- 01 -
之前有個同事， 給四歲的兒子報英語班， 老師說的第一句話就說， 你怎麼才讓孩子來學。
他探頭看看教室裡的孩子們， 的確好些看起來比他兒子要小。
好友， 孩子上小學， 這個暑假， 她給孩子報了五六個學習班， 班太多了， 怕記混了時間， 耽誤了孩子上課， 她排了個時間表， 精確到了分鐘。
好友兩口子的生活孩子就是軸心， 一家人都圍著轉。 補習班、特長班、科學課輪番上陣， 偶爾閑下來還要帶孩子去博物館、圖書館去長見識。 偶然聽說哪裡有個老師不錯， 用盡辦法， 也要讓兒子投到老師名下試試。 總之， 就是別人學的咱們也得學， 咱不能落後， 因為說不定哪點沒學到， 就輸了將來。
很好奇， 孩子去學習了， 她那段時間幹什麼呀？
答曰：逛逛街、玩玩手機、刷刷劇唄，
建議她， 可以趁這點時間學點什麼啊， 要知道她中級職稱還沒考下來呢， 整個部門除了她基本沒誰還用初級職稱應對專業考評了。
學什麼學啊， 我都這個年紀， 考什麼證也沒用了。 只要孩子有出自息了， 我熬出來了。
什麼年紀， 他們兩口子剛剛35+的年歲， 好嗎？也算是職場的黃金年齡吧。 但印象裡自打工作成家， 特別是有了孩子之後， 他們就“知足”得很， 仿佛人生自此“圓滿”， 每天上班下班， “慢慢混吧”成了口頭禪。
那點精力都投入到了孩子身上， 孩子稍稍有些懈怠， 兩個人馬上苦口婆心地做思想工作 “孩子， 爸媽沒本事， 你要靠自己”， 有時還要跟上一句“以後我們也要靠你了”。 不知道， 當孩子知道自己肩負著改變兩代人命運的重任時，
有時她會訴苦說， 她也不想孩子這麼累啊， 但現在競爭殘酷， 不能讓孩子輸在起跑線上， 所以不得不逼孩子。
其實我一直很反感“不要讓孩子輸在起跑線”這句話， 因為這本來就是個偽命題。 而且， 如果人生真的有一條起跑線的話， 那麼孩子的起跑線從來都是父母。 如果不想讓孩子孩子輸在起跑線上， 那家長自己要贏過其他家長才行啊。
- 02 -
美國教育部ECLS(Early childhood longitudinal study)在全美隨機挑選兩萬多個孩子， 記錄他們從幼稚園到五年級的學業成績， 並搜集孩子們的各種資料， 比如種族、性別、家庭結構、家長社會經濟地位、父母教育程度等， 以及他們日常生活中的多種資料， 最終得出了與孩子成績相關和無關的8個因素。
8個與孩子學習成績有強烈相關的因素：
父母教育程度高（正相關）
父母社會經濟地位高（正相關）
母親在生育孩子時已超過30歲（正相關）
孩子出生體重低（負相關）
父母在家講英語（正相關）
孩子是收養的（負相關）
父母參加PTA家長教師聯合會（正相關）
孩子家裡有很多書（正相關）
8個因素和孩子成績完全沒有關係因素：
孩子家庭完整， 非單身父母
父母最近搬去一個比較好的街區
母親在孩子出生後至上幼稚園前是全職媽媽
孩子上Head Start（低收入家庭服務學校）
孩子經常挨打
孩子經常看電視
孩子父母每天跟他閱讀
常帶孩子去博物館和圖書館
需要說明一下：
一是“父母在家講英語”如或換到中國大約等同于“父母在家講普通話”吧。
二是“母親在生育孩子時已超過30歲”指的母親在生育第一胎的時候超過30歲。
三是“家裡有很多書”指的是藏書， 教輔教材不算。
這項研究得出的一個重要結論就是， “父母教育程度”和“社會經濟地位”對孩子成績起決定性作用， 強烈正相關。 通俗地講，你是什麼樣的人，很大程度上，你的孩子就是什麼樣的人。
