身邊的小朋友攀談起來。 雖然， 珞濱是許多人口中常常提到的“留守兒童”， 但和他相處時， 絲毫沒有察覺到這個特定標籤中所謂的內向與敏感特質。 眼前這個11歲的小男孩， 留著一頭乾淨俐落的小寸發， 身著明園學校的白色T恤、簡單的藍色牛仔褲， 反倒透露出一種“小大人”的機靈勁。
第一次來到深圳的珞濱， 對周圍一切都充滿好奇。 放暑假前， 他還在1100多公里外的湖南張家界桑植縣， 就讀於西蓮明園學校四年級，
珞濱的學校離縣城有近4個小時的車程， 大部分學生從三年級就開始住校。 而他的家離校只有15分鐘路程， 是為數不多走讀的學生。 然而， 他每年能見到父母的時間， 卻比其他住宿的同學更少。
爸爸在縣城做物流， 差不多半年回家一次；媽媽則在江蘇， 和爸爸處於長期分居的狀態。 小學一年級前， 珞濱是跟著媽媽在江蘇就讀當地學校。 之後， 由於各種原因， 珞濱又轉回西蓮， 自此再也沒見過媽媽。
珞濱也知道， 異地的父母感情不好， 有時會在電話裡爭吵。 但作為孩子的他， 似乎在回避著這種不愉快， 甚至表現出“成熟”的一面。 用他自己的話來說， 悶了有朋友， 難過時可以吹豎笛， 有些事情變得不那麼在意了。
“吹豎笛的時候我可很激動了，可以緩解心情！”說這句話時，珞濱的表情總會特別嚴肅，仿佛在說著一個能夠證明自己獨立、堅強的宣言。
右一為向珞濱
因為豎笛，沒有父母陪伴的珞濱，也可以過得快樂與充實。“我以前挺調皮的，自從學了豎笛就不太愛玩了，因為要花更多時間在吹豎笛上……”
去年，明園學校特招進來的豎笛老師，在每天放學後都會組織豎笛隊，引導孩子們更好地學習豎笛。“這樣的留守兒童太多了，既缺乏和父母的溝通，也很難有相應的心理輔導。”明園基金工作人員說，他們引入豎笛教育，正是希望音樂能寄託幾分他們對父母的思念。
因為豎笛，曾經留過級的珞濱，還重拾了同齡人的集體榮譽與珍貴友誼。四年前，珞濱剛從江蘇回西蓮就讀，面對新教材和教學，顯得有點不適應。不得已留級一年的他，無奈和班上剛認識的好朋友分開。
今年5月，西蓮明園學校組織豎笛隊，準備從三到六年級中挑選演奏隊員。這一次，珞濱終於能和比自己高一年級的老朋友重聚，彼此間還多了一個共同愛好。
這次豎笛夏令營，校長熊新平帶來了三個學生，除了珞濱，另外兩個學生正是他留級前的好朋友。今年夏天，他們一起拿著心愛的豎笛，登上同一個舞臺，再次一起成長，見識外面世界的無限可能。
正在緊張排練的明園豎笛隊
7月18日下午，珞濱和他的好朋友們，正在排練室裡，為第二天的演出做著最後的彩排準備。一同前來的校長熊新平，摸著珞濱的頭笑著說：“正因為他這種不怯生的聰明勁，才會被選來參加夏令營……”
當初豎笛隊選人時，音樂老師挨個與家長溝通，珞濱的爸爸二話不說就決定讓孩子參加。珞濱說，雖然爸爸因為工作忙，難以抽身回家，但最近兩個月打回家的電話多了很多，豎笛已經成為父子間溝通的固定話題。
“他老問我豎笛吹得好不好，有沒有不懂的地方，要及時請教老師。”珞濱也變得主動，常給爸爸打電話：“爸爸什麼時候回來？還有不用給我買禮物哦，我有朋友、有玩具……”電波兩頭的聲音，緊緊地拴著彼此的心。
往年暑假，珞濱只是去縣城跟著爸爸，除了補習功課，就是一個人閑著玩電腦，日子總過得漫不經心。但今年暑假，短短一周的豎笛夏令營，珞濱不僅認識了許多新朋友，更在內心泛起了那麼一層波瀾。
