□王小芳 沈偉忠
在中國原創兒童文學領域， 作家楊紅櫻自19歲開始發表兒童文學作品， 迄今已出版童話、兒童小說、散文80餘種， 總銷量超過1億冊， 其創作的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《非常校園》等系列讀物堪稱國內原創品牌的代表性書系， 受到了千萬中小學生的喜愛。 這一次， 楊紅櫻將創作視角對準了3—6歲的學齡前兒童， 把自己當年寫給女兒的童話故事開發成了一套多功能幼兒圖畫書《愛的教育 親愛的笨笨豬》。
楊紅櫻寫給女兒的故事 打造原創低幼品牌
“親愛的笨笨豬”系列童話是楊紅櫻寫給女兒的童話。 書裡的笨笨豬既不聰明， 也不漂亮， 但是他有寬容善良的好性格， 有認真專注的好習慣， 不投機取巧， 不計較得失，
放眼當前國內低幼讀物市場， 孩子們的書架上依然閃爍著幾十年前的米老鼠、唐老鴨的身影， 這些漂洋過海的童話人物顯然早已深入人心，
親子共讀的情商讀本 在故事中完成人格教育
“性格決定命運”， 一個人是不是有教養， 是不是有好性格、好習慣， 決定了這個人有沒有一個好的未來。 從小培養孩子的好習慣、好性格， 是父母送給孩子的人生厚禮。 相比說教和聽故事， 孩子更願意聽故事。 孩子喜歡的故事， 一般都會要求反反復複地看， 反反復複地聽， 在故事中受到潛移默化的、潤物細無聲的影響， 教育能產生事半功倍的效果。
在《愛的教育 親愛的笨笨豬》中， 每一個故事都蘊含著一個主題——“誠實是通向成功之路的奠基石”“信任， 孩子成長的力量之源”“好奇打開知識的大門”“智慧是一種豁達的生活境界”……這些主題將喚醒媽媽去思考如何培養人格健全的孩子， 如何保護孩子的好奇心和探究欲，如何培養孩子專注的品質，如何用發現的眼睛去尋找孩子的興趣點……在看似通俗易懂的故事中，作家傾注了自己兒童本位的教育觀，滲透著對孩子的美好期許，同時也為爸爸媽媽提出了陪伴成長的點滴建議，具有很強的實用性。
例如，《巧克力餅屋》是一個關於“信任”的故事，單純善良的笨笨豬，讓天性貪吃的老鼠們住進了香甜的巧克力餅屋裡，最後，巧克力餅屋居然完好無損，一個小洞都沒有！原來是因為笨笨豬給了老鼠們充分的信任。故事結束後，一段“給媽媽的話”讓人受益匪淺：“……信任是一種力量，當你把信任給了別人，他會感到身上擔子的沉重，他會感到一種溫暖，繼而產生一種自我約束。我們教育孩子，與其說教，與其要求，與其責罰，不如給他們足夠的信任，讓他們在愛和溫暖中自我約束，也許會收到事半功倍的效果。”寥寥數語既幫助了孩子更深刻地理解故事中小老鼠的行為前後發生變化的原因，又讓孩子學會了一定的溝通和解決問題的能力，既讓家長更好地反思與孩子之間的交流，又充分表達了大人對孩子的愛和尊重。在這潛移默化的過程中，在和善友愛的氛圍裡，孩子們不知不覺掌握了社會技能和人生技能，這也將成為孩子受益終生的寶貴財富。
板塊設計匠心獨運 一本書就是一堂課
