全省教育脫貧攻堅現場推進會在江華召開
副省長向力力在會上作了重要講話
省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記肖國安介紹了我省教育扶貧工作的情況
永州市委書記、市人大常委會主任李暉致辭。
省扶貧辦副主任張智勇講話。
本網訊(記者 陸陽)治貧先治愚， 扶貧先扶智。 8月4日， 全省教育脫貧攻堅現場推進會在江華瑤族自治縣召開。 副省長向力力， 省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記肖國安， 省教育廳黨組成員、省委教育工委委員、副廳長王玉清， 省扶貧辦副主任張智勇， 永州市委書記、市人大常委會主任李暉， 永州市委副書記、市委政法委書記張嚴， 永州市委常委、市委秘書長唐能武， 永州市委常委、江華瑤族自治縣縣委書記羅建華等出席。 省政府副秘書長彭翔主持會議。
來自14個地市州分管教育的副市長，各地市州教育(教體)局局長，各地市州農業委、扶貧辦相關負責人，以及各貧困縣分管教育的副縣長，各貧困縣教育(教體)局局長，扶貧辦相關負責人等300余人參加了會議。
會議傳達了全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會和全省脫貧攻堅巡查整改工作會議精神，研究部署教育脫貧攻堅工作。
黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視教育扶貧工作。習近平總書記十多次就做好教育扶貧工作做出重要指示，特別強調“抓好教育是扶貧開發的根本大計”，“要緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策”。省委省政府把教育扶貧擺到脫貧攻堅的突出位置，以前所未有的力度推進。杜家毫書記、許達哲省長提出了“一提高、兩降低”的明確要求。在7月8日脫貧攻堅重點問題研究會上，杜家毫書記做出了提高普通高中建檔立卡困難家庭學生資助標準、為中小學建檔立卡困難家庭學生免費發放教科書和教輔材料等重要決策。許達哲省長兩次主持扶貧開發領導小組全體會議，並專題研究教育和健康扶貧工作，對教育扶貧提出了許多明確要求，並表示在貧困地區每年建10所義務教育學校、連續支持四年。
省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記肖國安介紹了我省教育扶貧工作的情況。他指出，近年來，在省委省政府堅強領導下，全省教育扶貧工作取得了良好成效。一是工作機制逐步完善。省廳始終把教育扶貧作為重中之重的工作扎實推進，2015年成立了教育扶貧工作領導小組，設立了教育扶貧辦，職數由2人增加到6人，在全國率先出臺了教育扶貧規劃，確立了“一個聚焦(聚焦阻止貧困代際傳遞的功能型扶貧)”、“八項工程(學生精准資助等八大重點工程)”的整體思路，先後制定了21個配套文件。二是重點工作扎實推進。2016年全省共發放各類資助資金50.77億元，資助學生451萬人次;農村義務教育學生營養改善計畫覆蓋到全部貧困縣，全年補助金額約16億元;51個貧困縣全部實施了鄉村教師生活補助政策，每年省級補助資金約8億元;高校三大專項計畫招生規模持續擴大，近兩年共增加2700多個計畫，總規模達到7331人;“全面改薄”計畫已完成86%的工作量，總體進度位居全國前列;傾斜支持力度不斷加大，2016年51個貧困縣教育轉移支付超出貧困縣學生占比約20個百分點;組織2000多所優質學校與貧困地區薄弱學校開展結對幫扶;推進教育資訊化建設和應用，90%以上的中小學開通了網路，教學點實現數位資源全覆蓋。三是特色項目亮點突出。農村教師公費定向培養解決了農村教師“下不去、留不住”的老大難問題，高中階段教育普及攻堅提前實現教育部規定的目標，這兩項工作分別在延東副總理主持召開的2次全國性會議上介紹了經驗;牽頭組織實施“‘一家一’助學就業·同心溫暖工程”，累計資助17000名貧困學生接受職業教育並就業，今年還舉辦了芙蓉月嫂培訓班，受到家毫書記的好評;開展教輔材料專項整治，明確了限年級、限學科、限範圍、限數量、限總額的“五限”要求;教育系統駐村幫扶取得了較好成效，省教育廳幫扶的漵浦縣坪溪村2016年整體脫貧，並獲得“全國美麗宜居村莊”稱號;7月10日開始，組織全省90所高校6900多名師生開展“情系脫貧攻堅”主題社會實踐活動，社會反響良好。