夏令營返程的前一天晚上，明園學校的師生們與中國宋慶齡基金會和明園基金的工作人員、馬明哲的家人等人，共用晚宴，交流與回顧這一周活動的點點滴滴。末了，校長熊新平帶著西蓮明園學校的幾個學生，與眾人道別，準備提前一晚返程。
一貫“成熟”如大人的珞濱，卻出乎意料地濕潤了眼眶，咬著嘴唇與朋友們揮揮手，暗暗許下約定：明年夏天，還要再見面。
打開心靈的舞臺
和早早被挑中的珞濱不同，小兩歲的潘怡如差點就失去參加夏令營的機會。在排練隊伍裡，距珞濱一米不到的位置，有一個黑黑瘦瘦、紮著馬尾辮的小女生，就是潘怡如。面對繁忙而緊湊的彩排，才9歲的她，並沒有表現出這個年紀可能會出現的任何抱怨與嬌氣。
小小的她，一直專注著眼前的豎笛，仿佛眼前有著一個大大的世界。那種堅毅的眼神，讓人感受到了一種超乎同齡人的倔強與傲氣，但她也有哭鼻子的時候。今年5月底，明園基金需要拍視頻，驗收豎笛隊伍的成果，怡如所在的廣西八好明園學校，除豎笛隊合奏的展示外，還有四個單人獨奏的機會。當時，得知自己沒有被選上獨奏的怡如，就沒忍住眼淚，傷心了好一會兒。
“有競爭意識是好的，但我們也在引導，人都是要有挫折的嘛。”教導主任兼豎笛隊領隊陸桂景說，怡如後來知道了夏令營的事，表示想參加的願望。當時，陸桂景便鼓勵孩子，要通過自己的努力去爭取。
正在認真排練的潘怡如
一直以來，怡如都是好好學生，凡事都認真、努力，總在考試中取得第一名。去年12月，八好明園學校挑選學生，組成了一支豎笛隊伍，怡如便是14位隊員的其中之一。那時，怡如第一次接觸到了樂理知識，也學會了吹豎笛的基本功。每天，怡如都會隨身攜帶豎笛，參與集體訓練的同時，還會在閒置時間爭取多練習。
潘怡如這種認真而好強的性格，也許是來自於她的家庭環境。怡如的媽媽是八好明園學校的一名老師，家裡還有一個三歲的弟弟，因為先天的身體原因，無法正常上學。不得已之下，怡如爸爸去年停工了一整年，在家做起“全職奶爸”。今年上半年，他在學校飯堂就近當起了廚師，下學期則準備到其他鄉村學校去當老師。
雖然父母在村裡都有穩定的工作，但對這個特殊的家庭，顯然杯水車薪。八好的大多數孩子，也是因為家長外出打工，才得以一直無憂無慮地上學。儘管如此，父母雖忙於工作、照顧弟弟，但很少給9歲的怡如壓力。而這一切，怡如看在了眼裡。在家裡，她會吹笛子給媽媽聽，博得媽媽一臉欣喜的微笑。放假時，她也會在家幫忙照顧弟弟，吹一些剛學會的曲子給他聽。
“等弟弟以後長大了，我要教會他吹豎笛。”作為長女，怡如知道，除了吹一曲《世上只有媽媽好》之外，自己應該還能再努力做些什麼，來證明自己的價值。因為年紀還小，怡如並不明白該往哪個方向“努力”，但她十分肯定，努力才有收穫。憑藉這種努力，怡如最終選上了豎笛夏令營的一員，與另外兩名擁有獨奏表演機會的同學，一起跟著領隊陸桂景老師，站上了深圳的舞臺。
在舞臺上自信滿滿的明園豎笛隊
“學習豎笛是一種快樂的感覺。”在怡如心中，自己站上更高的舞臺，不僅是吹給全國觀眾聽，更是吹給家裡的爸媽、弟弟聽，“我被選上來參與夏令營表演，他們都很開心！”
這個夏天，怡如從一個普通的鄉村小學走出來，帶著全家人的期許，登上了夢想的舞臺。這一刻，她所有的努力，都融匯在豎笛曲裡——《洋娃娃和小熊跳舞》。跳動的音符，動聽的笛聲，讓怡如與其他城市的孩子沒有什麼不同，在這個華麗的千人劇場裡綻放光彩。
7月19日晚，演出圓滿落幕，但夏令營繼續進行。在接下來的幾天時間裡，明園學校的孩子們還將參加一系列的文娛交流活動。