紮心吧，再給你個打擊。那位“說話耿直”北京高考文科狀元還記得嗎，這位外交官的兒子在採訪中坦言，自己身處北京這種大城市，所以能享受得天獨厚的教育資源，而農村地區的孩子越來越難考上好學校。現在的狀元都是這種家裡又好又厲害的。
再看看我們身邊，那些能力出色、積極上進、家境殷實的朋友同事的孩子，多數都成績不錯。
國內如此，國外也不例個，父母的層次一樣影響著孩子的起點。蓋茨的書不會告訴你他母親是IBM 董事，是她給兒子促成了第一單大生意。巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你他國會議員的父親帶他去的，是高盛的董事接待的。
其實，什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子，古人幾千年就告訴我們了，《後漢書·第五倫傳》中說：“以身教者從；以言教者論。”這句話後來變為一個成語：言傳身教。
- 03 -
古今中外，都是這個道理，家長才是決定孩子未來的最重要因素，害怕孩子輸，我們自己就要先嬴。
在先天上，孩子的智商、情商、身體素質這些因素很大一部分源父母的基因，在孩子還在子宮的時候有一些東西就已經決定了。所以當孩子表現笨拙時，也不要再責怪人家，因為可能是我們的基因拖累了人家啊。
那麼我們只能認命嗎？當然不！還是有後天努力可以彌補的啊，但不是教育孩子努力，而是家長言傳身教以身作責，讓孩子能在耳濡目染之下獲得好的習慣、性格與自我管理能力。
可以想像，一位手不釋卷的家長，很容易做到監督孩子看書，因為他自己也要看書。而每天刷手機打麻將混日子、已經放棄了自我奮鬥的人，想督促孩子努力時，怎麼跟孩子描述“上進心”是圓的還是扁的呢？
以現在的教育制度，“父母教育程度”一般在孩子出生前就已經定格，也不要氣餒，我們還可以在“社會經濟地位”這一項上尋求突破了，為他積累更多的財富，幫他走得更遠。
有研究表明，父輩通過能力獲得的經濟、社會地位、人際關係網路等等會一直影響孩子，影響他們在教育、就業、職場等競爭中的排序。家庭背景越好，其子女畢業時的工作落實率和起薪額越高。
正值畢業季，耳邊總流傳著一些八卦，某某進了知名公司，大家會心照不宣地提及他爹是另外一個企業的高管啊，進名企還不是一個招呼的事；
誰的導師給他寫了推薦信去國外讀博了，大家會假裝想起好像他的媽媽是那位導師的師妹，推薦信也是說句話的事……然後鄙疑這些人拼爹拼媽，再用“寒門再難出貴子”“社會階層固化”來安慰自己那顆受傷的玻璃心。
拼爹拼媽可恥嗎？其實，再往前想想，可能在十幾年二十幾年前，大家的差別並不大，都是剛剛走出校門進入社會，曾經站在同一條起跑線上，因為選擇了不同的道路，有人努力向前，有人原地踏步，於是大家的距離開始慢慢地拉開。不用往遠處看，看看大學的那些同學就有多少故事啊。
每個家長都想讓孩子有一個更好的未來，向上流動，逼孩子努力當然沒有錯，但在自我奮鬥與逼孩子努力之間，如果我們自己都不作榜樣去拼搏奮鬥，有什麼權利去要求孩子這麼做呢？
如果人生真的有一條起跑線，那麼每個孩子的起點就是父母的肩膀。但是起跑線上領先幾步，並不能高枕無憂；任何時候鬆懈了，都有可能退步。作為父母，如果想幫助他在人生的馬拉松裡勝出，能做的就是執著地提升自己，做一位勤奮好學、不斷成長的父母，既為孩子，也為自己。