下一步，將精准聚焦，持續加力，全面推進教育扶貧脫貧，攻克堅中之堅，打好硬仗中的硬仗。第一，在夯實基礎上下功夫。加快補齊貧困地區特別是深度貧困地區教育發展短板，整體提升教育發展水準。統籌推進“全面改薄”，爭取在今年年底之前完成所有貧困縣的“全面改薄”任務。加快推進貧困地區普及高中階段教育，提高普通高中教學品質，改善中職學校基本辦學條。實施鄉村教師支持計畫，充分發揮公費定向培養的主管道作用，提升鄉村教師隊伍整體素質，改善鄉村教師待遇。特別要大力發展農村學前教育，擴大公辦和普惠性學前教育資源供給，切實提高學前三年毛入園率。第二，在精准施策上出實招。重點是圍繞“一提高、兩降低”要求，精准施策，精准發力。扎實推進精准資助，確保建檔立卡困難家庭學生資助全覆蓋、無遺漏，提高普通高中建檔立卡困難家庭學生資助標準，力爭全學段無一個學生因貧失學。省裡將出臺三項“加強”政策，即為中小學建檔立卡學生免費發放教輔、為普通高中建檔立卡學生免費發放教科書和提高普通高中建檔立卡學生資助標準。第三，在創新特色上動腦筋。啟動實施“全程幫扶”工程，通過開闢入學綠色通道、開展訂單式培養、同等條件優先保研、兜底幫扶就業、擴大公費定向培養扶貧計畫規模、在基層就業專案中開設愛心崗位等措施，為建檔立卡困難家庭學生提供全學段、全過程、全方位的幫扶。第四，在落實責任上見真章。各級教育行政部門和學校要認真落實教育扶貧主體責任，把教育扶貧作為“一把手”工程來抓，加強與相關部門的溝通協調，形成上下聯動的工作機制。貧困縣要把教育作為扶貧開發的根本大計來抓，堅持以教育扶貧統領教育改革發展全域。省教育廳已把教育扶貧納入“兩項督導評估”和對市州教育行政部門年度考核重要內容，並加大了考核權重，年內將會同省政府督查室、省扶貧辦等部門開展專項督查。
副省長向力力在會上作了重要講話。他提出了四點要求，第一是要提高政治站位，增強教育脫貧職責使命感一要堅持以習近平總書記精准脫貧系列講話為根本指導。黨的十八大以來，習近平總書記就教育扶貧工作作出了一系列重要講話和指示批示，“治貧先治愚”、“扶貧先扶智”、“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”、“抓好教育是扶貧開發的根本大計”等重要論述深入人心，為推動教育扶貧指明了方向，提供了遵循。我們要把總書記的系列重要講話精神學深悟透、融會貫通，內化於心、外化於形，落實到具體工作中。二要深入貫徹落實全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會精神。7月7日-8日，國務院在甘肅省蘭州市召開了全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會，國務院副總理劉延東同志到會並作重要講話。會議傳達了習近平總書記在全國深度貧困地區脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，肯定了十八大以來教育扶貧工作取得的成績，對下階段教育扶貧工作進行了全面部署。三要堅決執行省委、省政府關於教育脫貧攻堅的決策部署。長期以來，省委、省政府以高度的政治責任感，堅持把打贏脫貧攻堅戰，作為檢驗講不講政治、“四個意識”強不強的試金石，把脫貧攻堅作為“十三五”期間頭等大事和第一民生工程來抓。