對於學齡前的兒童來說，除了好看的故事、可愛的形象之外，有趣好玩也是吸引他們的特質之一。與一般的圖畫書相比，《愛的教育 親愛的笨笨豬》正是這樣一套可以在學中玩、玩中學的故事圖畫書。浙少社的編輯們花了兩年多的時間，走訪幼稚園、調研寶媽寶爸、聆聽幼教工作者的意見，最後別出心裁地為孩子和家長們設計了一系列親子互動環節，不僅符合學齡前孩子的心理特點和年齡需求，又能將作者的教育理念傳達給家長和孩子，充分體現了內容和形式的完美結合，讓孩子在學中玩、玩中學，實現智商、情商、玩商的全面提升。
首先，特別設計的“神奇彩色密碼”遊戲為精彩的文本故事錦上添花。這個遊戲充分利用了學齡前孩子無意注意的心理特點，他們自己會發現故事中用不同顏色標注出的內容，然後在爸爸媽媽的帶領下，遇到紅色詞語時，找一找、認一認相關物品；遇到綠色詞語時，可以把相關內容表演出來；遇到藍色詞語時，可以跟著讀一讀，或者模仿類似的聲音。
其次，每本書的故事結束後都設計了“給媽媽的話”“媽媽考寶寶”和“寶寶邊學邊玩”3個欄目。其中，“給媽媽的話”可以讓讀到故事的媽媽受益良多；“媽媽考寶寶”的提問遊戲更好地加強了媽媽和寶寶之間的互動，這些問題有的跟故事情節有關，有些是拓展性的，媽媽和寶寶的一問一答不僅幫助孩子理解故事，同時也在一定程度上鍛煉了孩子的表達能力、想像能力、複述能力、分析能力、自控能力等；而“寶寶邊學邊玩”則進一步延伸了文本故事，提供塗色、走迷宮、拼圖等互動遊戲，全方位發展孩子的觀察力、認知力、藝術審美力和創造力，讓孩子感受閱讀的樂趣，在遊戲中學習和成長。
再次，讓孩子學會自我評定獎勵。當下，越來越多的人在暢談“正面管教”，積極正面的評價無疑將有助於孩子找到歸屬感和價值感，繼而強化良好的行為，形成良性發展。在這套圖畫書中，每個遊戲結束後，都會獎勵給孩子10顆小星星，孩子可以給小星星塗色，以獎勵自己完成了遊戲。這個小細節的設置充分貼近學齡前孩子的心理需求，讓自豪感和成就感引領孩子，這是讓孩子愛上閱讀的最大動力。
當越來越多的家長意識到人格健全對於孩子成長的重要意義，當越來越多的媽媽在陪伴成長的道路上更看重孩子的好性格、好習慣、好品質，與孩子進行心與心的交流，把愛的訊號及時傳遞給孩子，變得刻不容緩。楊紅櫻首套親子互動圖畫書《愛的教育 親愛的笨笨豬》正是秉持著這樣的初衷，告訴所有的家長——教育可以不嚴懲，教育可以不驕縱，教育可以讓孩子在快樂中成長，讓孩子在玩耍中學習。更重要的是，寬容善良的笨笨豬將以自己的積極樂觀影響身邊的小夥伴，成為中國原創低幼品牌中的經典童話形象，帶給更多學齡前小朋友榜樣的力量。
如何保護孩子的好奇心和探究欲，如何培養孩子專注的品質，如何用發現的眼睛去尋找孩子的興趣點……在看似通俗易懂的故事中，作家傾注了自己兒童本位的教育觀，滲透著對孩子的美好期許，同時也為爸爸媽媽提出了陪伴成長的點滴建議，具有很強的實用性。例如，《巧克力餅屋》是一個關於“信任”的故事，單純善良的笨笨豬，讓天性貪吃的老鼠們住進了香甜的巧克力餅屋裡，最後，巧克力餅屋居然完好無損，一個小洞都沒有！原來是因為笨笨豬給了老鼠們充分的信任。故事結束後，一段“給媽媽的話”讓人受益匪淺：“……信任是一種力量，當你把信任給了別人，他會感到身上擔子的沉重，他會感到一種溫暖，繼而產生一種自我約束。