本文摘要：一共2465字， 分別介紹了想像力是什麼?怎麼培養孩子的想像力， 為什麼說想像力是孩子騰飛的翅膀？因為一個教會一個字母起訴幼稚園！為什麼說想像力是成就天才之路， 帶著這幾個問題我們一些來看看。
世界上偉大的科學家愛因斯坦有這樣一句名言：“知識是有限的， 想像力是無限的， 想像力比知識更重要， 它是推動世界進步和先進文明的一切， 同時想像力也是知識化的源泉！”
想像力是什麼？
簡單的說：“想像力就是我們頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。 比如一個孩子想去海邊玩耍。 孩子就會根據自己以往聽到和看到的， 加上自己想像， 在大腦中勾勒出海洋的畫面。 每一個孩子都具有這樣的想像力， 這是人的一種本能， 並且時時刻刻在不知不覺的情況下開始運用， 孩子的思想在充滿想像的世界裡馳聘， 這種能力遠比眼睛看到的世界更為遼闊和精彩。
想像力不是口號 為孩子插上想像的翅膀， 絕對不是一句簡單的口號， 而是要落在實處和生活當中， 只有這樣， 才是真正為孩子插上了想像的翅膀。
想像是一種本能， 這是一種自然力量， 但每個孩子想像力的豐富程度不同。
對於成長中孩子來說， 在他們的世界中， 是那樣的陌生， 新鮮和神秘， 他們會用自己的獨特的眼睛觀察世界， 他們會說出一些成年人看來比較幼稚的想法和思維。 嘴中時時刻刻愛說“為什麼， 為什麼”， 這是孩子在運用想像力的時刻， 想像力對於一個孩子是極其重要的。 只有擁有想像力， 孩子才能提升自己的思維能力；只有擁有想像力， 孩子才會鼓起嘗試的勇氣。 一個隻知道循規蹈矩的孩子， 他的未來註定是灰暗的。 除此之外， 想像力對於孩子的成長幫助， 還有很多很多……
這個時候家長只要正確的引導， 孩子的想像力是可以通過塑造得到調整和延深擴展自己的思維方式，
想像力讓孩子的生活變得有趣！
在生活中有時候， 孩子們豐富的想像力是大人無法想像的， 有這樣的鏡頭， 有時候幾個孩子在遊戲的時候， 大人看孩子騎的是一根木棍。
同時， 通過這些想像力還在孩子在玩耍中擁有上天入地， 跨海越洋的超凡能力， 讓孩子們展翅高飛， 它不會因為時間和空間受到任何限制。 有了想像力， 才會有我們今天的製造與發明， 有了想像力， 我們才能看清自身的不足， 有了想像力， 我們才能爆發出最大的思維能量。
想像力， 無疑成了助孩子騰飛的翅膀！ 想像力就像一把鑰匙， 打開了孩子們的生活與自然之門。 缺乏想像力的孩子只能徘徊在門外， 他們的世界必然是狹小的、單調的， 而那些充滿想像力的孩子則可以盡情享受門裡世界的美好與豐富。
一個真實的故事
事情是這樣的：在1968年的時候，在美國內華達州，有一個3歲的小女孩伊蒂絲，指著禮盒上的“OPEN”的第一個字母，跟媽媽說“這個字母是O”這位元媽媽當時很吃驚，問她怎麼認識的。孩子說，是老師教的。
可能換成中國其他的家長，都會覺得老師教的不錯，這位母親在表揚孩子之後，就做出了一個驚天的舉動把老師和幼稚園告上了法庭。
訴訟理由很簡單
就是幼稚園剝奪了孩子想像力，如果孩子沒有固定這個字，孩子可以把這個說成蘋果，太陽，足球，鳥蛋之類的圓形東西，自從老師教給孩子26個字母以後，孩子就會失去這種能力。這需要幼稚園負責，同時賠付給孩子精神傷殘費1000萬美元。