通俗地講，你是什麼樣的人，很大程度上，你的孩子就是什麼樣的人。紮心吧，再給你個打擊。那位“說話耿直”北京高考文科狀元還記得嗎，這位外交官的兒子在採訪中坦言，自己身處北京這種大城市，所以能享受得天獨厚的教育資源，而農村地區的孩子越來越難考上好學校。現在的狀元都是這種家裡又好又厲害的。
再看看我們身邊，那些能力出色、積極上進、家境殷實的朋友同事的孩子，多數都成績不錯。
國內如此，國外也不例個，父母的層次一樣影響著孩子的起點。蓋茨的書不會告訴你他母親是IBM 董事，是她給兒子促成了第一單大生意。巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你他國會議員的父親帶他去的，是高盛的董事接待的。
其實，什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子，古人幾千年就告訴我們了，《後漢書·第五倫傳》中說：“以身教者從；以言教者論。”這句話後來變為一個成語：言傳身教。
- 03 -
古今中外，都是這個道理，家長才是決定孩子未來的最重要因素，害怕孩子輸，我們自己就要先嬴。
在先天上，孩子的智商、情商、身體素質這些因素很大一部分源父母的基因，在孩子還在子宮的時候有一些東西就已經決定了。所以當孩子表現笨拙時，也不要再責怪人家，因為可能是我們的基因拖累了人家啊。
那麼我們只能認命嗎？當然不！還是有後天努力可以彌補的啊，但不是教育孩子努力，而是家長言傳身教以身作責，讓孩子能在耳濡目染之下獲得好的習慣、性格與自我管理能力。
可以想像，一位手不釋卷的家長，很容易做到監督孩子看書，因為他自己也要看書。而每天刷手機打麻將混日子、已經放棄了自我奮鬥的人，想督促孩子努力時，怎麼跟孩子描述“上進心”是圓的還是扁的呢？
以現在的教育制度，“父母教育程度”一般在孩子出生前就已經定格，也不要氣餒，我們還可以在“社會經濟地位”這一項上尋求突破了，為他積累更多的財富，幫他走得更遠。
有研究表明，父輩通過能力獲得的經濟、社會地位、人際關係網路等等會一直影響孩子，影響他們在教育、就業、職場等競爭中的排序。家庭背景越好，其子女畢業時的工作落實率和起薪額越高。
正值畢業季，耳邊總流傳著一些八卦，某某進了知名公司，大家會心照不宣地提及他爹是另外一個企業的高管啊，進名企還不是一個招呼的事；
誰的導師給他寫了推薦信去國外讀博了，大家會假裝想起好像他的媽媽是那位導師的師妹，推薦信也是說句話的事……然後鄙疑這些人拼爹拼媽，再用“寒門再難出貴子”“社會階層固化”來安慰自己那顆受傷的玻璃心。
拼爹拼媽可恥嗎？其實，再往前想想，可能在十幾年二十幾年前，大家的差別並不大，都是剛剛走出校門進入社會，曾經站在同一條起跑線上，因為選擇了不同的道路，有人努力向前，有人原地踏步，於是大家的距離開始慢慢地拉開。不用往遠處看，看看大學的那些同學就有多少故事啊。
每個家長都想讓孩子有一個更好的未來，向上流動，逼孩子努力當然沒有錯，但在自我奮鬥與逼孩子努力之間，如果我們自己都不作榜樣去拼搏奮鬥，有什麼權利去要求孩子這麼做呢？
如果人生真的有一條起跑線，那麼每個孩子的起點就是父母的肩膀。但是起跑線上領先幾步，並不能高枕無憂；任何時候鬆懈了，都有可能退步。作為父母，如果想幫助他在人生的馬拉松裡勝出，能做的就是執著地提升自己，做一位勤奮好學、不斷成長的父母，既為孩子，也為自己。