“豎笛夏令營之所以選擇了深圳這個舞臺，不僅能讓鄉村孩子走出來，見識這個世界的豐富多彩；更能讓鄉村孩子與城市孩子通過音樂對話，讓民樂器與西洋樂器擦出不一樣的新鮮火花。”明園基金工作人員如此表示，像怡如這樣優秀的孩子還有很多，通過夏令營，孩子們才能快樂地打開自己，綻放出那顆充滿好奇的赤誠之心。
確實，表演過後，怡如表現出了一份好奇心與不滿足。“彩排交流時，聽到別人吹了我不會的曲子，我想學！”怡如說的，是《龍的傳人》。演出的圓滿成功，讓她卸下了一份緊張，帶來了一份信心。臨走前，她在後臺偷偷地和城市的小朋友交流“秘笈”，正打算回去後自學，吹給家人聽。
說不定，明年夏天的重聚，她會以新的曲子帶來驚喜。
有些事情變得不那麼在意了。“吹豎笛的時候我可很激動了，可以緩解心情！”說這句話時，珞濱的表情總會特別嚴肅，仿佛在說著一個能夠證明自己獨立、堅強的宣言。
右一為向珞濱
因為豎笛，沒有父母陪伴的珞濱，也可以過得快樂與充實。“我以前挺調皮的，自從學了豎笛就不太愛玩了，因為要花更多時間在吹豎笛上……”
去年，明園學校特招進來的豎笛老師，在每天放學後都會組織豎笛隊，引導孩子們更好地學習豎笛。“這樣的留守兒童太多了，既缺乏和父母的溝通，也很難有相應的心理輔導。”明園基金工作人員說，他們引入豎笛教育，正是希望音樂能寄託幾分他們對父母的思念。
因為豎笛，曾經留過級的珞濱，還重拾了同齡人的集體榮譽與珍貴友誼。四年前，珞濱剛從江蘇回西蓮就讀，面對新教材和教學，顯得有點不適應。不得已留級一年的他，無奈和班上剛認識的好朋友分開。
今年5月，西蓮明園學校組織豎笛隊，準備從三到六年級中挑選演奏隊員。這一次，珞濱終於能和比自己高一年級的老朋友重聚，彼此間還多了一個共同愛好。
這次豎笛夏令營，校長熊新平帶來了三個學生，除了珞濱，另外兩個學生正是他留級前的好朋友。今年夏天，他們一起拿著心愛的豎笛，登上同一個舞臺，再次一起成長，見識外面世界的無限可能。
正在緊張排練的明園豎笛隊
7月18日下午，珞濱和他的好朋友們，正在排練室裡，為第二天的演出做著最後的彩排準備。一同前來的校長熊新平，摸著珞濱的頭笑著說：“正因為他這種不怯生的聰明勁，才會被選來參加夏令營……”
當初豎笛隊選人時，音樂老師挨個與家長溝通，珞濱的爸爸二話不說就決定讓孩子參加。珞濱說，雖然爸爸因為工作忙，難以抽身回家，但最近兩個月打回家的電話多了很多，豎笛已經成為父子間溝通的固定話題。
“他老問我豎笛吹得好不好，有沒有不懂的地方，要及時請教老師。”珞濱也變得主動，常給爸爸打電話：“爸爸什麼時候回來？還有不用給我買禮物哦，我有朋友、有玩具……”電波兩頭的聲音，緊緊地拴著彼此的心。
往年暑假，珞濱只是去縣城跟著爸爸，除了補習功課，就是一個人閑著玩電腦，日子總過得漫不經心。但今年暑假，短短一周的豎笛夏令營，珞濱不僅認識了許多新朋友，更在內心泛起了那麼一層波瀾。
夏令營返程的前一天晚上，明園學校的師生們與中國宋慶齡基金會和明園基金的工作人員、馬明哲的家人等人，共用晚宴，交流與回顧這一周活動的點點滴滴。末了，校長熊新平帶著西蓮明園學校的幾個學生，與眾人道別，準備提前一晚返程。
一貫“成熟”如大人的珞濱，卻出乎意料地濕潤了眼眶，咬著嘴唇與朋友們揮揮手，暗暗許下約定：明年夏天，還要再見面。
打開心靈的舞臺
和早早被挑中的珞濱不同，小兩歲的潘怡如差點就失去參加夏令營的機會。在排練隊伍裡，距珞濱一米不到的位置，有一個黑黑瘦瘦、紮著馬尾辮的小女生，就是潘怡如。面對繁忙而緊湊的彩排，才9歲的她，並沒有表現出這個年紀可能會出現的任何抱怨與嬌氣。