最後幼稚園敗訴了，因為這個媽媽講了一個很感人的故事。
她說：
曾經到了某個國家旅行，在一家公園裡看見兩隻天鵝，一隻被剪去了左邊的翅膀，放在一個較大的水塘裡，另一隻完好無損，被放在一片較小的水塘裡。
管理人員告訴她，這樣可以防止他們逃跑，剪去一邊的翅膀這樣無法保持身體的平衡，就無法逃跑。在小水塘裡的，雖然沒有剪去翅膀，但是沒有辦法進行飛行前的滑翔，所以只有老老實實呆在這裡。
今天，她的孩子就天鵝一樣，被老師剪掉了翅膀，剪掉了幻想的翅膀，過早的孩子扔進那邊小的水塘。
最後陪審團被這個故事感動，她的訴訟促進內華達州修改《公民教育保護法》的依據，也促成了美國《公民權法》中的那一條法律：“1.玩的權利，2.問為什麼的權利”
鼓勵孩子充滿想像力的語言
通過上面的事情，我們應該不要局限孩子的思維，局限孩子的思維等於剪斷孩子騰飛的翅膀，讓孩子高飛就需要大膽的鼓勵孩子想像，不要讓孩子做一隻湖裡的剪斷翅膀的天鵝。讓孩子大膽的表達他的想像力，不要否定孩子一切的想像力的語言。應該鼓勵孩子大膽說出這種充滿想像力的語言。
支持孩子充滿想像力的行為。
如一個蘋果從樹上掉下來，砸到一個孩子的腦袋，我想大多數的孩子肯定會做把蘋果撿起來直接吃掉，可是有一個小孩子，就開始發動了他的想像力：“咦！蘋果為什麼不往天上掉？難道是地球的引力在吸引著它？”順著這條思路去聯想、實驗和求證，他發現了地心引力。這個小男孩就是牛頓。
其他的孩子，肯定不會產生任何聯想只會想到怎麼能吃掉這個蘋果，當然也不會成為偉大的科學家。 想像力把牛頓和普通的小男孩區別開來，同樣，想像力把天才和庸才區別開來。
想像力在退化
為何隨著年齡的增長，人們的學習能力不斷退化？進步空間越來越小？正是因為創造力在消失，想像力在萎縮。所以，我們要鼓勵孩子大膽去想像、不斷地想像、巧妙地去想像，根據想像去創造，生活中充滿想像的孩子一定會變得與眾不同，他的明天自然會比缺乏想像力的孩子更燦爛！
想像力是天才成長之路
想像力成就了眾多天才：馬可尼發明了無線電，莫爾斯發明了電報，使世界各地消息的傳遞變得非常便利；斯蒂芬孫發明了火車機車，使人類的運輸能力得以空前的提高；萊克兄弟發明了飛機，實現了人類長久以來想飛越歐洲大陸的夢想……這一切在未發明之前，皆被人嘲笑為空想，可是，這些科學家們不怕他人的嘲笑，敢於大膽想像並去實現夢想，所以，才有了這眾多載于人類文明史冊上的名字。 想像力是創造的前提，想像力是天才成長的催化劑，任何一個孩子都具備天才的基因，只要擁有想像力，只要為他插上想像的翅膀，一個天才之星就會冉冉升起
所以，對於那些善於“打破沙鍋問到底”的孩子，身為父母的我們就應該保持一份寬容，莫將這份寶貴的想像力扼殺。想像力創造了人類文明，推動了人類的進步，也成就了一個又一個天才。 所以說，天才不是天生的，只有敢於想像才有成功的可能，想像力是天才成長之路！想像力是天才成長之路。
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一個真實的故事
事情是這樣的：在1968年的時候，在美國內華達州，有一個3歲的小女孩伊蒂絲，指著禮盒上的“OPEN”的第一個字母，跟媽媽說“這個字母是O”這位元媽媽當時很吃驚，問她怎麼認識的。孩子說，是老師教的。
可能換成中國其他的家長，都會覺得老師教的不錯，這位母親在表揚孩子之後，就做出了一個驚天的舉動把老師和幼稚園告上了法庭。