我們教育孩子，與其說教，與其要求，與其責罰，不如給他們足夠的信任，讓他們在愛和溫暖中自我約束，也許會收到事半功倍的效果。”寥寥數語既幫助了孩子更深刻地理解故事中小老鼠的行為前後發生變化的原因，又讓孩子學會了一定的溝通和解決問題的能力，既讓家長更好地反思與孩子之間的交流，又充分表達了大人對孩子的愛和尊重。在這潛移默化的過程中，在和善友愛的氛圍裡，孩子們不知不覺掌握了社會技能和人生技能，這也將成為孩子受益終生的寶貴財富。
板塊設計匠心獨運 一本書就是一堂課
對於學齡前的兒童來說，除了好看的故事、可愛的形象之外，有趣好玩也是吸引他們的特質之一。與一般的圖畫書相比，《愛的教育 親愛的笨笨豬》正是這樣一套可以在學中玩、玩中學的故事圖畫書。浙少社的編輯們花了兩年多的時間，走訪幼稚園、調研寶媽寶爸、聆聽幼教工作者的意見，最後別出心裁地為孩子和家長們設計了一系列親子互動環節，不僅符合學齡前孩子的心理特點和年齡需求，又能將作者的教育理念傳達給家長和孩子，充分體現了內容和形式的完美結合，讓孩子在學中玩、玩中學，實現智商、情商、玩商的全面提升。
首先，特別設計的“神奇彩色密碼”遊戲為精彩的文本故事錦上添花。這個遊戲充分利用了學齡前孩子無意注意的心理特點，他們自己會發現故事中用不同顏色標注出的內容，然後在爸爸媽媽的帶領下，遇到紅色詞語時，找一找、認一認相關物品；遇到綠色詞語時，可以把相關內容表演出來；遇到藍色詞語時，可以跟著讀一讀，或者模仿類似的聲音。
其次，每本書的故事結束後都設計了“給媽媽的話”“媽媽考寶寶”和“寶寶邊學邊玩”3個欄目。其中，“給媽媽的話”可以讓讀到故事的媽媽受益良多；“媽媽考寶寶”的提問遊戲更好地加強了媽媽和寶寶之間的互動，這些問題有的跟故事情節有關，有些是拓展性的，媽媽和寶寶的一問一答不僅幫助孩子理解故事，同時也在一定程度上鍛煉了孩子的表達能力、想像能力、複述能力、分析能力、自控能力等；而“寶寶邊學邊玩”則進一步延伸了文本故事，提供塗色、走迷宮、拼圖等互動遊戲，全方位發展孩子的觀察力、認知力、藝術審美力和創造力，讓孩子感受閱讀的樂趣，在遊戲中學習和成長。
再次，讓孩子學會自我評定獎勵。當下，越來越多的人在暢談“正面管教”，積極正面的評價無疑將有助於孩子找到歸屬感和價值感，繼而強化良好的行為，形成良性發展。在這套圖畫書中，每個遊戲結束後，都會獎勵給孩子10顆小星星，孩子可以給小星星塗色，以獎勵自己完成了遊戲。這個小細節的設置充分貼近學齡前孩子的心理需求，讓自豪感和成就感引領孩子，這是讓孩子愛上閱讀的最大動力。
當越來越多的家長意識到人格健全對於孩子成長的重要意義，當越來越多的媽媽在陪伴成長的道路上更看重孩子的好性格、好習慣、好品質，與孩子進行心與心的交流，把愛的訊號及時傳遞給孩子，變得刻不容緩。楊紅櫻首套親子互動圖畫書《愛的教育 親愛的笨笨豬》正是秉持著這樣的初衷，告訴所有的家長——教育可以不嚴懲，教育可以不驕縱，教育可以讓孩子在快樂中成長，讓孩子在玩耍中學習。更重要的是，寬容善良的笨笨豬將以自己的積極樂觀影響身邊的小夥伴，成為中國原創低幼品牌中的經典童話形象，帶給更多學齡前小朋友榜樣的力量。