小小的她，一直專注著眼前的豎笛，仿佛眼前有著一個大大的世界。那種堅毅的眼神，讓人感受到了一種超乎同齡人的倔強與傲氣，但她也有哭鼻子的時候。今年5月底，明園基金需要拍視頻，驗收豎笛隊伍的成果，怡如所在的廣西八好明園學校，除豎笛隊合奏的展示外，還有四個單人獨奏的機會。當時，得知自己沒有被選上獨奏的怡如，就沒忍住眼淚，傷心了好一會兒。
“有競爭意識是好的，但我們也在引導，人都是要有挫折的嘛。”教導主任兼豎笛隊領隊陸桂景說，怡如後來知道了夏令營的事，表示想參加的願望。當時，陸桂景便鼓勵孩子，要通過自己的努力去爭取。
正在認真排練的潘怡如
一直以來，怡如都是好好學生，凡事都認真、努力，總在考試中取得第一名。去年12月，八好明園學校挑選學生，組成了一支豎笛隊伍，怡如便是14位隊員的其中之一。那時，怡如第一次接觸到了樂理知識，也學會了吹豎笛的基本功。每天，怡如都會隨身攜帶豎笛，參與集體訓練的同時，還會在閒置時間爭取多練習。
潘怡如這種認真而好強的性格，也許是來自於她的家庭環境。怡如的媽媽是八好明園學校的一名老師，家裡還有一個三歲的弟弟，因為先天的身體原因，無法正常上學。不得已之下，怡如爸爸去年停工了一整年，在家做起“全職奶爸”。今年上半年，他在學校飯堂就近當起了廚師，下學期則準備到其他鄉村學校去當老師。
雖然父母在村裡都有穩定的工作，但對這個特殊的家庭，顯然杯水車薪。八好的大多數孩子，也是因為家長外出打工，才得以一直無憂無慮地上學。儘管如此，父母雖忙於工作、照顧弟弟，但很少給9歲的怡如壓力。而這一切，怡如看在了眼裡。在家裡，她會吹笛子給媽媽聽，博得媽媽一臉欣喜的微笑。放假時，她也會在家幫忙照顧弟弟，吹一些剛學會的曲子給他聽。
“等弟弟以後長大了，我要教會他吹豎笛。”作為長女，怡如知道，除了吹一曲《世上只有媽媽好》之外，自己應該還能再努力做些什麼，來證明自己的價值。因為年紀還小，怡如並不明白該往哪個方向“努力”，但她十分肯定，努力才有收穫。憑藉這種努力，怡如最終選上了豎笛夏令營的一員，與另外兩名擁有獨奏表演機會的同學，一起跟著領隊陸桂景老師，站上了深圳的舞臺。
在舞臺上自信滿滿的明園豎笛隊
“學習豎笛是一種快樂的感覺。”在怡如心中，自己站上更高的舞臺，不僅是吹給全國觀眾聽，更是吹給家裡的爸媽、弟弟聽，“我被選上來參與夏令營表演，他們都很開心！”
這個夏天，怡如從一個普通的鄉村小學走出來，帶著全家人的期許，登上了夢想的舞臺。這一刻，她所有的努力，都融匯在豎笛曲裡——《洋娃娃和小熊跳舞》。跳動的音符，動聽的笛聲，讓怡如與其他城市的孩子沒有什麼不同，在這個華麗的千人劇場裡綻放光彩。
7月19日晚，演出圓滿落幕，但夏令營繼續進行。在接下來的幾天時間裡，明園學校的孩子們還將參加一系列的文娛交流活動。
“豎笛夏令營之所以選擇了深圳這個舞臺，不僅能讓鄉村孩子走出來，見識這個世界的豐富多彩；更能讓鄉村孩子與城市孩子通過音樂對話，讓民樂器與西洋樂器擦出不一樣的新鮮火花。”明園基金工作人員如此表示，像怡如這樣優秀的孩子還有很多，通過夏令營，孩子們才能快樂地打開自己，綻放出那顆充滿好奇的赤誠之心。
確實，表演過後，怡如表現出了一份好奇心與不滿足。“彩排交流時，聽到別人吹了我不會的曲子，我想學！”怡如說的，是《龍的傳人》。演出的圓滿成功，讓她卸下了一份緊張，帶來了一份信心。臨走前，她在後臺偷偷地和城市的小朋友交流“秘笈”，正打算回去後自學，吹給家人聽。
說不定，明年夏天的重聚，她會以新的曲子帶來驚喜。