第二是要把握形勢要求，科學謀劃教育脫貧攻堅工作。一要突出“優先”。從長遠看，要想從根本上消除貧困，離不開教育。教育要發展，投入是關鍵，各市州、縣市區黨委、政府要把教育擺在優先發展的地位，認真落實“兩個比例、三個增長”的法定要求，切實整改教育投入“擠出效應”頑疾。二要抓好統籌。“教育發展脫貧一批”是“五個一批”的重要組成部分，要和其他“四個一批”相互銜接和支撐。全省各級各部門必須牢固樹立“一盤棋”意識，立足脫貧工作全域統籌規劃、統籌部署、統籌推進。在推進其他“四個一批”相關工作時，要同步考慮教育的問題。三要精准施策。實施精准扶貧是中央提出的明確要求，貧困地區教育規模大、需求多，教育脫貧工作更應該在精准上下功夫。在工作目標上要扶真貧，在措施落實上要真扶貧，在資源投放時要重效能。四要鼓勵創新。在路徑選擇上，要堅持因地制宜、問題導向、聚集重點區域(深度貧困地區)、重點學段(義務教育階段)、重點學校(薄弱學校)、重點人群(建檔立卡貧困戶家庭子女)。在支援方式上，要立足全域，加強統籌，整合資金和項目，聚焦重點。在扶貧物件上，在面向學齡人口提供教育服務的同時，注重向全社會成員提供教育服務，著力培養培訓當地急需、好用且用得上的人才。
第三是要抓住關鍵發力，扎實推進教育脫貧重點工作。一是不斷夯實教育脫貧的根基。不讓貧困地區的孩子輸在起跑線上，首先要緊緊抓住學前教育和義務教育這兩人生的起步階段，為未來發展奠基。要緊扣廣大教師最關心、最直接、最現實的利益問題，找准突破口和著力點，實施好鄉村教師支持計畫，加大農村教師公費定向培養力度，逐步讓公費定向培養成為農村教師補充主管道，努力構建“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵機制。二要切實提高教育脫貧的實效。要大力發展職業教育和職業培訓，幫助建檔立卡貧困人口不會因缺少技能無法就業而陷入貧困。要多種形式幫助建檔立卡貧困人口優質職業教育，實現“輸出一人、脫貧一戶”。三要努力拓寬教育脫貧的通道。為貧困地區孩子打通升學這個縱向通道。我們已經連續六年實施了高校招生方面的傾斜政策，今後要繼續把好事做好、做實、做到位元，繼續實施貧困地區定向招生專項計畫、地方專項計畫和高校專項計畫，同等條件下優先錄取建檔立卡貧困家庭學生。四要著力強化教育脫貧的合力。要落實好高校扶貧這一政治任務，動員全省高校積極投身脫貧攻堅戰。五要營造教育扶貧的良好氛圍。省級層面要主動作為，地方要積極配合，加強輿論宣傳，讓群眾深入瞭解相關政策，及時總結推廣教育脫貧攻堅中湧現出來的典型案例、先進集體和優秀個人，營造良好工作氛圍。
第四是要壓緊壓實責任，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。7月24日，杜家毫書記在全省脫貧攻堅巡查整改工作會議上指出:“自去年9月召開全省貧困縣黨政正職談心談話會以來，省委、省政府召開了一系列會議、認真研究了一系列問題，著重解決讓基層同志安心、用心做好扶貧工作的問題。今後，對扶貧工作做得不好的同志，就解決痛心的問題;做得好的，就解決放心的問題”。各級各部門要按照家毫書記關於“四心”抓扶貧的要求，針對教育脫貧工作，進一步明確職責分工，加強考核督查，確保打贏教育脫貧攻堅戰。一要明確職責。根據我省印發的《教育扶貧規劃》，各級各部門關於教育扶貧的目標、任務和責任十分清晰，關鍵在於抓好落實。最近，省委、省政府出臺了《市縣黨政正職脫貧攻堅工作問責規定》，將嚴格執行脫貧攻堅一把手負責制和責任追究機制。二要嚴格考核。要完善脫貧攻堅綜合考評制度，把教育扶貧工作成效作為綜治考評、績效考核、年度考核、文明單位評選的關鍵性考核指標。三要深入督查。堅持省直單位聯點常態化督查，不定期組織教育扶貧明察暗訪。
