超前教育， 是指不符合年齡段的教育， 其目的是為了能讓孩子看上去“比其他孩子更聰明”， 而每年暑期更是這種教育培養的關鍵時刻。 超前教育真的能讓孩子贏在起跑線的第一步嗎？近日， 記者對這種現象進行了調查。
已蔓延至多個年齡段
剛小學畢業的球球（化名）雖然開學才上初一， 但從7月開始， 他就進入了新學期的“備戰狀態”。 球球告訴記者， 7月中旬媽媽就從朋友那裡為他借來了初一的各科課本讓他提前預習， “每天看的科目都不一樣， 有的看得懂， 有的看不懂”。 面臨類似情況的還有即將步入高中的王穎，
讓記者有些意外的是， 這樣的超前教育不僅存在于升學期或中小學的孩子， 不少學齡前兒童也沒能避免。 其實， 早在2012年教育部頒佈的《3-6歲兒童學習與發展指南》中就提出， 5-6歲學齡前兒童只需“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”， 並沒有標明這個年齡段的孩子須認字。 但很顯然， 這樣的規定無法滿足不少家長“望子成龍、望女成鳳”的願望。 今年6歲的彤彤年紀不大， 古詩詞已經能背幾十首， 且認字也能達到上百個。 其父親胡先生表示，
“不輸在起跑線上”成主因
走進方女士家的客廳， 首先映入眼簾的是懸掛在牆壁上各式各樣的認字掛圖， 除此之外， 不少認字拼圖、識字卡片等也零零散散地堆在地上。 方女士的女兒今年3歲半， 不僅說話十分流暢， 很多常見字也能輕鬆辨認。 “我們不會強迫她去學習， 但每天都讓她接觸， 在最大限度內讓她輕鬆地接受知識。 這種前期的教育現在是看不出多大成果的， 但是上學之後與其他孩子相比， 就能看出不同了。 ”在方女士看來， 超前教育不僅能讓孩子贏在起跑線上， 也能培養孩子的自信。
球球的母親向女士也表示，
採訪中， 也有不少家長表示， 超前教育很可能是一種“揠苗助長”的行為， 擔心提前教學會使孩子喪失對學習的新鮮感和興趣， 但若完全放任孩子自由成長學習， 自己又難以放心。
多考慮孩子訴求是關鍵
“超前教育一方面反映了家長的期許， 一方面也糅合了家長的焦慮， 在這兩種心理的作用下， 與別人比較、不能輸在起跑線上等情緒就會產生。 實際上， 大部分的超前教育都只是注重知識的灌輸， 而沒有強調能力和興趣的培養， 甚至有的是超出孩子接受能力的， 因此孩子很容易產生抵觸情緒， 或在之後的學習中因為失去好奇和興趣而缺乏後勁。