訴訟理由很簡單
就是幼稚園剝奪了孩子想像力，如果孩子沒有固定這個字，孩子可以把這個說成蘋果，太陽，足球，鳥蛋之類的圓形東西，自從老師教給孩子26個字母以後，孩子就會失去這種能力。這需要幼稚園負責，同時賠付給孩子精神傷殘費1000萬美元。
最後幼稚園敗訴了，因為這個媽媽講了一個很感人的故事。
她說：
曾經到了某個國家旅行，在一家公園裡看見兩隻天鵝，一隻被剪去了左邊的翅膀，放在一個較大的水塘裡，另一隻完好無損，被放在一片較小的水塘裡。
管理人員告訴她，這樣可以防止他們逃跑，剪去一邊的翅膀這樣無法保持身體的平衡，就無法逃跑。在小水塘裡的，雖然沒有剪去翅膀，但是沒有辦法進行飛行前的滑翔，所以只有老老實實呆在這裡。
今天，她的孩子就天鵝一樣，被老師剪掉了翅膀，剪掉了幻想的翅膀，過早的孩子扔進那邊小的水塘。
最後陪審團被這個故事感動，她的訴訟促進內華達州修改《公民教育保護法》的依據，也促成了美國《公民權法》中的那一條法律：“1.玩的權利，2.問為什麼的權利”
鼓勵孩子充滿想像力的語言
通過上面的事情，我們應該不要局限孩子的思維，局限孩子的思維等於剪斷孩子騰飛的翅膀，讓孩子高飛就需要大膽的鼓勵孩子想像，不要讓孩子做一隻湖裡的剪斷翅膀的天鵝。讓孩子大膽的表達他的想像力，不要否定孩子一切的想像力的語言。應該鼓勵孩子大膽說出這種充滿想像力的語言。
支持孩子充滿想像力的行為。
如一個蘋果從樹上掉下來，砸到一個孩子的腦袋，我想大多數的孩子肯定會做把蘋果撿起來直接吃掉，可是有一個小孩子，就開始發動了他的想像力：“咦！蘋果為什麼不往天上掉？難道是地球的引力在吸引著它？”順著這條思路去聯想、實驗和求證，他發現了地心引力。這個小男孩就是牛頓。
其他的孩子，肯定不會產生任何聯想只會想到怎麼能吃掉這個蘋果，當然也不會成為偉大的科學家。 想像力把牛頓和普通的小男孩區別開來，同樣，想像力把天才和庸才區別開來。
想像力在退化
為何隨著年齡的增長，人們的學習能力不斷退化？進步空間越來越小？正是因為創造力在消失，想像力在萎縮。所以，我們要鼓勵孩子大膽去想像、不斷地想像、巧妙地去想像，根據想像去創造，生活中充滿想像的孩子一定會變得與眾不同，他的明天自然會比缺乏想像力的孩子更燦爛！
想像力是天才成長之路
想像力成就了眾多天才：馬可尼發明了無線電，莫爾斯發明了電報，使世界各地消息的傳遞變得非常便利；斯蒂芬孫發明了火車機車，使人類的運輸能力得以空前的提高；萊克兄弟發明了飛機，實現了人類長久以來想飛越歐洲大陸的夢想……這一切在未發明之前，皆被人嘲笑為空想，可是，這些科學家們不怕他人的嘲笑，敢於大膽想像並去實現夢想，所以，才有了這眾多載于人類文明史冊上的名字。 想像力是創造的前提，想像力是天才成長的催化劑，任何一個孩子都具備天才的基因，只要擁有想像力，只要為他插上想像的翅膀，一個天才之星就會冉冉升起
所以，對於那些善於“打破沙鍋問到底”的孩子，身為父母的我們就應該保持一份寬容，莫將這份寶貴的想像力扼殺。想像力創造了人類文明，推動了人類的進步，也成就了一個又一個天才。 所以說，天才不是天生的，只有敢於想像才有成功的可能，想像力是天才成長之路！想像力是天才成長之路。
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