向力力強調，教育扶貧工作意義重大、使命光榮、任務艱巨，全省各級各有關部門要嚴格按照中央和省委、省政府的重要決策部署，進一步提高認識、振奮精神，在教育扶貧工作中謀實事、出實招、求實效，堅決打贏教育脫貧攻堅這場硬仗，向黨和人民交上一份滿意答卷，為全面建成小康社會、建設富饒美麗幸福新湖南提供強有力的人才支援和智力支撐。
永州市人民政府、湘西土家族苗族自治州瀘溪縣在會上作了典型經驗交流發言。
8月3日，與會人員參觀考察了江華瑤族自治縣涔天河鎮中心小學、九恒集團、中國社會扶貧網江華管理中心、思源實驗學校以及江華縣職業中專。
省政府副秘書長彭翔主持會議。來自14個地市州分管教育的副市長，各地市州教育(教體)局局長，各地市州農業委、扶貧辦相關負責人，以及各貧困縣分管教育的副縣長，各貧困縣教育(教體)局局長，扶貧辦相關負責人等300余人參加了會議。
會議傳達了全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會和全省脫貧攻堅巡查整改工作會議精神，研究部署教育脫貧攻堅工作。
黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視教育扶貧工作。習近平總書記十多次就做好教育扶貧工作做出重要指示，特別強調“抓好教育是扶貧開發的根本大計”，“要緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策”。省委省政府把教育扶貧擺到脫貧攻堅的突出位置，以前所未有的力度推進。杜家毫書記、許達哲省長提出了“一提高、兩降低”的明確要求。在7月8日脫貧攻堅重點問題研究會上，杜家毫書記做出了提高普通高中建檔立卡困難家庭學生資助標準、為中小學建檔立卡困難家庭學生免費發放教科書和教輔材料等重要決策。許達哲省長兩次主持扶貧開發領導小組全體會議，並專題研究教育和健康扶貧工作，對教育扶貧提出了許多明確要求，並表示在貧困地區每年建10所義務教育學校、連續支持四年。
省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記肖國安介紹了我省教育扶貧工作的情況。他指出，近年來，在省委省政府堅強領導下，全省教育扶貧工作取得了良好成效。一是工作機制逐步完善。省廳始終把教育扶貧作為重中之重的工作扎實推進，2015年成立了教育扶貧工作領導小組，設立了教育扶貧辦，職數由2人增加到6人，在全國率先出臺了教育扶貧規劃，確立了“一個聚焦(聚焦阻止貧困代際傳遞的功能型扶貧)”、“八項工程(學生精准資助等八大重點工程)”的整體思路，先後制定了21個配套文件。二是重點工作扎實推進。2016年全省共發放各類資助資金50.77億元，資助學生451萬人次;農村義務教育學生營養改善計畫覆蓋到全部貧困縣，全年補助金額約16億元;51個貧困縣全部實施了鄉村教師生活補助政策，每年省級補助資金約8億元;高校三大專項計畫招生規模持續擴大，近兩年共增加2700多個計畫，總規模達到7331人;“全面改薄”計畫已完成86%的工作量，總體進度位居全國前列;傾斜支持力度不斷加大，2016年51個貧困縣教育轉移支付超出貧困縣學生占比約20個百分點;組織2000多所優質學校與貧困地區薄弱學校開展結對幫扶;推進教育資訊化建設和應用，90%以上的中小學開通了網路，教學點實現數位資源全覆蓋。三是特色項目亮點突出。農村教師公費定向培養解決了農村教師“下不去、留不住”的老大難問題，高中階段教育普及攻堅提前實現教育部規定的目標，這兩項工作分別在延東副總理主持召開的2次全國性會議上介紹了經驗;牽頭組織實施“‘一家一’助學就業·同心溫暖工程”，累計資助17000名貧困學生接受職業教育並就業，今年還舉辦了芙蓉月嫂培訓班，受到家毫書記的好評;開展教輔材料專項整治，明確了限年級、限學科、限範圍、限數量、限總額的“五限”要求;教育系統駐村幫扶取得了較好成效，省教育廳幫扶的漵浦縣坪溪村2016年整體脫貧，並獲得“全國美麗宜居村莊”稱號;7月10日開始，組織全省90所高校6900多名師生開展“情系脫貧攻堅”主題社會實踐活動，社會反響良好。
下一步，將精准聚焦，持續加力，全面推進教育扶貧脫貧，攻克堅中之堅，打好硬仗中的硬仗。第一，在夯實基礎上下功夫。加快補齊貧困地區特別是深度貧困地區教育發展短板，整體提升教育發展水準。統籌推進“全面改薄”，爭取在今年年底之前完成所有貧困縣的“全面改薄”任務。加快推進貧困地區普及高中階段教育，提高普通高中教學品質，改善中職學校基本辦學條。實施鄉村教師支持計畫，充分發揮公費定向培養的主管道作用，提升鄉村教師隊伍整體素質，改善鄉村教師待遇。特別要大力發展農村學前教育，擴大公辦和普惠性學前教育資源供給，切實提高學前三年毛入園率。第二，在精准施策上出實招。重點是圍繞“一提高、兩降低”要求，精准施策，精准發力。扎實推進精准資助，確保建檔立卡困難家庭學生資助全覆蓋、無遺漏，提高普通高中建檔立卡困難家庭學生資助標準，力爭全學段無一個學生因貧失學。省裡將出臺三項“加強”政策，即為中小學建檔立卡學生免費發放教輔、為普通高中建檔立卡學生免費發放教科書和提高普通高中建檔立卡學生資助標準。第三，在創新特色上動腦筋。啟動實施“全程幫扶”工程，通過開闢入學綠色通道、開展訂單式培養、同等條件優先保研、兜底幫扶就業、擴大公費定向培養扶貧計畫規模、在基層就業專案中開設愛心崗位等措施，為建檔立卡困難家庭學生提供全學段、全過程、全方位的幫扶。第四，在落實責任上見真章。各級教育行政部門和學校要認真落實教育扶貧主體責任，把教育扶貧作為“一把手”工程來抓，加強與相關部門的溝通協調，形成上下聯動的工作機制。貧困縣要把教育作為扶貧開發的根本大計來抓，堅持以教育扶貧統領教育改革發展全域。省教育廳已把教育扶貧納入“兩項督導評估”和對市州教育行政部門年度考核重要內容，並加大了考核權重，年內將會同省政府督查室、省扶貧辦等部門開展專項督查。
副省長向力力在會上作了重要講話。他提出了四點要求，第一是要提高政治站位，增強教育脫貧職責使命感一要堅持以習近平總書記精准脫貧系列講話為根本指導。黨的十八大以來，習近平總書記就教育扶貧工作作出了一系列重要講話和指示批示，“治貧先治愚”、“扶貧先扶智”、“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”、“抓好教育是扶貧開發的根本大計”等重要論述深入人心，為推動教育扶貧指明了方向，提供了遵循。我們要把總書記的系列重要講話精神學深悟透、融會貫通，內化於心、外化於形，落實到具體工作中。二要深入貫徹落實全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會精神。7月7日-8日，國務院在甘肅省蘭州市召開了全國打贏教育脫貧攻堅戰現場會，國務院副總理劉延東同志到會並作重要講話。會議傳達了習近平總書記在全國深度貧困地區脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，肯定了十八大以來教育扶貧工作取得的成績，對下階段教育扶貧工作進行了全面部署。三要堅決執行省委、省政府關於教育脫貧攻堅的決策部署。長期以來，省委、省政府以高度的政治責任感，堅持把打贏脫貧攻堅戰，作為檢驗講不講政治、“四個意識”強不強的試金石，把脫貧攻堅作為“十三五”期間頭等大事和第一民生工程來抓。
第二是要把握形勢要求，科學謀劃教育脫貧攻堅工作。一要突出“優先”。從長遠看，要想從根本上消除貧困，離不開教育。教育要發展，投入是關鍵，各市州、縣市區黨委、政府要把教育擺在優先發展的地位，認真落實“兩個比例、三個增長”的法定要求，切實整改教育投入“擠出效應”頑疾。二要抓好統籌。“教育發展脫貧一批”是“五個一批”的重要組成部分，要和其他“四個一批”相互銜接和支撐。全省各級各部門必須牢固樹立“一盤棋”意識，立足脫貧工作全域統籌規劃、統籌部署、統籌推進。在推進其他“四個一批”相關工作時，要同步考慮教育的問題。三要精准施策。實施精准扶貧是中央提出的明確要求，貧困地區教育規模大、需求多，教育脫貧工作更應該在精准上下功夫。在工作目標上要扶真貧，在措施落實上要真扶貧，在資源投放時要重效能。四要鼓勵創新。在路徑選擇上，要堅持因地制宜、問題導向、聚集重點區域(深度貧困地區)、重點學段(義務教育階段)、重點學校(薄弱學校)、重點人群(建檔立卡貧困戶家庭子女)。在支援方式上，要立足全域，加強統籌，整合資金和項目，聚焦重點。在扶貧物件上，在面向學齡人口提供教育服務的同時，注重向全社會成員提供教育服務，著力培養培訓當地急需、好用且用得上的人才。
第三是要抓住關鍵發力，扎實推進教育脫貧重點工作。一是不斷夯實教育脫貧的根基。不讓貧困地區的孩子輸在起跑線上，首先要緊緊抓住學前教育和義務教育這兩人生的起步階段，為未來發展奠基。要緊扣廣大教師最關心、最直接、最現實的利益問題，找准突破口和著力點，實施好鄉村教師支持計畫，加大農村教師公費定向培養力度，逐步讓公費定向培養成為農村教師補充主管道，努力構建“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵機制。二要切實提高教育脫貧的實效。要大力發展職業教育和職業培訓，幫助建檔立卡貧困人口不會因缺少技能無法就業而陷入貧困。要多種形式幫助建檔立卡貧困人口優質職業教育，實現“輸出一人、脫貧一戶”。三要努力拓寬教育脫貧的通道。為貧困地區孩子打通升學這個縱向通道。我們已經連續六年實施了高校招生方面的傾斜政策，今後要繼續把好事做好、做實、做到位元，繼續實施貧困地區定向招生專項計畫、地方專項計畫和高校專項計畫，同等條件下優先錄取建檔立卡貧困家庭學生。四要著力強化教育脫貧的合力。要落實好高校扶貧這一政治任務，動員全省高校積極投身脫貧攻堅戰。五要營造教育扶貧的良好氛圍。省級層面要主動作為，地方要積極配合，加強輿論宣傳，讓群眾深入瞭解相關政策，及時總結推廣教育脫貧攻堅中湧現出來的典型案例、先進集體和優秀個人，營造良好工作氛圍。
第四是要壓緊壓實責任，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。7月24日，杜家毫書記在全省脫貧攻堅巡查整改工作會議上指出:“自去年9月召開全省貧困縣黨政正職談心談話會以來，省委、省政府召開了一系列會議、認真研究了一系列問題，著重解決讓基層同志安心、用心做好扶貧工作的問題。今後，對扶貧工作做得不好的同志，就解決痛心的問題;做得好的，就解決放心的問題”。各級各部門要按照家毫書記關於“四心”抓扶貧的要求，針對教育脫貧工作，進一步明確職責分工，加強考核督查，確保打贏教育脫貧攻堅戰。一要明確職責。根據我省印發的《教育扶貧規劃》，各級各部門關於教育扶貧的目標、任務和責任十分清晰，關鍵在於抓好落實。最近，省委、省政府出臺了《市縣黨政正職脫貧攻堅工作問責規定》，將嚴格執行脫貧攻堅一把手負責制和責任追究機制。二要嚴格考核。要完善脫貧攻堅綜合考評制度，把教育扶貧工作成效作為綜治考評、績效考核、年度考核、文明單位評選的關鍵性考核指標。三要深入督查。堅持省直單位聯點常態化督查，不定期組織教育扶貧明察暗訪。
向力力強調，教育扶貧工作意義重大、使命光榮、任務艱巨，全省各級各有關部門要嚴格按照中央和省委、省政府的重要決策部署，進一步提高認識、振奮精神，在教育扶貧工作中謀實事、出實招、求實效，堅決打贏教育脫貧攻堅這場硬仗，向黨和人民交上一份滿意答卷，為全面建成小康社會、建設富饒美麗幸福新湖南提供強有力的人才支援和智力支撐。
永州市人民政府、湘西土家族苗族自治州瀘溪縣在會上作了典型經驗交流發言。
8月3日，與會人員參觀考察了江華瑤族自治縣涔天河鎮中心小學、九恒集團、中國社會扶貧網江華管理中心、思源實驗學校以及江華縣職業中專。